人教版2020版中考語文試題C卷

人教版2020版中考語文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . （2015屆湖南衡陽中考）下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A寂寥遺誤鄙夷相題并論B鎖屑頹唐拮據(jù)痛心疾手C和藹蜷曲剽悍神采奕奕D徇職黯然造詣人情事故2 . 下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A說中國人失掉了自信力，用以指一部分則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。B記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動(dòng)自然災(zāi)害防治。C游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美D能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。3 . 選出下列說法不完全正確的一項(xiàng)。A江城子密州出獵中，“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目，其作者是豪放派詞人蘇軾。B曹劌論戰(zhàn)選自戰(zhàn)國策，戰(zhàn)國策是一部國別體史書。C歐陽修字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家唐宋八大家之一。D桃花源記是東晉詩人陶淵明為桃花源詩所作的序言。4 . 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子？！”。B年初，市教育局來到丁莊學(xué)校開展義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）評(píng)估工作。C上周晨會(huì)，梅校長在國旗下講話的題目是“在真閱讀中成長”。D深秋季節(jié)，丁莊學(xué)校初一年級(jí)十二、三歲的同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)基地體驗(yàn)生活樂趣。5 . 下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（ ）A對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。B創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？C王小波是當(dāng)代頗有影響力的作家，他的雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。D開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。6 . 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A妖嬈（ro）襁褓（qng）駢進(jìn)（pin）唐雎（j）B承蜩(tio) 枘鑿(lu) 鴻鵠(h) 白頻(png)C風(fēng)騷(so) 休浸(jng) 扶掖(y) 樂毅(yu)D佝僂(gu)舴艋(z)褻瀆(xi)縞素(go)二、字詞書寫7 . 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。 2018年的第一場雪，是冬神最kng慨的饋贈(zèng)。它在校園的每一個(gè)角落xun耀自己曼妙的身姿，它讓少女清澈的雙眸更加明媚動(dòng)人，它讓少男純真的臉龐更加神ci奕奕，它于無聲處孕育著下一個(gè)png勃的春天。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。做人須“勇改”凌煥新清代袁枚寫過續(xù)詩品勇改一文，認(rèn)為詩歌有弊病，就當(dāng)勇于改正，“知一重非，進(jìn)一重境”。其實(shí),做人如同作文，人生亦須“勇改”。有人說，“寫得好的本領(lǐng)，就是刪掉寫得不好的地方的本領(lǐng)”。白居易的詩歌膾炙人口，其遺稿“涂改甚多”“竟有終篇不留一字者”。人生在世，不可能“一氣呵成”“一字不改”。追求完美是人生的至高境界，但正如哲人所言，“不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想”。正因此一個(gè)“改”字十分可貴?！斑^而不改，是謂過矣”，吾日三省吾“過”，有利于減少謬誤，校準(zhǔn)人生的航向。春秋時(shí)的晏子德才無雙,被司馬遷稱為“不辱使命，雄辯四方”。晏子曾把自己喻為一根彎彎曲曲又有無數(shù)疙瘩的木頭，想成為有用的器具,就必須用斧子劈、刀子削、刨子刨、鋸子鋸。此言，不僅說明“人非圣賢”，更道出了改過之艱?！