人教部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《6 千人糕》優(yōu)質(zhì)教案

6.千人糕課題千人糕課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課通過(guò)爸爸給我講述“千人糕”，讓“我”明白了“一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前”的道理，通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話向我們揭示了勞動(dòng)成果來(lái)之不易的主題。借助插圖啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)生活的能力，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識(shí)字和獨(dú)立閱讀的能力得以培養(yǎng)。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)食品、衣服、文具等物品的制作過(guò)程。（師生）2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)字；掌握多音字“好、要、種、的、應(yīng)、著”。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。3.食品、衣服、文具等物品的制作過(guò)過(guò)程進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，培養(yǎng)觀察能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，理解課文，概括課文的主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集生活中的食品、衣服、文具等物品的制作過(guò)程。（師生）2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（用時(shí)：5分鐘）1.啟發(fā)談話，說(shuō)說(shuō)對(duì)我們生活中的衣服食品的制作過(guò)程，引入課題。2.出示小物品制作過(guò)程的圖片或視頻，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)。3.揭示課題,板書課文題目。1.學(xué)生自由交流對(duì)身邊常用小物品的制作過(guò)程。2.看過(guò)圖片或視頻后啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和思考。3.學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字詞。（用時(shí)：10分鐘）1.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，自主認(rèn)讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.檢查自學(xué)情況。（1）指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。（2）開火車認(rèn)讀生字。（3）用生字組詞。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分角色有感情地朗讀課文。1.自由朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2.小組交流自學(xué)生字詞情況。3.仔細(xì)觀察“我會(huì)認(rèn)”中的生字，找出這些字的特點(diǎn)，并組詞。4.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)出怎樣才能寫好這些字。5.教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。6.小組成員分角色有感情地朗讀課文。1.我會(huì)拼寫詞語(yǔ)。wido( )mimi( )nzh( )lodn( )uzh( )tinci( )jyu( )nnl( )2.我會(huì)給多音字組詞。三、整體感知，理清層次。（用時(shí)：20分鐘）1. 指名學(xué)生分角色朗讀。 2. 標(biāo)出課文自然段，了解課文主要內(nèi)容并思考問(wèn)題：（1）這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（2）借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的？ 3. 指導(dǎo)學(xué)生理清課文。1. 朗讀課文。 2. 標(biāo)出自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：（1）本文一共有11個(gè)自然段。（2）根據(jù)圖片說(shuō)明過(guò)程，包括大米種植、甘蔗和甜菜熬糖、烘烤、包裝、送貨、銷售等。 3. 學(xué)生根據(jù)老師的提示，理清課文內(nèi)容。3. 我會(huì)讀。米糕 特別 蔗糖 菜銷售 的確 算 磨熬 擺 4. 填量詞。一（ ）稻子一（ ）米糕一（ ）種子一（ ）甘蔗四、總結(jié)，拓展。（用時(shí)：5分鐘）1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固生字新詞。教學(xué)反思根據(jù)低年級(jí)孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點(diǎn)，我在導(dǎo)入題時(shí)采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動(dòng)積極地去讀書，去尋找問(wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機(jī)會(huì)，讓他們享受成功的愉悅。通過(guò)展示圖片和視頻啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考生活。進(jìn)而培養(yǎng)他們觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的能力。