鄭州市2020版七年級上學(xué)期第一次月考語文試題A卷

鄭州市2020版七年級上學(xué)期第一次月考語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列加橫線的字注音有誤的一組是（ ）A跳踉ling 白癡ch啰嗦lu更換gngB窗欞lng僥幸jio 遐想xi挑剔tiC緩頰xi瘟神wn踹倒chui高亢kngD嗥叫ho一棟dng 湍急tun翹起qio2 . 下列句中加點(diǎn)詞語的感情色彩不同于其他項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）A但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！盉每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。D我又獲得了一種新的知識大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！3 . 依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生病期間，父母對他的照顧，使他感觸良多。語文學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，語文成績的提高也不是的，需要我們長期的堅持和積累。微信等新媒體能夠滿足人們對于信息的需求，_無法代替誦讀經(jīng)典所帶給我們的心靈上的收獲。A無所不至一蹴而就因而B無微不至一揮而就卻C無所不至一揮而就因而D無微不至一蹴而就卻4 . 下列句子中沒有語病的一句是（ ）A這篇報道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@地球。D交警大隊(duì)在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。5 . 下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）A社戲選自魯迅的小說集朝花夕拾，表現(xiàn)了作者對農(nóng)村的熱愛，對美好自由生活的向往。B燈籠的作者吳伯簫是臺灣著名作家，散文家，教育家。C回延安是用陜北民歌“信天游”的形式寫成的，四行一節(jié)，不講究押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。D詩經(jīng)，先秦時叫作詩或詩三百，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱詩經(jīng)，列為“五經(jīng)”之一。二、字詞書寫6 . 請將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格中。再接再厲譜新曲，濃墨重彩書華章。三、現(xiàn)代文閱讀青蒿素2015年10月，中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn)，與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。那么，什么是青蒿素呢？青蒿素 是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)酯藥物。青蒿素主要用于間日瘧、惡性瘧的癥狀控制，以及耐氯喹蟲株的治療，也可用以治療兇險型惡性瘧，如腦型、黃疸型等。亦可用以治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡與盤狀紅斑狼瘡。青蒿素對鼠瘧原蟲紅內(nèi)期超微結(jié)構(gòu)的影響，主要是瘧原蟲膜系結(jié)構(gòu)的改變，該藥首先作用于食物泡膜、表膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，此外對核內(nèi)染色質(zhì)也有一定的影響。提示青蒿素的作用方式主要是干擾表膜線粒體的功能?？赡苁乔噍锼刈饔糜谑澄锱菽?，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。體外培養(yǎng)的惡性瘧原蟲對氚標(biāo)記的異亮氨酸的攝入情況也顯示其起始作用方式可能是抑制原蟲蛋白合成。從青蒿中提取青蒿素的方法是以萃取原理為基礎(chǔ)，主要有乙醚浸提法和溶劑汽油浸提法。揮發(fā)油主要采用水蒸汽蒸餾提取，減壓蒸餾分離，其工藝為：投料加水蒸餾冷卻油水分離精油；非揮發(fā)性成分主要采用有機(jī)溶劑提取，柱層析及重結(jié)晶分離，基本工藝為：干燥破碎浸泡、萃取(反復(fù)進(jìn)行)濃縮提取液粗品精制。青蒿素的合成方法：化學(xué)合成半合成路線：從青蒿酸為原料出發(fā)，經(jīng)過五步反應(yīng)得到青蒿素，總得率約為3550%。第一步：青蒿酸在重氮甲烷/碘甲烷/酸催化下與甲醇反應(yīng)，再在氯化鎳存在的條件下，被硼氫化鈉選擇性還原得到二氫青蒿酸甲酯；第二步：二氫青蒿酸甲酯在四氫呋喃或乙醚溶液中用氫化鋁鋰還原成青蒿醇；第三步：青蒿醇在甲醇/二氯甲烷/氯仿/四氯化碳溶液中被臭氧氧化后得到過氧化物，抽干后再在二甲苯中用對甲苯磺酸處理得到環(huán)狀烯醚；第四步：環(huán)狀烯醚溶解于溶劑中，在光敏劑玫瑰紅/亞甲基藍(lán)/竹紅菌素等存在下進(jìn)行光氧化合生成二氧四環(huán)中間體，再用酸處理得到脫羧青蒿素；第五步：脫羧青蒿素在四氧化釕氧化體系或鉻酸類氧化劑的作用下氧化得到青蒿素。