復(fù)興小學(xué)六年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

復(fù)興小學(xué)六年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析鄭光華 尹宗林一、試卷評析這次期中數(shù)學(xué)測試試題緊扣教材，注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢測，但基礎(chǔ)題和提高題的比例不太適中，少量題目靈活，注重聯(lián)系生活實際解決數(shù)學(xué)問題能力的考察，注重了學(xué)生動手能力的檢測，難易程度偏難。二、卷面答題情況及質(zhì)量分析（）學(xué)生的計算能力普遍較差，失分很多，特別是簡便計算題。 （）數(shù)量關(guān)系的分析不夠透徹。如列式計算的第1題，“除和除以分不清楚，另外學(xué)生不能準確地分辨出單位“1”是什么，不能正確區(qū)分分數(shù)乘除法應(yīng)用題的特征。 （）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫不認真，審題不嚴謹。如學(xué)生不能分清剪的次數(shù)與段數(shù)之間的聯(lián)系，從而很好地解決了問題。（4）學(xué)生在單位名數(shù)換算時，對單名數(shù)換算成復(fù)名數(shù)、復(fù)名數(shù)換算成單名數(shù)把握不夠準確。（5）空間與平面轉(zhuǎn)化的能力不強，學(xué)生判斷失誤，如應(yīng)用題第5題，求通風管的表面積，不能正確分析出應(yīng)求哪些面。三、改進措施1、平時在教學(xué)中要多設(shè)計一些旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的題目，訓(xùn)練學(xué)生的思維。2、注重學(xué)生聯(lián)系生活實際綜合解決問題能力的培養(yǎng)。教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。要組織學(xué)生開展生動有趣的活動，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、整理、交流等過程。3、加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，強化基礎(chǔ)知識的運用和延伸，注重加強學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)，尤其是綜合性較強需要靈活解決的題型。4、做好學(xué)生的思想工作，注重培養(yǎng)學(xué)生認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度，和勇闖難關(guān)的信心。5、教師在后期教學(xué)中要加強題型訓(xùn)練，尤其是計算題，做到精講精練，靈活教學(xué)。在平常的教學(xué)中，對那些易混淆的題要多進行對比練習(xí)，使學(xué)生注意到數(shù)學(xué)的嚴謹性。在解決問題教學(xué)中，教師要交給學(xué)生審題的方法，使學(xué)生有法可循，學(xué)會審題并能正確地解決問題。6、繼續(xù)做好“培優(yōu)補差”工作，挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)的最大潛力，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和興趣，提高優(yōu)分率，減少低分率，縮小差距，爭取全面提高。7、平時教師多加關(guān)心，經(jīng)常關(guān)注學(xué)困生。積極與這些學(xué)生的家長聯(lián)系，爭取家長的配合和支持。四、今后的努力方向期中考試已經(jīng)過去，它只是為我們以后的教學(xué)起到一個督促作用，在今后的教學(xué)中，我們要做到：面向全體，注重基礎(chǔ)，查漏補缺，培優(yōu)補差，聯(lián)系實際，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。精心上好每一節(jié)課，教學(xué)要做到知識到位，能力到位，激發(fā)活力，樹立信心，關(guān)注學(xué)生的興趣與方法，真正做到