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課文。（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。1.學(xué)生讀生字、新詞。2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。5.近義詞。一定（ ） 好奇（ ）平常（ ）很多（ ）仔細(xì)（ ）應(yīng)該（ ）勞動(dòng)（ ） 二、精讀課文,探究交流。（用時(shí)：25分鐘）教師圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行講解。（1）爸爸說(shuō)的“千人糕”是一千個(gè)人做成的嗎？它的真實(shí)意思是什么？（2）為什么孩子在最后說(shuō)“這糕的確應(yīng)該叫千人糕”？（3）文章通過(guò)米糕的制作過(guò)程告訴了我們什么樣的道理？學(xué)生齊讀課文,思考后回答問(wèn)題。（1）爸爸說(shuō)的“千人糕”不是說(shuō)米糕由一千個(gè)人做成，而是說(shuō)米糕的制作過(guò)程中有很多工序，有很多原料，是許許多多的人共同勞作的心血。（2）因?yàn)楹⒆勇犃税职值慕庹f(shuō)后明白了小小的米糕包含了千百人的勞動(dòng)汗水，是經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)做成的。（3）文章通過(guò)述說(shuō)米糕的制作過(guò)程告訴我們要珍惜生活中的每樣物品，因?yàn)槟呐乱粋€(gè)微不足道的小東西也傾注著很多勞動(dòng)人民的汗水。6.加偏旁，組新字。未（ ）（ ）甘（ ）（ ）寺（ ）（ ）云（ ）（ ）頭（ ）（ ）十（ ）（ ）采（ ）（ ）角（ ）（ ）三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時(shí)：10分鐘）想一想： 我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了哪些制作過(guò)程？學(xué)生可借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生展示衣服、文具等身邊物品的大致制作流程。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語(yǔ)文學(xué)習(xí)我認(rèn)為有三個(gè)步驟，或者說(shuō)三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)，是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的字詞和句子，積累字詞，提高語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底，培養(yǎng)語(yǔ)言說(shuō)寫能力，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文乃至其他科目知識(shí)的基礎(chǔ)；第二步則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章涉及到的知識(shí)，如本文可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到米糕的制作過(guò)程，豐富他們的生活經(jīng)歷和思維方式，并啟發(fā)他們發(fā)散思維尋找其它物品的制作過(guò)程。培養(yǎng)他們善于思考、獨(dú)立解決問(wèn)題及觀察生活等能力；第三個(gè)目標(biāo)也是最重要的一個(gè)，即通過(guò)學(xué)習(xí)文章在學(xué)生的頭腦中建立一種思維方式和精神價(jià)值，所謂思維方式即啟發(fā)學(xué)生原本固有的單一的思考方式，引導(dǎo)他們發(fā)散思維和想象思維，為他們的思考開拓更廣闊的空間。所謂精神價(jià)值，即通過(guò)學(xué)習(xí)文章讓學(xué)生明白文章所要講述的道理，在他們的腦中建立起一種價(jià)值觀，指導(dǎo)他們將這種價(jià)值觀融入到生活中去。我們想要孩子學(xué)到更多文化知識(shí)，但我們更注重的是提高他們的能力，提升他們的道德品質(zhì)，豐富他們的精神世界。千人糕教學(xué)片段以悟?qū)ёx，以讀促悟（教學(xué)重點(diǎn)）師：同學(xué)們你們剛看到課文題目“千人糕”時(shí)，你們以為什么是“千人糕”？生1：就是要一千個(gè)人做好的蛋糕。生2：就是很大很大的蛋糕，要一千個(gè)人才能做好。師：好，原來(lái)大家的想法跟文中的孩子一樣啊。那為什么后來(lái)爸爸只拿來(lái)了一塊普通的米糕呢？生1：因?yàn)榘职忠眠@塊普通的米糕給孩子講米糕的制作過(guò)程。師：對(duì)，那現(xiàn)在大家齊讀第7到第9段。（學(xué)生齊讀課文7到第9段）師：現(xiàn)在有哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)米糕都有哪些制作過(guò)程？生1：首先農(nóng)民伯伯要種稻子，種稻子時(shí)要播種，澆水，加肥料，收割，再把大米煮熟。生2：要用甘蔗汁、甜菜汁熬出糖，熬糖的時(shí)候要用到火。甘蔗、甜菜也要人種，又要播種、澆水、施肥、收割。生3：做好后還要人包裝、送貨、銷售。師：非常好！那大家現(xiàn)在明白了爸爸說(shuō)的“千人糕”是什么意思了吧。 生1：爸爸說(shuō)的“千人糕”不是一千個(gè)人一起做的大米糕。而是說(shuō)米糕的制作過(guò)程中，從大米到糖，到最終擺在超市里，需要很多人參與。師：對(duì)，那我們身邊的日常用品都是怎樣制造出來(lái)的呢？現(xiàn)在大家都來(lái)分享一下自己在課前搜集到的信息。（學(xué)生分享自己在課前搜集到的信息，如紙和筆的制作過(guò)程。）師：我們學(xué)了這篇課文后想到了什么？生1：小小的一塊米糕做出來(lái)真不容易啊。生2：我們一定要珍惜我們身邊的東西，因?yàn)樗麄兌际墙?jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才做出來(lái)的。師：很好，還有嗎？生3：我們要尊重勞動(dòng)人民，因?yàn)樗鼈兊男量鄤趧?dòng)才有了我們吃的和用的東西。生4：我們