幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)課件.ppt_第1頁
幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)課件.ppt_第2頁
幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)課件.ppt_第3頁
幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)課件.ppt_第4頁
幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計(jì),幼兒園藝術(shù)活動:,音樂活動,美術(shù)活動,幼兒園教育指導(dǎo)綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的描述:,1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美2.喜歡藝術(shù)活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),幼兒音樂能力發(fā)展的特點(diǎn),幼兒歌唱能力的發(fā)展幼兒節(jié)奏能力的發(fā)展幼兒打擊樂演奏能力幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展,解讀幼兒園各年齡階段音樂教育的目標(biāo)(書P126),幼兒園音樂活動類型,歌唱活動,韻律活動,打擊樂活動,音樂欣賞,綜合活動,歌唱活動形式:獨(dú)唱、齊唱、接唱、對唱、領(lǐng)唱、合唱、歌表演等。,幼兒園歌唱活動教育內(nèi)容,說一說:你認(rèn)為在組織教學(xué)活動前在選擇歌曲方面要注意什么?,歌曲選材,1、詞:有童趣,易于理解、記憶。富于愛、美、想象、教育意義適于用動作來表現(xiàn),2、曲調(diào):音域較窄,合適,3、調(diào)高:不一定在C調(diào),23歲:EG34歲:DA45歲:CA56歲:CC2,4、節(jié)奏簡單:結(jié)構(gòu)短小,工整,34歲24句,長度、節(jié)奏相同或相似56歲68句間奏、尾奏可用三段體,拿到新歌所要做的:,分析歌曲歌曲的主題思想、教育意義;歌曲的基本情緒;歌曲的節(jié)拍節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等,設(shè)計(jì)歌曲的演唱根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對速度、力度、音色等進(jìn)行改變,幼兒園歌唱活動設(shè)計(jì)過程,導(dǎo)入,激發(fā)幼兒演唱的興趣范唱,幫助幼兒形成清晰的歌曲旋律表象幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌發(fā)展的練習(xí)(創(chuàng)編歌詞、歌表演、邊唱歌邊奏樂等),1.故事講述導(dǎo)入迷路的小花鴨蝴蝶花,歌唱活動的導(dǎo)入:,頭發(fā)肩膀膝蓋腳,2.動作導(dǎo)入,丟手絹,3.游戲?qū)?歌詞創(chuàng)編導(dǎo)入、情境表演導(dǎo)入、歌詞朗誦導(dǎo)入、直觀形象導(dǎo)入、繪畫導(dǎo)入等,幼兒園歌唱活動的一般模式,模式一:示范模仿練習(xí)的模式鞏固練習(xí)常見的組織形式分組對唱師生,小組,個人接龍唱分角色唱男、女生對唱個人上臺展示師生對唱小組比賽唱等等,模式二:先分解后累加的模式,課堂練習(xí):顛倒歌,你把襪子穿在耳朵上嗎?襪子穿在你的耳朵上嗎?你把鞋子穿在頭頂上嗎?鞋子穿在你的頭頂上嗎?你把手套戴在腳趾上嗎?手套戴在你的腳趾上嗎?,(二)韻律活動,律動舞蹈歌表演,1、幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn),(三)音樂欣賞活動,2、幼兒音樂欣賞教材的選擇,(1)思想性和藝術(shù)性,有鮮明的音樂形象。,(2)內(nèi)容和表現(xiàn)形式豐富多樣。,(3)生動,易記,符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和音樂知識,3、幼兒音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),(1)初步欣賞作品,完整地聽1-2遍,引導(dǎo)性談話,包括講解、說明、提示等,運(yùn)用直觀教具,包括實(shí)物、玩具、圖片和幻燈等,(2)重復(fù)欣賞音樂作品,深化審美的效果。,提出新的要求,感知樂曲結(jié)構(gòu),情感經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)想想象,可采用對比欣賞,進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá),(3)檢查音樂欣賞的效果,聽音樂,觀察幼兒反應(yīng),聽音樂,表述作品名稱、內(nèi)容及主要表現(xiàn)手段,辨認(rèn)作品片段,表述作品題目、內(nèi)容和情緒,欣賞體裁、風(fēng)格相似的新作品,表述作品風(fēng)格,(四)打擊樂活動,1、幼兒打擊樂的配器設(shè)計(jì),(1)選擇音樂作品,節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲或者舞曲,或熟悉的兒童歌曲、樂曲。,(2)了解和掌握各種打擊樂器的特點(diǎn)及其運(yùn)用,三角鐵、碰鈴、串鈴、梆子、木魚、鈴鼓、沙球、大鼓等,(四)打擊樂活動,(3)分析音樂作品,進(jìn)行配器,分析音樂作品的性質(zhì)、情緒和風(fēng)格,研究樂曲的形式、節(jié)拍、節(jié)奏和旋律,(四)打擊樂活動,2、打擊樂活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì),(1)幼兒欣賞,熟悉音樂,(2)練習(xí)整體的身體動作,(3)幼兒拿樂器的整體演奏練習(xí),(四)打擊樂活動,3、指導(dǎo)幼兒自編樂曲節(jié)奏的活動,(1)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的自編節(jié)奏活動,啟發(fā)幼兒分析音

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論