人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（II）卷(測(cè)試)

人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符合的使用全部正確的一項(xiàng)是（ ）A“這頭母牛賣多少錢？老婆婆?！蹦侨藛?wèn)道。B“是嗎？那么干嗎老站在這里？”這個(gè)男人刨根究底地問(wèn)著：“是你自己的奶牛嗎？”C一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”學(xué)位，他只能是一個(gè)“高智商的野蠻人。”D賣白菜選自莫言文集小說(shuō)的氣味（當(dāng)代世界出版社2004年版）。2 . 下列詞語(yǔ)字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。A潰退（ku）詰責(zé)（ji）絡(luò)繹不絕（y）藏污納垢（u）B不輟（chu）肖像（xio）線條遒勁（qi）動(dòng)作嫻熟（xin）C雕鏤（lu）躊躇（zh）旁逸斜出（y）杳無(wú)消息（yo）D秀頎（q）瀕臨（bn）重巒疊嶂（zhn）深惡痛疾()3 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。A近年來(lái)，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛在電視里播出。B我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。C老師經(jīng)常講：思想品德是立人之本，千萬(wàn)不能忽視。D有沒(méi)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。4 . 下列文句空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。（2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的。（3）學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是。A佩服訣別事倍功半B信服永別事半功倍C佩服永別事半功倍D信服訣別事倍功半二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。十五歲的月亮15歲的我，像一只困獸，在教室里走來(lái)走去。“初三”和“畢業(yè)班”，是兩個(gè)令人緊張的詞，我煩躁不安，因?yàn)槲蚁虬嘀魅握?qǐng)假回家，卻被拒絕了。教室里只剩下我一個(gè)人。腦海里反復(fù)盤旋著請(qǐng)假時(shí)老師的樣子，他板著臉對(duì)我說(shuō)：“認(rèn)真讀書(shū)，沒(méi)事不要隨便請(qǐng)假，才星期三！”處在執(zhí)拗而又任性的年紀(jì)的我，是不會(huì)理解老師的苦心的?？粗蠋煹谋秤?，我?guī)缀踅^望了。班主任年紀(jì)不大，非常敬業(yè)。他的宿舍與教室只有一墻之隔，要從他的眼皮子底下“逃跑”是不可能的?？墒?，我想回家，想吃母親做的熱飯、熱菜，想在自家的熱被窩里好好睡一覺(jué)。我不知從哪里來(lái)的膽量和勇氣，頭也不回地沖出教室，學(xué)著那些調(diào)皮男生的樣子從走廊的水泥欄桿上滑下，再?gòu)南旅娴幕▔鋈?。我栽在花壇里，打了一個(gè)滾，把一叢菊花砸得東倒西歪。我得意地爬起來(lái)，朝家奔去。到家時(shí)，我早已饑腸轆轆。母親炒了一碗米飯，我狼吞虎咽地吃起來(lái)。她坐在我面前，摸摸我的額頭，柔聲問(wèn)我哪里不舒服。我說(shuō)：“沒(méi)哪里不舒服啊?！蹦赣H的臉色變得有點(diǎn)難看，不停地?cái)?shù)落我，內(nèi)容無(wú)非就是要我認(rèn)真學(xué)習(xí)。門外傳來(lái)父親的聲音，母親拿起手電筒，迎了出去。父親看到我的第一句就是：“向老師請(qǐng)假了沒(méi)有？”我答不上來(lái)?！芭?！”我的身上重重地挨了一巴掌。記憶中，父親性子溫和，比母親有耐心，很少打我。打了我一巴掌后，他似乎還不解恨，抓起門后的掃帚朝我撲過(guò)來(lái)。父親一邊打，一邊罵我不爭(zhēng)氣，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)逃學(xué)，長(zhǎng)大了肯定是個(gè)沒(méi)用的人。不爭(zhēng)氣的淚水奔涌而出，不是因?yàn)楸淮蚝蟮耐?，而是父親罵我的話。逃學(xué)，在我看來(lái)，是一些成績(jī)差、表現(xiàn)很不好的學(xué)生干得事，是一件讓人深惡痛絕的事。而我，一直以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)、被同學(xué)羨慕。這一次，僅因?yàn)榛丶?，我就成了逃學(xué)的壞孩子。15歲的我背起書(shū)包，搖搖晃晃地走出家門，趕往學(xué)校。