安慌履钇?，只怕覺遲?！弊鋈巳绻床坏阶陨淼摹芭K、亂、差、丑”，或雖看到但不肯“劈、削、刨、鋸”，顯然難以成就大器，彰顯卓越。老舍寫文章有一個(gè)竅門，就是寫完之后不斷念給人聽“再念再念再念”。也有知名作家介紹寫作經(jīng)驗(yàn)說，把作品當(dāng)成不是自己的，從別人的角度旁觀，冷靜地修改。像這樣借力于他人的做法，同樣不失為人生改過之靈方。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，請(qǐng)別人幫助審視自我，也許更能把自己看個(gè)通透。打磨鉆石用的是另一顆鉆石，人生修為一樣離不開他人敲打。當(dāng)年晏子決意辭退三年不給他挑毛病的幕僚，相比之下，如今有的人對(duì)幫自己指出不足的人不謝反恨、恩將仇報(bào)，實(shí)在糊涂至極。勇于改正的前提，在于坦承錯(cuò)誤。其實(shí)，一些人把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，對(duì)自身問題遮遮掩掩，往往源于愛面子。對(duì)此，陳云曾提出過“論事不論臉”的原則。他告誡犯錯(cuò)誤的同志“不充好漢”，怕丟臉就一定會(huì)丟臉，不怕丟臉反倒可能不丟臉。那些翻船落馬、身敗名裂者有幾人不是因?yàn)槲倪^飾非，從而一錯(cuò)再錯(cuò)，小錯(cuò)釀大錯(cuò)最終把自己逼得無路可走？共產(chǎn)黨人沒有個(gè)人的私利，更應(yīng)當(dāng)講真理不講面子，像陳云所說，“在兩個(gè)人談話中”“在小組會(huì)上”“在大一點(diǎn)的會(huì)上”“在千萬人面前”，都可以承認(rèn)錯(cuò)誤。做人應(yīng)“勇改”，但不能妄改。袁枚曾說，自己的詩“改好者固多，改壞者定復(fù)不少”。奮進(jìn)人生路，也面臨“改壞”的風(fēng)險(xiǎn)。做人應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記崇德向善，跟著蜜蜂去尋找花朵。葉圣陶講過，審慎的作家寫作，往往斟酌又斟酌，修改又修改,一字一句都不肯隨便。做人尤其應(yīng)當(dāng)知畏知戒、守身如玉，一言一行都“不肯隨便”。如此，唯有像作文那樣“改、改、改”，人生才能不斷地“知一重非，進(jìn)一重境”。（選自人民日?qǐng)?bào)2018年8月28日）8 . 文章開頭從清代袁枚寫過續(xù)詩品勇改寫起，有什么作用?9 . 請(qǐng)簡要分析文章第段的論證過程。10 . 文章第段畫線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。11 . “做人應(yīng)勇改，但不能妄改”，請(qǐng)結(jié)合自身的生活實(shí)際來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。要命的書我常常怕枕邊摞得高高的書掉下來，把我砸個(gè)半死，甚至一命嗚呼。這懼怕由來已久。小時(shí)候家里房子小，墻上釘上兩根鐵扦，架上塊長木板，書一摞摞地堆在上面，頂?shù)搅宋蓓?。我們個(gè)子小，須站到桌子上才能夠到書。書平放著，只能看到切口，看不到書脊，就一本本抽出來翻。書本來就不多，抽完一摞就記住了名子，單看厚薄就知是那本書。只是在抽底下的書時(shí)，用勁一拉，整摞書便扣在腦袋上，落得個(gè)灰頭土臉。要是給函裝的書砸了，頭上肯定會(huì)起個(gè)青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬紙板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不動(dòng)手，媽媽的火上來了，會(huì)用木棒將木板子掀起來，只聽轟天的霹靂過后，那些書便從天堂被打到地獄，殘鱗敗甲落了一地。這是絕招，老頭子只好耐著性子一本本收拾，一張紙片都舍不得丟，收拾完了，氣也消了，看著自己這些久經(jīng)考驗(yàn)的命根子，發(fā)呆。待我上了大學(xué)，在圖書館陡然見了那么多好書，都是久聞大名，如雷貫耳、皓月當(dāng)空的古今圣賢的作品，就一本本往屋里搬，借只能借3本，啃得動(dòng)的立刻啃掉換新的，啃不動(dòng)的就多留幾天，擱在枕邊伴我入夢(mèng)，真盼著夜里一縷精魂裊裊飄入靈府，通我心竅，啟我智慧，讓我通體發(fā)光，可惜，讓我通體發(fā)光的還是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。到了書店，見到這些啃不動(dòng)的書立刻買下，還掉公家的。不多時(shí)候，床上便摞滿名著，特別唬人，我樂的是我終于有了這些耐用消費(fèi)品，現(xiàn)在放在這里，更像是我的睡床之寶、知識(shí)權(quán)威，不僅讓我靜穆莊嚴(yán)，也引得不少人紛紛在床頭立起知識(shí)神龕，每夜臨睡前翻上幾翻，算是拜了大禮，像是基督徒飯前的祈禱。然后找上一本好看的過癮。