幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：千奇百怪的杯子

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：奇怪的杯子1.了解杯子的基本形狀，并感知杯子的豐富性和多樣性。2.嘗試使用夸張和變形的技術(shù)來設(shè)計(jì)具有不同形狀的杯子。3.我喜歡設(shè)計(jì)自己的作品，并感受到作品的獨(dú)特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒提前在家中觀察了杯子的形狀，并了解了杯子在生活中的作用。2，收集不同形狀的杯子和創(chuàng)意杯子圖片。3，勾線筆，油畫棒，繪圖紙。4.背景音樂?；顒?dòng)程序1.認(rèn)識(shí)杯子的作用，回顧杯子在聯(lián)想生活中的作用，并了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。老師：我們每天喝水，喝水時(shí)我們不能離開杯子。你看過什么樣的杯子？你知道杯子的哪一部分嗎？ （杯，杯，杯底，杯蓋）2.欣賞杯子，感受杯子有趣的形狀。（1）展示圖片以指導(dǎo)孩子從杯子的基本結(jié)構(gòu)中表達(dá)出來。老師：誰(shuí)能告訴您，這些圖片中的杯子是什么？（2）老師繼續(xù)展示圖片，讓孩子們感受到“場(chǎng)景”特征。老師：我們剛才看到的是另外一個(gè)杯子。現(xiàn)在再看一遍。這些杯子與現(xiàn)在的杯子有何不同？您在哪里看過它們？（3）老師總結(jié)：杯體很厚，有些很薄，有些又細(xì)又長(zhǎng)；有些是半圓形的，心形的，有些是動(dòng)物的尾巴。杯子的設(shè)計(jì)是動(dòng)物的，有些是人類的頭像；等等。3.指導(dǎo)孩子們討論創(chuàng)意杯子的設(shè)計(jì)。（1）老師：您要設(shè)計(jì)什么樣的杯子？杯口是什么形狀？這是什么樣的杯子？您要在杯子上設(shè)計(jì)什么樣的圖案？（2）老師：如果您要設(shè)計(jì)的杯子是一套，您想設(shè)計(jì)哪種杯子？4，采用線條夸張，變形，大膽的餐具設(shè)計(jì)。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象和設(shè)計(jì)與眾不同的杯子。（2）造型獨(dú)特生動(dòng)。5.展示作品，并要求孩子們談?wù)摫舜说淖髌贰＠蠋煟赫?qǐng)告訴我，您設(shè)計(jì)的杯子最特別的地方在哪里？為什么要這樣設(shè)計(jì)？活動(dòng)建議擴(kuò)展活動(dòng)范圍，使孩子們更多地了解不同類型的杯子，例如古代，現(xiàn)代，中國(guó)，西方，青瓷，水晶等，以豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。家庭學(xué)習(xí)1我們將與幼兒一起收集各種形狀不同的杯子的照片，以使孩子們更多地了解杯子的形狀。 2親子活動(dòng)，有條件的父母可以帶孩子參觀附近的生活博物館，引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)各種形狀奇異的真實(shí)事物；有條件的可以帶孩子到“陶吧”親自烤杯。你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)