人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元整理和復(fù)習(xí)教案

統(tǒng)計(jì)的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第七單元統(tǒng)計(jì)的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo): 1、通過整理和復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。2進(jìn)一步學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用；使學(xué)生能熟練制成折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、科學(xué)預(yù)測(cè)。 3通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，熟練地運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，熟練地運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、激趣導(dǎo)入：我們以前學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？我們來看兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表：402班5位同學(xué)的身高統(tǒng)計(jì)表姓名張偉王東方林俞凱李明身高/厘米135138140136145某同學(xué)一五年級(jí)身高統(tǒng)計(jì)表年級(jí)一二三四五身高/厘米128134139143150學(xué)生交流：生：第一個(gè)統(tǒng)計(jì)表選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)閹讉€(gè)人比身高，用條形一下子可以看出誰高誰矮了。生：第二個(gè)統(tǒng)計(jì)表用折線統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)檫@是一個(gè)人的身高變化，折線可以很明顯地顯示他的身高變化。師：所以要反映一個(gè)事物的發(fā)展變化的話，最好選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖的最大優(yōu)勢(shì)就是清晰地顯示數(shù)據(jù)的增減變化。這節(jié)課我們將對(duì)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書課題）2、學(xué)生自己搜集各知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。3、(出示投影)展示學(xué)生的作品。教師和同學(xué)們共同梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。板書：知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)： 點(diǎn) 數(shù)量的多少 線 數(shù)量的增減變化統(tǒng)計(jì)的整理和復(fù)習(xí)平?jīng)]變化 緩變化小 陡變化大設(shè)計(jì)意圖：對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。復(fù)習(xí)鞏固單式折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用；使學(xué)生能熟練制成折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、科學(xué)預(yù)測(cè)，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、典型例題 溝通聯(lián)系1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)填空。下圖是某工廠工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)的情況統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)此圖編制統(tǒng)計(jì)表總值 年份廠名2001年2002年2003年2004年一廠二廠（1）2002年兩廠總產(chǎn)量共（ ）萬元，（2）2004年一廠比二廠產(chǎn)值多（ ）萬元，（3）二廠（ ）年增長(zhǎng)最快。（4）一廠四年總產(chǎn)值（ ）萬元。2、下面是某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入情況統(tǒng)計(jì)表。（20022006年）年 份20022003200420052006人均收入（元）22002300260028003000 根據(jù)上表數(shù)據(jù)制成拆線統(tǒng)計(jì)圖，并回答問題。某鄉(xiāng)農(nóng)民2002 2006年人均收入情況統(tǒng)計(jì)圖1、2006年的人均收入比2002年多多少元？ 2、某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入的情況是怎樣變化的？這說明了什么？設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而讓學(xué)生體會(huì)到享受數(shù)學(xué)的喜悅之情。三、知識(shí)應(yīng)用 能力拓展1、2、永豐車行2006年上半年自行車銷售情況如下圖。（1）永豐車行第一季共賣出多少輛自行車？第二季度共賣出多少輛自行車？哪個(gè)季度賣得多？多多少輛？ （2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ （3）2006年11月15日起，廣州市區(qū)禁止電動(dòng)自行車上路；2007年1月1日起，廣州市區(qū)禁止摩托車上路。這兩項(xiàng)政策對(duì)自行車的銷售有沒有影響？你認(rèn)為廣州市區(qū)自行車行的銷售情況將發(fā)生怎樣的變化？3、根據(jù)數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)。某地2004年上半年每月的平均氣溫如下表：月份123456平均氣溫0C4713172228根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制成適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。（1） 哪月氣溫上升最快？（2） 第一季度的平均氣溫是（ ）0C（3） 溫差比較小的是（ ）月到（ ）月四、小結(jié)質(zhì)疑 談話：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你表現(xiàn)得怎樣？用折線統(tǒng)計(jì)圖