西安市2019-2020學(xué)年九年級中考模擬考試語文試題C卷

西安市2019-2020學(xué)年九年級中考模擬考試語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列各句中成語使用不正確的一項是（ ）A節(jié)日的人民公園被人們裝扮得珠光寶氣，勝過古代東方帝王最華麗的宮殿。B小明太不講衛(wèi)生了，他的房間到處都藏污納垢，一進(jìn)去就恨不得馬上逃離出來。C這學(xué)期我們班的語文課將由特級教師王老師來上，這真是大快人心的消息。D然而那個可憐蟲卻開懷大笑，他對于自己和別人的悲苦全都麻木不仁，了然無知。2 . 下列各句中，修改不正確的一項是（ ）A由于林書豪在籃球上的杰出表現(xiàn)，被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱號。（“被”前加上“他”）B不少法國抗議者在示威活動中高聲朗讀深宮后院，以表達(dá)對薩科奇的不滿，原因是因為他曾表示出對這部古典名著的厭惡。（去掉“因為”）C學(xué)校利用假期組織同學(xué)們勞動，這最后一天勞動是最緊張的一天。（把“最后”去掉）D農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引申了全社會的關(guān)注。（“引申”改為“引發(fā)”）二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音寫漢字。ch（ ） 異 o （ ） 悔高山之din （ ）png （ ） 障鞍jin（ ） q（ ） 嶇ln （ ） 語怪dn（ ）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇小小說，完成下列小題。魏大力是條漢子萬芊銀涇村多水，村中間是條大河，村兩邊是兩條小河。三條河?xùn)|西貫通，西承白淀湖，東瀉淀山湖。一年四季，河水清澈。因銀涇村水多，銀涇村人全都會水。走路還有點兒蹣跚的小小孩，丟在水里竟如魚一般游動自如。只是銀涇村大人小孩們游泳的姿勢實難令人恭維，一律是非常難看的狗刨式。一到夏天，滿河水面上都是噼里啪啦雙腳板打水的聲音。曾有好幾回市里、省里游泳隊聽說銀涇村多游泳高手，專門趕來物色游泳苗子，一看滿河的狗刨式，掉頭就走了。魏大力回村后，情況就開始變了。魏大力是名軍人，當(dāng)年也是百里挑一才被選上當(dāng)了海軍。誰料想，在一次颶風(fēng)搶險中，魏大力兩腿受了傷。受傷后的魏大力當(dāng)時又被颶風(fēng)困在海島上沒有得到有效的救治，最后兩腿因肌肉壞死只能截肢。截肢后，魏大力只得退役回到了老家。當(dāng)過海軍，那游泳技能自然是一流的，只是魏大力缺了雙腿，整天只能坐在輪椅上無所事事，內(nèi)心空空，每天伴著他的是無盡的寂寞。到了暑天，孩子們像他小時候一樣整天泡在水里，河水成了村里最熱鬧的去處。魏大力心里癢癢的，常常坐在輪椅上看孩子們戲水。有一回，村頭李家的二丫頭學(xué)游泳時，小木桶翻了，慌亂中一邊掙扎一邊嗆水。說來誰也不信，魏大力就著岸上的坡度滾著輪椅沖入河中，靠兩條堅實的手臂，快速游近李丫頭，又神奇地用手臂挽起李家二丫頭，讓她趴在自己的肩膀上，游了回來。所有的人都愣住了，誰也沒有想到，雙腿截肢的魏大力竟有如此絕技。之后，魏大力每天還是坐在河邊或橋邊或河埠邊看孩子們戲水，只是手邊多了一根長長的竹竿，大凡有孩子出情況了，他就會迅疾伸出長竹竿，讓孩子在水里拉著，助遇險孩子一臂之力。過了一段時間，魏大力手里又多了一根小竹竿，孩子們在他邊上水里游動時，他會用小竹竿指點孩子們的手腳動作，傳授一些游泳的要領(lǐng)。孩子們都喜歡他，上岸時，總推著他的輪椅，滿村轉(zhuǎn)悠。于是，滿村充滿了歡笑聲。又過了一段時間，銀涇村河面上安靜了，再也沒有難看的狗刨式了。孩子們的泳姿優(yōu)雅又快速。甚至大人們也開始模仿起來。再過了一段時間，魏大力的脖頸上多了一只哨子，非常專業(yè)地為孩子們的游泳比賽發(fā)令。整個夏天，魏大力是忙碌的，更是快樂的。他成了孩子們的游泳教練，成了孩子們游泳的救生員，更成了孩子王。魏大力在哪里，歡樂的聲音就在哪里。忙碌的大人們自有魏大力帶著自己的孩子，也就放心讓他們在河水里折騰了。那年秋天，又有市里、省里游泳隊來挑游泳苗子，村頭李家大小子、會計家的二丫頭都被選上了，倆孩子帶著簡單的行李跟著鎮(zhèn)上開來的機(jī)帆船走了。之后，每年都有一些孩子被選上，離開銀涇村，成了游泳運動員。再后來，市里要在銀涇村掛一塊“游泳之村”的牌子。金涇村不服，說我們也被選拔過游泳苗子，只是沒有你們多。銀涇村就提出搞個邀請賽，兩個村賽一賽。