小班健康活動(dòng)教案：紅燈停綠燈行教案(附教學(xué)反思)

小班健康活動(dòng)課程計(jì)劃：紅燈停綠燈教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）小班健康活動(dòng)紅燈停綠燈教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，孩子們可以通過簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志了解，通過游戲引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則，知道他們不過馬路，并提高孩子遵守交通規(guī)則的意識(shí)。適合幼兒園教師參加小班健康活動(dòng)課程。來看紅燈停綠燈教學(xué)計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景每年三月都是我們安全教育活動(dòng)的一個(gè)月。為了讓孩子遵守交通規(guī)則，知道他們沒有過馬路并提高他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這部分安全教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)孩子們可以識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。2.通過游戲，引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則，不要過馬路，提高孩子遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3.提高幼兒和同齡人玩游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，鞏固交通燈的意識(shí)，并遵守游戲中的交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備1.關(guān)于模擬游戲。2. 巧虎我會(huì)看紅綠燈視頻。3. 去郊游音樂?；顒?dòng)程序首先，態(tài)勢(shì)感知（1）觀看巧虎我會(huì)看紅綠燈的視頻（2）為什么巧虎幾乎被車撞了？（3）教師歸納：?jiǎn)毯鷽]有注意交通燈，幾乎被車撞了。這太危險(xiǎn)了，我們過馬路時(shí)不能玩。二，看圖片十字路口，體驗(yàn)交流。（1）我應(yīng)該在哪里過馬路？教師歸納：過馬路去斑馬線。（2）十字路口有斑馬線。行人可以去哪兒?jiǎn)?？我什么時(shí)候可以離開？教師歸納：在十字路口，您應(yīng)該看到紅綠燈，紅燈停止和綠燈。3.總結(jié)：?jiǎn)袒⒃谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)。你知道如何避免這種危險(xiǎn)嗎？ （孩子們回答之后，老師用自制的孩子們的歌曲來概括：我和我的母親攜手并進(jìn)，到了十字路口，紅燈停了下來。當(dāng)綠燈亮起時(shí)，你必須四處走動(dòng)。 ）第三，行為整合1.在場(chǎng)景模擬游戲“Go Spring Tour”中（1）帶領(lǐng)孩子在步行時(shí)根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固他們對(duì)交通規(guī)則的理解。場(chǎng)景1：人行道和道路老師：前面有兩種道路。行人應(yīng)該走哪條路？ （行人側(cè)。）老師：行人應(yīng)該注意什么？ （向右走，走路時(shí)不能玩，特別是如果你不能在路上玩耍。）場(chǎng)景2：十字路口老師：過馬路，我們?cè)撛趺醋撸?（找到斑馬線，看紅綠燈，紅燈停，綠燈。）2.游戲：小司機(jī)。 （播放音樂去郊游.）當(dāng)老師表現(xiàn)出綠燈時(shí)，孩子們開著自己的車開到了路上。當(dāng)老師出現(xiàn)紅燈時(shí)，孩子停了車。第四，評(píng)估兒童游戲的情況，并結(jié)束。教學(xué)反思這項(xiàng)活動(dòng)與孩子的生活有很大關(guān)系。當(dāng)我進(jìn)口時(shí)，我使用了巧虎我會(huì)看紅綠燈的視頻。孩子們可以認(rèn)真觀看視頻，了解巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合孩子們自己的生活經(jīng)歷。討論，幼兒的興趣非常濃厚。分析了我班上對(duì)孩子知識(shí)的掌握情況，他們掌握了“紅燈停，綠燈行”行人走路的規(guī)則，所以我決定把重點(diǎn)放在過馬路的信號(hào)燈上，初步保護(hù)意識(shí)等，并將其融入游戲中，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢硎軞赓|(zhì)。活動(dòng)開始時(shí)，我將其作為“小司機(jī)”進(jìn)口：嘿，我是一名小型車司機(jī)。你要去哪里？ “去找一個(gè)孩子，如果他說一個(gè)地名，請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)一輛長(zhǎng)車出現(xiàn)時(shí)，我突然顯示出一個(gè)“紅燈”標(biāo)志，“哦，這是什么？我們應(yīng)該做什么？ “孩子們說：紅燈停了，紅燈停了！ “我什么時(shí)候可以離開？ 當(dāng)綠燈亮起時(shí)。 “讓我們記住，十，九，八.”，當(dāng)十到來時(shí)，綠燈出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊抓住幼兒的注意力。在游戲中，孩子掌握了聽取信號(hào)和做事的要領(lǐng)。然后，我改變了游戲的形式，讓每個(gè)孩子開車。這場(chǎng)比賽的要求是：不能打其他車，知道如何保護(hù)自己。在游戲中，孩子們小心翼翼地開著自己的車，在活動(dòng)室里走來走去，然后沿著一個(gè)方向走。他們沒有追逐他們，他們