月亮真好，又圓又大，像一面明晃晃的鏡子，安安靜靜地鑲嵌在夜空中。四周靜極了，偶爾有幾聲蟲(chóng)鳴，猶如優(yōu)美的小夜曲?；秀遍g，我聽(tīng)見(jiàn)有人呼喊我的名字，越來(lái)越近。那是父親的聲音。我趕緊拐進(jìn)樹(shù)林，蹲在一片灌木叢里。他走遠(yuǎn)了，我才站起來(lái)，揉了揉有些發(fā)麻的腿。我在樹(shù)下穿行，月亮在樹(shù)梢間穿梭。很快，我走出這片小樹(shù)林，來(lái)到山腳下的一個(gè)水塘邊。冰盤似的月亮倒映在水里，我撿起一塊石頭，朝水中的月亮砸去，剎那間，滿池小星星閃閃發(fā)光。回到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們還在上晚自習(xí)，我既不敢去教室，也不能去寢室寢室門鎖著，也不敢在校園里晃蕩，害怕碰到某個(gè)老師。我穿過(guò)白楊樹(shù)木，跑到操場(chǎng)上，那里空無(wú)一人。我坐在那里，靜靜地等著下課后跟著同學(xué)們一起進(jìn)寢室。一進(jìn)寢室，同學(xué)們紛紛涌上來(lái)問(wèn)我去哪里了。原來(lái)，父親來(lái)學(xué)校找過(guò)我。然后老師來(lái)了，站在門外大聲問(wèn)我回寢室沒(méi)有。我出來(lái)回答了他，他說(shuō)：“你父親在等著我回電話?！钡诙煸缟?，我去教室上早自習(xí)。我看見(jiàn)教室門口站著一個(gè)人，披了一身細(xì)細(xì)密密小水珠，頭發(fā)蓬亂，眼窩深陷，兩眼赤紅，本就皺巴巴的臉就像茄皮。穿著一件破了袖子的外衣，一雙舊解放鞋上沾滿了濕潤(rùn)的黃土。他把一罐頭瓶腌菜遞給我。他的手很涼，皮膚粗糙得仿佛腐朽干枯的老樹(shù)皮。我的心好像被什么扯了幾下，想說(shuō)什么，最終卻什么也沒(méi)說(shuō)。我低下頭，一大串眼淚摔碎在我的腳背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。5 . 依據(jù)文章思路和內(nèi)容，完成對(duì)故事情節(jié)的概括。在學(xué)校，“我”請(qǐng)假回家被拒，鼓足勇氣逃學(xué)回家。到家后，_第二天早上，_6 . 根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析句子。（1）他把一罐頭瓶腌菜遞給我，他的手很涼，皮膚粗糙得仿佛腐朽干枯的老樹(shù)皮。（從修辭的角度）（2）我低下頭，一大串眼淚摔碎在我的腳背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。（加點(diǎn)字表現(xiàn)了人物的什么心理）7 . 本文從題目到結(jié)尾四次寫到“月亮”，有什么用意？8 . 本文的主要人物，有人認(rèn)為是父親，有人認(rèn)為是“我”，有人認(rèn)為是父親和“我”兩個(gè)人，你同意哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析，閱讀文章，完成下列題。 萬(wàn)水千山鴿識(shí)途在一些大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，人們常?？梢钥吹烬嫶蟮镍澣簺_天而起，十分壯觀。 馴鴿傳信，古已有之。楚漢相爭(zhēng)時(shí)就已用信鴿來(lái)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)了。良種信鴿經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，能準(zhǔn)確快速地辨認(rèn)方向，且能適應(yīng)復(fù)雜的地形和惡劣氣候。它在順風(fēng)時(shí)，每小時(shí)可飛行120公里，無(wú)風(fēng)時(shí)能飛行90公里，逆風(fēng)飛行也達(dá)25公里。據(jù)吉尼斯世界紀(jì)錄，曾有一只信鴿歷時(shí)24天，飛越了半個(gè)地球。 信鴿在軍事上屢立戰(zhàn)功。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安曾有一只軍鴿，通過(guò)封鎖線上空時(shí)被箭射傷，但它以驚人的毅力帶箭飛行，終于把情報(bào)送到了目的地。 1982年，我邊防前線一位偵察員中彈昏迷，如果派人去取藥，往返要兩天時(shí)間。這時(shí)，派出兩只軍鴿，僅用30分鐘就把藥取回，使傷員轉(zhuǎn)危為安。 信鴿為何能識(shí)別方向，千里返航呢？研究發(fā)現(xiàn)，鴿的雙眼之間突起部分，具有羅盤功能，在飛行中可測(cè)出地磁變化，從而起定向作用。如果把小磁鐵縛在鴿子身上，就會(huì)使信鴿迷失方向。然而，有的科學(xué)家認(rèn)為，鴿子能感受不同地區(qū)的緯度，從而辨別方向。但也有人認(rèn)為鴿子識(shí)途至今仍是個(gè)謎。 當(dāng)今，電話、電臺(tái)、電視和傳真等雖然非常普及，但是信鴿在科研和軍事上仍有特殊作用。