全合成路線：可由多種路線對青蒿素進(jìn)行全合成。如Schmil等1983年報道了一條應(yīng)用關(guān)鍵化合物烯醇醚在低溫下的光氧化反應(yīng)引進(jìn)過氧基的全合成路線，反應(yīng)以()2異薄荷醇為原料，保留原料中的六元環(huán)，環(huán)上三條側(cè)鏈烷基化，形成中間體，最后環(huán)合成含過氧橋的倍半萜內(nèi)酯。許杏祥等于1986年報道了青蒿素的化學(xué)合成途徑，其合成以R()2香草醛為原料，經(jīng)十四步合成青蒿素。生物合成青蒿素等倍半萜類的生物合成在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，途徑屬于植物類異戊二烯代謝途徑，可分為三大步：由乙酸形成FPP，合成倍半萜，再內(nèi)酯化形成青蒿素。FPP4，11二烯倍半萜青蒿酸二氫青蒿酸二氧青蒿酸過氧化物青蒿素。在青蒿芽、青蒿毛狀根和青蒿發(fā)根農(nóng)桿菌等培養(yǎng)體系中進(jìn)行的青蒿素合成技術(shù)極有可能被應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。(根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文章改編)7 . 說說下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。非揮發(fā)性成分主要采用有機(jī)溶劑提取。8 . 句子“青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)酯藥物?！边\(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？9 . 本文從哪些方面對青蒿素進(jìn)行了科學(xué)說明？10 . 本文的說明順序是（ ）A程序順序B時間順序C空間順序D邏輯順序閱讀“神舟”五號飛船航天員出征記節(jié)選，完成下面小題。公元 2003年10月15日5時，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心航天員公寓“問天閣”。再過30分鐘，中國第一位航天員楊利偉將從這里受命出征，乘坐“神舟”五號飛船，開始令世界矚目、令國人自豪的飛天之旅。深秋的大漠，寒意襲人。問天閣前的廣場上，已經(jīng)站滿了送行的人們。曾經(jīng)和航天員朝夕相處的教練、專家們來了，舉著鮮艷花束的少先隊(duì)員，捧著樂器的軍樂隊(duì)員來了，穿著鮮艷民族服裝的少女來了。大家懷著無比激動的心情和一個共同的期待，為英雄送行。這一天，中國人已渴望了很久。這一刻，中華民族已等待了千年?！翱炜?！我們的航天員來了”5時28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，從問天閣航天員的專用通道，微笑著向大家走來，緊隨他身后的是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服的航天員翟志剛和聶海勝。這里廣場上響起歡快的迎賓曲奏起，人群中響起了熱烈的掌聲。首飛航天員梯隊(duì)由楊利偉和聶海勝、翟志剛組成。在此之前，他們按照首飛任務(wù)計劃完成了綜合性演練。飛船發(fā)射前，任務(wù)指揮部研究決定，首飛任務(wù)由楊利偉擔(dān)任。楊利偉，1965年6月出生于遼寧省綏寧縣。大學(xué)文化，中校軍銜。在原空軍部隊(duì)安全飛行1350小時。1998年被選拔為中國第一代航天員。經(jīng)過5年多系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)人體生理極限的訓(xùn)練，其綜合素質(zhì)完全具備航天飛行的要求。從加加林第一次太空飛行到阿姆斯特朗登月成功，從航天飛機(jī)橫空出世到多種空間站問鼎蒼穹，40多年時間，前蘇聯(lián)、俄羅斯和美國已先后進(jìn)行240次載人飛行，把951人次的身影印在浩瀚太空。今天，中國人將也要飛向太空，中國將成為世界載人航天俱樂部的第三個成員。11 . “深秋的大漠，寒意襲人”屬于什么描寫？有何作用？12 . 冰心成功的花詩中這樣寫道：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷。然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”詩中“成功的花”，在這里如果比作楊利偉飛天成功，那么詩中“當(dāng)初她的芽”與課文中什么內(nèi)容最接近？（用原文語句回答）13 . 請結(jié)合下列材料，聯(lián)系文本內(nèi)容，說說楊利偉是一個怎樣的人？（至少寫出兩點(diǎn)）出征前，楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心記者見面會上，回答本報記者的提問時，向全軍將士吐露了自己的心聲。