人教版九年級歷史下冊測試：第一單元檢測

人教版九年級歷史下冊測試：第一單元檢測姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . “彼得一世注意到，舊時的貴族組成的軍隊，因貴族平時忙于經營地產、臨打仗時行動遲緩，且紀律松弛，已漸漸失去它的軍事意義。新成立的射擊軍，他們不僅當兵，而且平時還從事手工業(yè)和買賣，作戰(zhàn)能力很低，也不能適應國家對內政策和對外戰(zhàn)爭的需要?！庇梢陨峡梢?，彼得一世首要解決的問題是A推行文化教育B加強軍隊建設C改革行政體制D發(fā)展軍事工業(yè)2 . 由南美各國足球俱樂部冠、亞軍參加的足球聯賽冠名為“解放者杯”，這是為了紀念 “南美的解放者“（ ）A伊達爾戈B玻利瓦爾C俄國十月革命D六月起義3 . 美國內戰(zhàn)、俄國農奴制改革、日本明治維新所共同承擔的最重要、最根本的歷史使命是（ ）A推翻本國的封建專制B鎮(zhèn)壓無產階級革命運動C建立凡爾賽一華盛頓體系D為工業(yè)資本主義發(fā)展開辟道路4 . 有的學者認為：“危機并不一定就絕對是一件不好的事情”。“危機”這個詞本身就包含著“危害”和“機會”兩層含義。下列史實能夠驗證這一結論的是面對分裂勢力的挑戰(zhàn)，美國通過戰(zhàn)爭維護了國家的統(tǒng)一面對一戰(zhàn)帶來的災難，俄國通過革命走上了社會主義道路面對經濟危機的打擊，德國走上了法西斯化的道路面對經濟危機的打擊，美國開創(chuàng)了新的經濟模式ABCD5 . 比較法是歷史學習中的一個重要方法。下面是某同學制作的有關太平天國運動與印度民族大起義不同點的表格，其中表述正確的一項是選項比較項太平天國運動印度民族大起義A背景第二次鴉片戰(zhàn)爭加深清政府的統(tǒng)治危機印度已淪為英國的殖民地B領導者知識分子封建王公C作用沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治D結果失敗印度贏得獨立AABBCCDD6 . 馬克思曾說，“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名”馬克思給子林肯如此高的評價是由于他A出身貧寒卻當上了總統(tǒng)B滿足了廣大農民擁有土地的愿望C維護國家統(tǒng)一，度除黑人奴隸制度D消除了人們對國人的種族歧視7 . 這是一個平凡而偉大的生涯故事。八年軍旅，置生死于度外；八年總統(tǒng)，值國家最艱難之時。他的名字已作為一個響亮的精神名詞。那提議用他的名字為首都命名的人真是太智慧了。他是指A拿破侖B林肯C玻利瓦爾D華盛頓8 . 世界近代史上許多國家通過不同方式走上了資本主義道路。下列國家中有一個國家走上資本主義道路的方式與另外三國明顯不同，這個國家是：A英國B法國C美國D日本9 . 下列重大歷史事件，按時間先后順序排列為法國資產階級革命開始美國獨立戰(zhàn)爭開始巴黎公社建立英國資產階級革命開始ABCD10 . 下邊是張紅同學在復習某重要歷史知識時制作的學習卡片。據此判斷他正在復習（ ）A日本大化改新B俄國農奴制改革C日本明治維新D美國羅斯福新政11 . 下列事件按發(fā)生的時間先后順序排列正確的是（ ）科舉制度的廢除 武昌起義的爆發(fā) 八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的發(fā)動 鴉片戰(zhàn)爭的開始ABCD12 . 下表中的信息反映的日本明治維新時期的一項重要措施是時間事件1871年日本成立文部省，逐步建立三級教育體制，并重金聘請歐美教授在大學任教1883年首相伊藤博文主持修建了豪華的“鹿鳴館”，館內有18個西洋式活動廳室，成為推廣歐式生活的場所A“文明開化”B“廢藩置縣”C“四民平等”D土地私有13 . 王華同學以“俄國（共俄、蘇聯）的發(fā)展歷程”為主題，制作了下面的資料卡片，并對其所反映的史實進行了解讀，其中正確的是A圖一：加強了沙皇專制權力，開啟了俄國近代化的進程B圖二：見證了彼得格勒武裝起義的成功，十月革命勝利C圖三：實行了新經濟政策，蘇聯出現農業(yè)集體化的浪潮D圖四：標志者蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利，第二次世界大戰(zhàn)結束14 . 某歷史興趣小組進行探究性課題研究，他們搜集資料的關鍵詞有“美國南北戰(zhàn)爭”、“第二次工業(yè)革命”、“第一次世界大戰(zhàn)”。