大班體育游戲花樣玩跳繩教案反思

對(duì)大班體育比賽跳繩教學(xué)的思考大班體育游戲模式跳過教學(xué)計(jì)劃的反映主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，材料準(zhǔn)備，游戲過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容。一件事，更有趣的趣味體驗(yàn)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，想象力和合作能力，適合幼兒園老師們?nèi)ゴ蟀嘤螒蚧顒?dòng)課，來看看跳繩教學(xué)計(jì)劃的模式。設(shè)計(jì)計(jì)劃跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的運(yùn)動(dòng)，具有靈活性，對(duì)抗性和趣味性。這是幼兒的本性。他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣，喜歡學(xué)習(xí)其他人的運(yùn)動(dòng)技能。大班戶外運(yùn)動(dòng)游戲花樣玩跳繩。培養(yǎng)孩子終身體育意識(shí)和體育情感，頑強(qiáng)拼搏精神，提高孩子的自信心和心理自律能力;提高兒童神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，大腦分析和綜合能力和適應(yīng)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.有趣的體驗(yàn)。2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，想象力和合作。3.雙重合作模式。4.探索各種打繩方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。5，愿意參加體育比賽，體驗(yàn)比賽的樂趣。材料準(zhǔn)備：提供各種繩索（跳繩，大繩，羊毛繩，布繩，麻繩，草繩，鋼絲繩等）。游戲過程（1）謎語進(jìn)口：謎語：收緊捆綁的人，剪斷的剪刀，厚而薄，長(zhǎng)而短，請(qǐng)猜？（2）擴(kuò)散思維活動(dòng)：說話，你看過的繩子？繩子上有很多嬰兒。你看過什么樣的繩子？這些繩索有什么用？ （相互說，單獨(dú)說）2，孩子喜歡繩子寶貝，我們把這些繩子帶到了我們班。 （依次識(shí)別不同的繩索）3，兒童隨意觀察，隨意選擇自己喜歡的繩子。（3）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。孩子們找到了他們最喜歡的繩子寶寶。請(qǐng)告訴下面的孩子，手里拿著什么繩子？ （羊毛繩，塑料跳繩，草繩等）有什么用？ （如何處理物品，針織毛衣，縫制衣服，拖車等）？ （引導(dǎo)孩子說：一個(gè)人玩，兩個(gè)人玩或多人玩）2，孩子們想出了這么多玩法，請(qǐng)找到自己的好朋友，兩個(gè)或兩個(gè)以上的人玩這些繩索，你認(rèn)為還有更多有趣的游戲玩法嗎？（引導(dǎo)孩子們相互配合，體驗(yàn)玩繩子的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子，感受繩子的奇跡。例如：繩子，跳繩，套圈，跳格子，釣魚，蝎子，捆綁商品等）（4）顯示玩繩子的圖案，體驗(yàn)成功的喜悅。小孩們互相欣賞對(duì)方的繩索過程。2，找?guī)捉M代表性游戲來展示繩索過程，促使孩子們解釋。（5）總結(jié)和擴(kuò)展知識(shí)。老師總結(jié)了繩索的使用，表明有很多種類型的繩索和許多用途。例如：羊毛可以編織;稻草可制成精美的工藝品;麻繩可以粉碎鞋底;藝術(shù)繩可以用來制作中國結(jié);事實(shí)上，我們的生活中有一些特殊的繩索，讓我們?cè)谖磥砝^續(xù)關(guān)注它?。?）鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤獨(dú)。老師：孩子們和他們的同伴們互相合作，用繩子做很多比賽。這真讓老師睜開眼睛。誰在這個(gè)快樂的時(shí)刻哭泣？ （顯示被遺忘的大繩子）我問為什么？它說它沒有朋友！怎么做？ （孩子們同意用大繩子交朋友）活動(dòng)結(jié)束：大繩子終于找到了一個(gè)朋友。我很高興。我們把小繩子拿到大繩子上，然后把它們帶出去玩?；顒?dòng)反映在跳繩中，充分發(fā)揮孩子的自主創(chuàng)新能力，讓孩子知道跳繩可以有各種游戲玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在游戲中鍛煉。通過游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)，我們將培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)，合作和熱情的精神。激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)，鍛煉幸福，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的興趣。在活動(dòng)中，為兒童創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的水平，讓兒童有一定程度的獨(dú)立活動(dòng)，使兒童在學(xué)習(xí)和觀察中獲得靈感和鍛煉。更多的贊美，更少的批評(píng)