這些書依舊威嚴(yán)地躺在那里，而且越摞越高，我的壓力也就越來越大，個(gè)個(gè)都可敬可愛，卻又不知道怎樣去獲得這些書的青睞，既不用功，又想個(gè)個(gè)都愛，不可能的事。讀到天花亂墜，醒醐灌頂?shù)臅r(shí)候也有。這時(shí)，就癡癡地想個(gè)不休，覺得自己做了這些書的主子，很神氣了幾天，爭論時(shí)底氣也壯?？蛇^不久翻到讓我開竅的地方，竟又是山重水復(fù)，霧氣茫茫，不覺呆了，不知是我錯(cuò)了，還是這些大師老奸巨滑，戲耍無知頑童。久而久之，我們也不敢造次了，有文字處多留住眼，有可想處多定些神。書多沒處放了，就與同學(xué)一道去建筑工地，每人偷一塊腳手架的長木板，白紙包好架在床上，將這些書供奉起來。哈，那真是知識(shí)的銀河，璀璨的群星，他們主宰著知識(shí)的星空，我們須仰視才看得見。畢業(yè)時(shí)，大包小包多是書。雖聽說有人大發(fā)牢騷，說書又重又沉，可真正把書賣掉的并不太多。對(duì)著提著麻袋收書的小販，他們都很吝嗇，常讓小販掃興而去。一位即將奔赴沿海經(jīng)商的同學(xué)，戀戀不舍地將一本本書精心放在箱子里，我還從未看到他這么珍惜書。那里面有一套幾乎全新的黑格爾著作，特別扎眼，國內(nèi)出的譯本幾乎他都全了。他撫摸了許久，最后還是說：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格爾商量一同下海。如今，我還是掉進(jìn)了文字之海。整日滿眼都是字，書是越讀越多，頭發(fā)是越讀越稀，眼是越讀越壞。讀完了就把字拿來賣，依舊是書生的那一點(diǎn)點(diǎn)能耐。只是經(jīng)過的事變成的字，如焊進(jìn)腦子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖盡水珠。這是肉中的血，汗里的鹽，想抖落也抖落不掉?？纯磩e人入這海，入那海，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，也時(shí)常亂自眼來，恨從心生，恨這些勞什子的書強(qiáng)行讓人選擇一條出路玄遠(yuǎn)的生活方式?？珊薜酵砩?，頭一靠床，手就不自覺地拿起一本書，讀下去，讀下去，便霧失樓臺(tái)，月迷津渡。東坡先生有喻，南人識(shí)水而不溺，北人入水則沉底。識(shí)得書性，入得字海，也算有?？扇?。有舟楫之便，擊水之樂，狗刨幾下，也淹不死，何必舍筏登岸?？磥?，那高高摞起的書還是把我砸中了，而且砸得服服貼貼，欲罷不能，這要人命的書呀！12 . 下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A從爸爸自己給書做函、耐著性子收拾媽媽掀落的書等情節(jié)可看出爸爸也是一個(gè)愛書之人。B第段寫經(jīng)商的同學(xué)，刻畫細(xì)節(jié)，既是對(duì)同學(xué)的諷刺，又反襯“我”對(duì)書的熱愛和堅(jiān)持。C第段東坡的話，形象地道出讀書對(duì)“我”寫作的幫助，“狗刨幾下”實(shí)為自謙之辭。D文章語言多用短句，節(jié)奏明快，富于書卷氣，成功地塑造了一個(gè)愛讀書的“我”的形象。13 . 根據(jù)提示，依次填寫出“我”對(duì)書的復(fù)雜情感。_敬愛書_14 . 品析語言。如今，我還是掉進(jìn)了文字之海。（從加點(diǎn)詞的角度）15 . 請(qǐng)簡析文章開頭和結(jié)尾“砸”的含義及作用。含義：_作用：_16 . 結(jié)合自己的讀書體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)文中畫波浪線句子內(nèi)容的理解。四、句子默寫17 . 古詩文名句積累默寫。山光悅鳥性，_。(題破山寺后禪院)_，淺草才能沒馬蹄。(錢塘湖春行) _， 五十弦翻塞外聲。( 破陣子為陳同南賦杜詞以寄)醉翁之意不在酒，_。（醉翁亭記) _，豪華落盡見真淳。（元好問論詩三十首）空乏其身，_，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（生于憂患，死于安樂）文人筆下喜愛描繪行云飛鳥，這是一幅美好的圖畫。吳均山中雜詩“_，_ ”二句，鳥飛云動(dòng)，展現(xiàn)了山居之情趣；陶淵明飲酒（其五）“_，_ ”二句，日落鳥還，傳達(dá)了歸隱之悠然。五、對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀，回答文后的問題。文段一：富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！蔽亩味何奶煜榫土x（節(jié)選）天祥將出獄，即為絕筆自贊，系之衣帶間。其詞曰：“孔曰成仁，孟曰取義；惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事！而今而后，庶幾無愧!”過市，意氣揚(yáng)揚(yáng)自若，觀者如堵。臨刑，從容謂吏曰：“吾事畢矣?！