本報記者問：通過軍報，最想對三軍戰(zhàn)友說些什么？楊利偉答：作為一名航天員，我首先是一名共和國的軍人；作為一名軍人，通過這么多年軍隊(duì)對我的培養(yǎng)和教育，我想，在執(zhí)行這次任務(wù)中，一定能夠發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和大無畏的革命精神，服從命令，聽從指揮，戰(zhàn)勝一切困難，堅決完成任務(wù)。我也想通過軍報感謝全軍戰(zhàn)友對我們的鼓勵、關(guān)心和厚愛，也請戰(zhàn)友放心，我一定不辜負(fù)你們的期望，為我們的軍旗增彩。解放軍報2003、11、12四、句子默寫14 . 填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（1）塞下秋來風(fēng)景異，_。（2）_，西北望，射天狼。（3）過盡千帆皆不是，_。（4）茍富貴， _。 （5）茍全性命于亂世，_。 （6）_，欲語淚先流。（7）著名的外交家吳建民一生為國家奔走于國內(nèi)外，意外離世后，有網(wǎng)友在網(wǎng)上引用破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中的句子“ _， _。 ”來表達(dá)對吳建民的深切緬懷。五、課外閱讀15 . 文言文閱讀陳諶設(shè)喻答客問劉義慶客有問陳季方：“足下家君太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿， 上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時，桂樹焉知泰山之高、淵泉之深？不知有功德與無也！”（注釋）陳季方：即陳諶，陳寔的第四個兒子，他的大哥是陳元方。家君：這里在前面加上敬詞則尊稱別人的父親。阿（）：彎曲的地方，這里指山的角落。仞：長度單位，八尺為一仞。（1）請根據(jù)你的文言積累，將注釋補(bǔ)充完整。（2）課堂上，師生就選文的詞義展開了討論。請補(bǔ)全他們的對話。小語:積累文言詞匯，可以由課內(nèi)遷移到課外?！爱?dāng)斯之時”和“逝者如斯夫 ”兩句中的“斯”都是“_”意思。小文：但是如果遇到?jīng)]有學(xué)過的詞，如“而荷天下重名”中的“荷”應(yīng)該怎么辦呢？老師：你可以借助古漢語工具書，根據(jù)具體語境，查找正確義項(xiàng)。小語：在古漢語常用字字典中“荷”有三個義項(xiàng)：h蓮；h肩負(fù)，扛；h承擔(dān)，蒙受。“而荷天下重名”中的“荷”應(yīng)該選哪個選義項(xiàng)呢？小文：根據(jù)文意，選用第_義項(xiàng)，讀音是_。老師：遇上沒有學(xué)過的詞，還可以根據(jù)積累的成語來判斷意思。如“桂樹焉知泰山之高”中的“焉”，可以聯(lián)想到成語“_”，從而判斷它的意思是_。小語：謝謝老師！原來學(xué)文言字詞有這么多方法，太好了?。?）陳季方和陳元方一樣善辯。閱讀全文，分析陳季方應(yīng)答的妙處。六、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下列小題。舟過謝潭三首（之一）宋楊萬里風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。注釋：褰（qin）?。合破鸷熥?。巉巖（chn yn）：高而險的山巖。16 . 本詩中第二句的“轉(zhuǎn)眼”與詩中_字相呼應(yīng)，寫出了_。17 . 本詩最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？七、名著閱讀18 . 文學(xué)常識與名著閱讀。（1）選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)（_）A.魯迅，原名周樹人，代表作有小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾等。B.李白，字太白，號香山居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人。C.誡子書是諸葛亮寫給兒子的一封家書，字里行間飽含著對兒子的深切期望。A呂氏春秋又名呂覽，是先秦時期雜家的代表作。（2）根據(jù)下列表述填空。A.“黑瘦，八字須，戴著眼鏡據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時競會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是件舊外套，寒顫顫的。”這段文字描寫的是_（人物）。B.唐僧師徒路遇_（地名）受阻無法前行，孫悟空不得已到攀云山向鐵扇公主借取芭蕉扇，幾經(jīng)波折，方得繼續(xù)西行。C.沙僧也叫沙悟凈，原為天宮中的_（官職），被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經(jīng)，修成正果，被封為金身羅漢。八、綜合性學(xué)習(xí)19 . 開學(xué)伊始，八年級（1）班開展以“學(xué)會感恩”為主題的綜合實(shí)踐活動。（1