因其不受雷電、地磁、無(wú)線電干擾，也不被雷達(dá)監(jiān)測(cè)，更不可能被“竊聽(tīng)”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較安全可靠。 鴿的視力特強(qiáng)，一般的鴿子會(huì)將田間草籽啄食得凈光；經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，它能把制藥生產(chǎn)線上的廢次品藥丸剔除干凈。 專用于邊防和機(jī)場(chǎng)警戒的特種雷達(dá)“電子鴿眼”，是仿照鴿眼的構(gòu)造與功能制成的。9 . 用豎線把8個(gè)自然段劃分成幾個(gè)部分。 10 . 舉例說(shuō)明是本文一個(gè)特點(diǎn)，先各用一句話概括第24段的例子，再說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。11 . 第5段首句起什么作用？這句以下列舉了哪幾種看法？12 . 這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？13 . “相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較安全可靠。”“相對(duì)來(lái)說(shuō)”有何作用？14 . 鴿的視力特強(qiáng)，可以發(fā)揮什么作用？15 . 給“電子鴿眼”下一個(gè)定義。三、課內(nèi)閱讀閱讀下面的選文，完成文后各題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎?！编妫∥⑺谷?，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。16 . 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）增其舊制制（2）前人之述備矣 備（3）沙鷗翔集集（4）滕子京謫守巴陵郡謫守17 . 翻譯下列句子。（1）越明年，政通人和，百?gòu)U具興。（2）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？18 . 下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（ ）A這段文字是以上文敘事寫景為基礎(chǔ)發(fā)出的議論，是全文的中心所在。B“不以物喜，不以已悲”是從反而肯定，批評(píng)了“遷客騷人”“以物喜”，“以已悲”的“覽物之情”。C“居江湖之遠(yuǎn)則憂其君”是從正面肯定，應(yīng)考慮國(guó)家大事，不應(yīng)悲喜無(wú)常。D“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”這個(gè)感嘆句流露出作者的一種悲觀情緒。19 . 結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾與誰(shuí)歸？”的慨嘆，周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中也有“蓮之愛(ài)，同予者何人？”的感慨，試比較二者的感慨有何區(qū)別。四、情景默寫20 . 古詩(shī)文名句默寫。古詩(shī)詞中的抒情有兩種，一是直抒胸臆，如曹操的龜雖壽“（1）_，（2）_。（3）_，（4）_”體現(xiàn)了作者老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取的精神面貌；二是借景抒情。清代學(xué)者王國(guó)維在人間詞話里說(shuō)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。一切寫景狀物的文字都是作者表情寄意的載體，如庭中有奇樹(shù)“(5)_，（6）_”抒發(fā)了妻子對(duì)遠(yuǎn)行丈夫的思念。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀李白的金陵酒肆留別，完成后面小題。金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？（注）這是李白離金陵?yáng)|游揚(yáng)州時(shí)留贈(zèng)友人的一首話別詩(shī)，雖短卻情意深長(zhǎng)。吳姬：吳地酒店中賣酒的女子。欲行不行：欲行，想離開(kāi)的人；不行，送行的人，指李白的朋友。21 . “風(fēng)吹柳花滿店香”中“香”字意蘊(yùn)深長(zhǎng)，既指_，又指_，還指_。22 . 閱讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。六、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成后面小題強(qiáng)項(xiàng)令董宣，字少平，陳留圉人也。初為司徒侯霸所辟，舉高第，累遷北海相。