2020年《倒霉兔》大班音樂教案

倒霉兔大班音樂教案 1.感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結(jié)構(gòu)，能在游戲中用創(chuàng)造性的動(dòng)作、表情等表現(xiàn)音樂。 2.通過鏡像模仿游戲，能夠大膽創(chuàng)編動(dòng)作并愿意準(zhǔn)確模仿出同伴的動(dòng)作。 音樂，場地的顏色地標(biāo)，兔耳朵。 有這樣一個(gè)詞，我們可以一起交流一下，你們知道什么叫倒霉嗎？ 1.今天我就要講一個(gè)關(guān)于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子，沒有耳朵還像兔子嗎？怎么辦呢？（去找）對(duì)，趕緊把兔耳朵找回來呀。可是有一個(gè)問題：它的本領(lǐng)不夠，怎么辦？ 1.簡單動(dòng)作很好，請(qǐng)大家?guī)兔?，去學(xué)習(xí)。你會(huì)向我學(xué)習(xí)嗎？我做一個(gè)動(dòng)作，你會(huì)做嗎？ 2.組合動(dòng)作我換一個(gè)動(dòng)作，你會(huì)嗎？嗯，如果你丟了一個(gè)東西或者是遇到什么倒霉事，沒關(guān)系，你可以努力學(xué)習(xí)，就會(huì)變成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。 3.初步感受音樂。 好，我們跟音樂一起來做動(dòng)作。在你跟我學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候如果不仔細(xì)看能不能學(xué)會(huì)？來，看你能不能和我學(xué)得一模一樣？ 1、加入猜拳游戲這次呢，我有個(gè)新玩法。石頭剪刀布會(huì)玩吧？我們來玩石頭剪刀布。（跟音樂帶口訣：倒霉的兔子不是我比一比） 2、再次聽音樂，加大難度，兩個(gè)幼兒互動(dòng)。讓幼兒說說用什么動(dòng)作表示成功和失敗。 這次我們不僅在本領(lǐng)上有新的變化，你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動(dòng)作告訴我（不放音樂試一次）贏了的就要把耳朵高高舉起，輸了的就要把耳朵垂下去?，F(xiàn)在大家一起比??！放音樂再來一次。 3、第三次聽音樂，讓幼兒說說第三種情況，如果打成平手用什么動(dòng)作表示。 剛才說成功的兔子找回耳朵，把手舉起來當(dāng)耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來，那如果打成平手怎么辦？（擁抱、握手）提問：你們兩剛是誰教誰學(xué)本領(lǐng)的？小結(jié)：誰贏了誰就幫助對(duì)方學(xué)本領(lǐng)。 4、再次聽音樂游戲，確保每位幼兒都清楚游戲規(guī)則。（座位上）教師可請(qǐng)一名幼兒扮演聰明兔來驗(yàn)證游戲規(guī)則是否清晰。（1次）口訣：聰明的兔子就是我（第四次說）跟我學(xué)本領(lǐng)。這次一定要愿賭服輸哦，輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關(guān)系，后面我會(huì)挑一個(gè)更難的本領(lǐng)，你一定能贏回你聰明的兔耳朵。 5、座位前站立游戲：捶腿一替換原地踏步（1次）小結(jié)：祝賀你們都能努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，你們是最棒的小兔。 6、加入空間圓圈游戲，幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的快樂。 老師準(zhǔn)備小貼畫，讓幼兒兩兩手拉手，前后站在貼畫上。 看我?guī)砹耸裁?？兔子是有耳朵還是沒耳朵?。坑卸涞耐米邮鞘裁赐米?？現(xiàn)在兩個(gè)兩個(gè)拉手圍圓圈，前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲，如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對(duì)方本領(lǐng)，本領(lǐng)要合拍哦！ 7、加大游戲難度，讓幼兒感受團(tuán)體游戲的快樂如果每一次都和他打平手，你還想不想和他比？這次我們換個(gè)方法，剛才我是不動(dòng)的，現(xiàn)在我是移動(dòng)的，看我移動(dòng)了幾個(gè)位置？對(duì)，可以向前換一個(gè)朋友。這可是超級(jí)厲害的辦法哦，看你們能不能學(xué)會(huì)有兔耳朵的小朋友不移動(dòng)，外圈的小朋友移動(dòng)，現(xiàn)