比賽就設(shè)在銀涇村中的大河里，起點和終點都插著紅旗，也請來了專業(yè)裁判。市體育局干部、電視臺記者、報社記者都來了。大河兩岸站滿了好多看熱鬧的人。發(fā)令槍響，比賽開始。兩村的男女老少游泳高手像下餃子一樣，躍入河中，又如蛟龍一般爭先恐后，河水頓時沸騰一般。漸漸地，好多游泳高手們匯成了一條長龍，依次向前游動，而只有一個頭影游在最前面，率領(lǐng)隊伍向終點沖去。奇怪的是，原先游在前頭的一些零散的高手也慢了下來，匯入到游泳隊伍里。等領(lǐng)頭的那位靠近終點紅旗時，整個隊伍像潮水一般涌了過去。金涇村的游泳高手們上岸后，都說，我們服了。為啥？你們銀涇村有魏大力。原來，剛才游在最前面的竟然是沒有下肢的魏大力，而銀涇村所有的高手們都自發(fā)地跟在了他的身后。上岸后，魏大力雙手挽著自始至終緊隨他的兩個他最得意的徒弟，哭了。幾年后，魏大力在市體育局的支助下，參加了幾次全國殘疾人游泳比賽，獲得了幾枚獎牌。其實，知情人說，魏大力受傷前曾獲得過幾次全軍游泳冠軍，只是他沒有跟人說而已。（選自微型小說選刊2018年第16期，有刪改）4 . 下列對文中劃橫線詞語和句子的解讀，不正確的一項是（ ）A“狗刨式”意思不同，前者指的是像狗一樣頭一直露在水面以上，用四肢搗水的游泳姿勢，后者指的是用狗刨式姿勢游泳的人。B“百里挑一”既說明部隊對報名參軍的人挑選嚴(yán)格，又強(qiáng)調(diào)魏大力人品才能超出眾人。C句說明魏大力對孩子們的訓(xùn)練初見成效，倆孩子拿的是“簡單的行李”，坐的是“機(jī)帆船”，這些描寫也暗示了銀涇村村民的淳樸。D句把游泳高手比喻成長龍，通過寫銀涇村男女老少游泳高手們的優(yōu)雅泳姿，表現(xiàn)他們的勇敢無畏。5 . 下列對小說內(nèi)容的理解，不符合文意的一項是（ ）A小說以“魏大力是條漢子”為題，既交代了小說的主人公，也直接贊美了主人公的精神品質(zhì)。B小說開頭的景物描寫，交代了故事發(fā)生的背景，為人物出場作鋪墊，也揭示了“銀涇村人全都會水”的原因。C“輪椅”在文中多次出現(xiàn)，小說通過這個用于肢體傷殘者外出活動的重要移動工具，展示了魏大力參與各種活動的不易和坎坷多變的命運，讀來令人心酸。D小說的結(jié)尾，運用側(cè)面描寫的方法，通過“知情人”對魏大力受傷前的情況的介紹，突出魏大力為人低調(diào)，使人物形象更加鮮明。6 . 下列對小說中人物的表述，有誤的一項是（ ）A銀涇村的孩子們，活潑好動，用他們的童真給魏大力帶去了無盡的歡樂；他們聰明伶俐，勤學(xué)苦練，成長迅速，為銀涇村榮獲“游泳之村”的稱號立下了汗馬功勞。B魏大力在部隊時不顧個人安危，積極參加颶風(fēng)搶險；退役后，自覺傳授游泳要領(lǐng)，訓(xùn)練銀涇村的大人小孩，不斷為市里、省里的游泳隊輸送人才，是個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。C金涇村村民爭強(qiáng)好勝，敢和銀涇村一比高低；當(dāng)發(fā)現(xiàn)銀涇村的游泳高手竟自發(fā)跟在沒下肢的魏大力身后奮力沖刺時，金涇村的選手被對手的人格魅力所打動，甘拜下風(fēng)。D市里、省里游泳苗子的選拔者，嗅覺靈敏，哪里有人才就專程往哪里趕；尊重客觀事實，嚴(yán)格遵守選拔制度，達(dá)不到要求的堅決放棄，絲毫不顧情面。四、句子默寫7 . 名句默寫。金沙水拍云崖暖，。，恨別鳥驚心。白頭搔更短，。，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，。，鐵馬冰河入夢來。人生自古誰無死，。今民生長于齊不盜，入楚則盜，？五、對比閱讀閱讀治水必躬親和大禹治水兩篇文章，回答問題。治水必躬親治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。大禹治水禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宮室，致費于溝淢。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇，山行乘櫸。左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山。令益予庶稻，可種卑濕。命后稷予庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。8 . 解釋下列句中加橫線字在文中的意思。（1）親勞胼胝（2）勢有曲直（3）潴有淺深（4）不得其情9 . 用現(xiàn)代漢語寫出“如好逸而惡勞，計利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣?！