后特征為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘，宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興。而縱奴殺良人，將何以理大下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺。”即以頭擊楹，流血被面，帝令黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂罚骸皬?qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢三十萬(wàn)，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗，京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“袍鼓不鳴董少平?！保ü?jié)選自后漢書(shū)酷吏傳） （注釋）強(qiáng)項(xiàng)令，硬脖子縣令。強(qiáng)，硬。項(xiàng)，脖子的后部。辟：征召。高第：考績(jī)優(yōu)等。征：征召。湖陽(yáng)公主：東漢光武帝劉秀的姐姐劉黃。蒼頭：奴仆。驂乘（cn shng）：在車右邊陪乘并任保衛(wèi)。驂，同“參，陪。叩：同“扣”，拉住，勒住。以刀畫地：指董宣用佩刀畫地為界，不許公主的車馬前進(jìn)。帝：指漢光武帝劉秀。箠（chu）殺：用鞭子或棍棒打死。箠，行刑的鞭子或棍棒。中興：指光武帝建立東漢王朝。楹（yng）：廳堂前部的柱子，也泛指柱子。小黃門：職位低的年輕太監(jiān)。頓： 叩，磕。文叔：光武帝劉秀的字。白衣：古代禮制中為平民之服，借指平民百姓。班：分發(fā)。袍（f）鼓不鳴：沒(méi)有人擊鼓鳴冤。袍，鼓槌。23 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（ ）A即以頭擊楹，流血被面 / 已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲（周亞夫軍細(xì)柳）B文叔為白衣時(shí) / 以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡ㄖ軄喎蜍娂?xì)柳）C初為司徒侯霸所辟，舉高第 / 傅說(shuō)舉于版筑之間（孟子三章）D大言數(shù)主之失 / 珠可歷歷數(shù)也（核舟記）24 . 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：陛下圣德中興，而縱奴殺良人A子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增（愚公移山）B其將固可襲而虜也（周亞夫軍細(xì)柳）C面山而居（愚公移山）D一怒而諸侯懼（孟子三章）25 . 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從。（2）由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗，京師號(hào)為“臥虎”。26 . 起初皇帝大怒，想要?dú)⒍髞?lái)卻放他出來(lái)還賜錢三十萬(wàn)，為什么？請(qǐng)概括出選文中董宣的形象特點(diǎn)。七、名著閱讀27 . 名著閱讀。（任選一題作答）（1）“東勝神州海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂，”這段文字出自四大名著之一的_，本書(shū)中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是_。（2）朝花夕拾是魯迅先生的一本回憶性散文集，全書(shū)共_篇，原名_，后更名為朝花夕拾。28 . 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴（一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部）刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。（1）上文選自，作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家。（2）本書(shū)被稱為是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。八、綜合性學(xué)習(xí)“熱愛(ài)是最好的老師?！币?yàn)闊釔?ài)，我們?cè)竾L風(fēng)雨飄搖的帝酸；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去馳騁沙場(chǎng)；因?yàn)闊釔?ài)，我們寧肯背井離鄉(xiāng)而心懷天下。班級(jí)正在進(jìn)行“我熱愛(ài)，我進(jìn)步”的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下面的問(wèn)題。（追根溯源）29 . 為深入理解班會(huì)主題，班長(zhǎng)搜集到“