眴柺腥耸霝槟媳?，南面再拜就死。俄有使使止之，至則死矣。見聞?wù)邿o不流涕。注釋：自贊：自己表白 庶幾:差不多。堵：墻。18 . 下列加點(diǎn)詞語解釋無誤的一項(xiàng)是（ ）A丈夫之冠也。（稱謂）B與民由之。（遵循）C俄有使使止之。（偶爾）D見聞?wù)邿o不流涕。（鼻涕）19 . 對(duì)兩文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A自贊是文天祥就義前最后所寫的文章。B孟子認(rèn)為公孫衍、張儀之流不能稱其為大丈夫。C“見聞?wù)邿o不流涕”描繪觀者的反應(yīng)屬于正面描寫，目的是為了突出觀者對(duì)文天祥英勇就義的痛惜之情。D文天祥就義實(shí)現(xiàn)了孟子的“行天下之大道”。20 . 結(jié)合孟子關(guān)于“大丈夫”的論述，分析文天祥這一人物形象？六、詩歌鑒賞詩歌閱讀望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青來了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。21 . 詩中的“岱宗”指哪一座山？22 . 詩中的山有哪些特點(diǎn)？23 . 最后兩句表達(dá)了詩人什么思想感情？七、語言表達(dá)24 . 依照例句，任選一種事物，用“事物否定比喻”的格式仿寫一個(gè)句子。例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。魯迅握著一支寫出無數(shù)雜文的筆，不，那并非是一枝筆，它是一把刺向敵人胸膛的匕首。八、名著閱讀25 . 閱讀下面名著選段，回答問題。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)?！保?）以上片段選自前蘇聯(lián)作家_的小說鋼鐵是怎樣煉成的，片段中的“他”指的是_。（2）結(jié)合原著中與“他”相關(guān)的一個(gè)情節(jié)，有理有據(jù)地勸慰“他”擺脫悲觀情緒。_九、綜合性學(xué)習(xí)26 . 欣賞下面書法作品，完成后面小題。（1）下面是老師向同學(xué)們展示的一幅書法作品，用一個(gè)詞評(píng)價(jià)這幅作品，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （_）（2）請(qǐng)用正楷或行楷將右邊書法作品里的詩句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”用簡體抄寫在下面的方格中。27 . 2018年12月13日我們已迎來第五個(gè)國家公祭日。“國家公祭日”是一個(gè)國家為紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國家紀(jì)念活動(dòng)，由國家權(quán)力機(jī)關(guān)決定，中華人民共和國第十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議全票通過的決定：將每年的12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。此舉的目的非常明顯，一是通過高規(guī)格的公祭活動(dòng)，來表達(dá)一個(gè)國家對(duì)在南京大屠殺中不幸遇難的30萬同胞的沉痛哀悼；二是以此回顧和銘記歷史，警示后人，增強(qiáng)民族凝聚力；三是回?fù)羧毡緡鴥?nèi)有關(guān)否認(rèn)南京大屠殺事實(shí)的荒謬言論，維護(hù)歷史真想，表達(dá)中國人民捍衛(wèi)和平的堅(jiān)定決心。（1）請(qǐng)給以上的新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）有人說：“國家公祭日是國家的事，是南京人的事，與我無關(guān)?！闭?qǐng)你對(duì)這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。（3）南京大屠殺死難者國家公祭活動(dòng)，需要人人以實(shí)際行動(dòng)參與其中。那么，作為一個(gè)普通公民，我們?cè)撘栽鯓拥姆绞絹韰⑴c呢？請(qǐng)你發(fā)一條微博，表達(dá)自己的看法。28 . 閱讀下列材料，就“如何破解美國政府制裁中興通訊所造成的困境”問題，談?wù)勀愕目捶?。材料一?月16日，美國商務(wù)部發(fā)布對(duì)我國中興通訊長達(dá)七年的出口禁令，禁止美國公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術(shù)。禁售理由是中興違反了美國限制向伊朗出售美國技術(shù)的制裁條款。相比中興通訊所需元器件長期依賴美國企業(yè)而言，中國另一大通訊企業(yè)華為公司，近年來則投入大資金用于核心技術(shù)的研究，成為全球在研發(fā)支出上的巨