钡囊馑?。10 . 用原文回答大禹是怎樣做到“相度”而“得其情”的？11 . 文中哪些句子表現(xiàn)了大禹治水“躬歷山川，親勞胼胝”？12 . 我國歷史上治水的名人有許多，你能再列舉幾個嗎？13 . 海瑞墓室后擴(kuò)建了“揚(yáng)廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩副對聯(lián)，其一是“三生不改冰霜操，萬死常留社稷身”，請結(jié)合你所了解的海瑞，談?wù)剬@句話的理解。比較研讀得道多助，失道寡助和生于憂患，死于安樂，完成后面的問題。（甲）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（乙）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。14 . 解釋下面句子中加點的詞。（1）七里之郭（2）寡助之至，親戚畔之（3）傅說舉于版筑之間（4）必先苦其心志15 . 下面句子劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是（ ）A舜發(fā)于畎畝之中B曾益其所不能C征于色發(fā)于聲而后喻D入則無法家拂士16 . 翻譯下面的句子。（1）得道者多助，失道者寡助。（2）然后知生于憂患，死于安樂。17 . 這兩篇選文對你今后的處世為人、學(xué)習(xí)或生活有怎樣的指導(dǎo)意義？六、名著閱讀18 . （題文）書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡要評析書名的特點。朝花夕拾鋼鐵是怎樣煉成的七、綜合性學(xué)習(xí)19 . “孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，七年級一班打算組織一次“孝親敬老月”活動，以下設(shè)計的活動有問題的是：A利用班會的時間進(jìn)行“三分鐘小故事演講”。請學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關(guān)愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。B為自己家中的每一位老人做一件力所能及的事，如：洗一件衣服、端一次洗腳水、洗一次腳、捶一捶背、講一個故事或笑話等。C每人給自己尊敬的長輩寫一封信，以表達(dá)對長輩的感激之情。D勸阻家中的老人打麻將，教他們學(xué)會玩手機(jī)，讓他們進(jìn)行更豐富的娛樂活動。20 . 2018年9月25日是魯迅誕辰137周年紀(jì)念日。某班計劃開展一次“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你按要求完成以下任務(wù)。（1）活動一：經(jīng)典重溫讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你選擇下面一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，再寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。從百草園到三味書屋 阿長與山海經(jīng) 社戲示例:一條船舶，滿載純真快樂(社戲）_（_）（2）活動二：認(rèn)識魯迅根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對聯(lián)。材料一魯迅先生“關(guān)于自己”的話：我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因為一生太平凡。倘使這樣的也可以作傳，那么，中國一下子可以有四萬萬部傳記，真將塞破圖書館。材料二生活細(xì)節(jié)：北京大冷天，魯迅先生還穿著單褲。他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活太安逸了，工作就為生活所累了?！鄙下?lián):儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)下聯(lián):_（3）活動三：觀點爭鳴活動過程中，為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解魯迅，老師摘引了三句話（見下），組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請你也來發(fā)表觀點，并結(jié)合句話