下列主題最適合該課題的是（ ）A跨入近代社會的門檻B(tài)近代社會的確立C近代社會的動蕩D近代社會的發(fā)展與終結15 . 以“19世紀60年代以來的世界各國的資產階級改革”為題撰寫小論文，不合適選取的材料是A洋務運動B戊戌變法C農奴制改革D明治維新二、綜合題16 . 資產階級革命和改革推動了世界各國資本主義的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題材料一有史學家認為，英國資產階級革命中出現獨裁乃至復辟統(tǒng)治都是正常的。關于這，馬克思曾總結說：“任何國家，只有經過殘酷的斗爭和共和國的政府形式才能從君主專制過渡到君主立憲?！保?）列舉英國資產階級革命中的相關史實，印證材料一的觀點材料二諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施都一一做到了。1861年，俄國沙皇亞歷山大二世（2）從材料二來看，沙皇在做“國家全部結構的改變”時是以什么為政治前提的？他的主觀目的是什么？材料三（如圖）（3）根據材料三分析19世紀中期的日本社會存在著哪些危機？（4）又是如何渡過危機的？17 . CCTV 電視紀錄片大國崛起解讀了 15 世紀以來世界大國崛起的歷史。請閱讀下列相關材料，回答問題：材料一： 此時的英國，正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產方式，后世稱之為 “ 工業(yè)革命 ” 。持續(xù)的海外擴張和殖民貿易，帶動了對商品的需求；科學意識和市場意識，提高了英國人普遍的認識水準。在各種合力下，英國成為世界上第一個工業(yè)化國家，開創(chuàng)了影響深遠的自由主義經濟模式，并建立起一個地跨全球的 “ 日不落帝國 ” ，在 18 世紀中期到 19 世紀中期，引領著世界的發(fā)展。 材料二： 改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動力和廣闊的市場，就像列夫 ? 托爾斯泰在長篇小說復活的開篇所寫的那樣： “ 一切都翻了個個兒，一切卻又剛剛開始。 ” 材料三： 1894 年，美國的工業(yè)總產值躍居各大國之首，成為世界第一經濟強國。這一年，距離這個新國家的誕生僅僅 118 年，距離這片新大陸被發(fā)現也才 400 年。 400 年來，它從歐洲汲取營養(yǎng)，發(fā)展自己； 118 年來，它創(chuàng)造了自己的發(fā)展模式。 (1)歷史是奔騰不息的洪流，事件就是影響滄浪前進的沙石。結合材料一和所學知識說出對英國崛起產生深遠影響的兩件大事。(2)導致材料二中俄國 “ 一切都翻了個個兒，一切卻又剛剛開始 ” 的這場改革是什么？(3)、根據材料三和所學知識，你認為有哪些事件促成了美國成為 “ 世界第一經濟強國 ”？ ( 寫出二件即可 )(4)、結合上述材料和所學知識， 我國可以從這些大國的崛起中獲得哪些啟示？ 18 . 閱讀下列材料，回答問題。材料一處死查理一世路易十六被推上斷頭臺材料二我們認為奴隸制是道德上一個極大的錯誤，盡管并不是要求有權在它的存在的地方觸動它，但希望在我們的選票所及的諸州把它當一個錯誤來對待。我們認為，由于對我們自己尊重，對后代和創(chuàng)造我們的上帝負責，需要我們在我們的選票所能及的地方糾正這個錯誤林肯1860年3月在康涅狄格州的演說材料三國名美國俄國日本領導人物林肯AB歷史事件CDE共同作用F（1）觀察材料一中的兩幅圖片，結合所學知識回答，上述兩個國家進行資產階級革命的共同原因是什么？（2）根據材料二指出，林肯發(fā)表這一演說的背景是什么？同一時期，俄國、日本分別面臨怎樣的危機？（3）面對社會危機，美國、俄國和日本都采取措施，戰(zhàn)勝了危機。請將材料三表格中字母代表的相關內容填寫完整。（4）上述材料所涉及的改革對各自國家的發(fā)展都起到了重要的推動作用。在改革中我們應注意哪些問題？19 . 19世紀中后期，一些國家為了適應工業(yè)革命發(fā)展的需要，紛紛掀起了國家體制改革和革命的狂潮。閱讀下列材料：材料一 在獲得“解放”時還可以得到一塊土地 ，雖然是有條件的，但這次改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動力和廣闊的市場，就像列夫托爾斯泰在長篇小說復活的開篇所寫的那樣：“一切都翻了個個兒，一切卻又剛剛開始?！卑俣劝倏撇牧隙?當前南部與北部的矛盾不是別的，而是兩種經濟制度之間的爭斗，這個爭斗之所以爆發(fā)，是因為這兩種經濟形式不能在北美大陸上和平共處。美國史請回答：（1）寫出與材料一、二相關的重大歷