答案秋興八首其一

秋興八首其一導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人王帥使用時(shí)間2015-3-學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法：【教學(xué)目標(biāo)】1賞析品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。2感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂思。 領(lǐng)會(huì)詩(shī)人感時(shí)傷世、憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷。3、背誦本首詩(shī)。重點(diǎn)：把握詩(shī)歌意象和詩(shī)歌情感的有機(jī)聯(lián)系， 品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。難點(diǎn)：感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂思。 領(lǐng)會(huì)詩(shī)人感時(shí)傷世、憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷。關(guān)鍵：掃清字詞障礙，體會(huì)思想。預(yù)習(xí)與檢測(cè)：【知識(shí)鏈接】1,作者簡(jiǎn)介一、文體常識(shí)古體詩(shī)和近體詩(shī)：古體詩(shī)也叫古詩(shī)、古風(fēng)。說白了，古體詩(shī)就是古代的自由詩(shī)，每首詩(shī)有多少句，每句有多少字，如何押韻，都沒有規(guī)定。為了便于大家掌握，我們以唐代為界來說。唐代以前的詩(shī)都是古體詩(shī)，這包括詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)、楚辭中的詩(shī)、漢樂府中的詩(shī)及“三曹”詩(shī)歌、陶淵明的詩(shī)歌等。唐代及唐代以后，詩(shī)人們也寫了許多古體詩(shī)，比如李白寫的古風(fēng)五十九首。一般來說，唐代及唐代以后，詩(shī)人們借樂府舊題所寫的詩(shī)歌都是古體詩(shī)。也就是說，詩(shī)題中凡出現(xiàn)“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字樣的都該屬于古體詩(shī)，如李白的夢(mèng)游天姥吟留別、杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易的琵琶行等。 近體詩(shī)也叫今體詩(shī)，是相對(duì)于古體詩(shī)而言的格律詩(shī)。近體詩(shī)在唐代初年正式形成。它包括絕句、律詩(shī)、排律。絕句共四句，每句五字的叫五絕，每句七字的叫七絕，二四句押韻，首句可入韻，也可不入韻，沒有對(duì)仗要求。律詩(shī)共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶數(shù)句押韻，首句可入韻，也可不入韻。律詩(shī)每?jī)删錇橐宦?lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。排律十句以上，像律詩(shī)一樣，除首尾兩聯(lián)外，中間各聯(lián)都對(duì)仗，押韻也和律詩(shī)一樣。近體詩(shī)用字還要講究平仄，有“一三五不論，二四六分明”的說法。舉例來說，我們所熟悉的杜甫的客至旅夜書懷閣夜登岳陽樓等都是十分典型的律詩(shī)。二、鑒賞詩(shī)歌方法：“三看一讀”：看題目、看作者、看注釋，讀出感情。第一步，讀懂題目，第二步，讀懂詩(shī)句的意思。第三步，找出詩(shī)中的意象，然后結(jié)合時(shí)代背景和作者的生平，然后說說這首詩(shī)歌有什么樣的內(nèi)涵，抒發(fā)了作者怎樣的思想情感。三、走進(jìn)作者杜甫 （712770）唐代詩(shī)人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，自稱“少陵野老”，后在成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎；后世稱之為杜少陵，杜工部。其詩(shī)深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此被稱為“詩(shī)史”，他亦被稱為“詩(shī)圣”，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫出生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩(shī)人杜審言之孫。7歲學(xué)詩(shī)，15歲揚(yáng)名。20歲以后可分四個(gè)時(shí)期。（一）、玄宗開元十九年（731）至天寶四年（745），杜甫過著“裘馬清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。其間赴洛陽考進(jìn)士失敗。天寶三年，在洛陽與李白結(jié)為摯友。次年秋分手，再未相會(huì)。杜甫此期詩(shī)作現(xiàn)存20余首，多是五律和五古，以望岳為代表。（涉世不深）（二）、 天寶五年至十四年（746755），杜甫困守長(zhǎng)安，窮困潦倒。他不斷投獻(xiàn)權(quán)貴，以求仕進(jìn)，但均無結(jié)果。直到天寶十四年十月，安史之亂前一個(gè)月，才得到小小的參軍之職。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人。創(chuàng)作發(fā)生了深刻、巨大的變化。奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻麗人行、兵車行、出塞（憂國(guó)憂民）（三）、肅宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之亂最盛。杜甫也盡歷艱危，但創(chuàng)作成就很大。長(zhǎng)安陷落后，他北上靈武投奔肅宗，但半路被俘，陷賊中近半年，后冒死從長(zhǎng)安逃歸鳳翔肅宗行在，受左拾遺。不久因直諫忤旨，幾近一死。長(zhǎng)安收復(fù)后，回京任原職。758年5月，外貶華州司功參軍，永別長(zhǎng)安。759年，對(duì)政治感到失望的杜甫辭官，于年底到達(dá)成都。組詩(shī)“三吏”、“三別”。（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）（四）、肅宗上元元年（760）至代宗大歷五年（770）11年內(nèi)，杜甫在蜀中八年，荊、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。765年，嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都。開始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多在船上度過。770年冬，杜甫死于長(zhǎng)沙至岳陽的船上，年58歲。四、寫作背景：公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活。765年四月，嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時(shí)間。秋興既是他旅居夔州時(shí)寫下的一組詩(shī)，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。寫此秋興時(shí)，他已五十五歲，已處在人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。正是在此種悲人生之秋和國(guó)運(yùn)之秋的心境下，他寫下了秋興這首詩(shī)。1、 詩(shī)題是什么意思？ 因秋感興（觸景生情） 秋興：從字面上說就是因秋有感而發(fā)之意。 有領(lǐng)起的作用，可以說給全組詩(shī)歌定下一個(gè)基調(diào)：憂愁悲傷（抒羈旅之愁，悲國(guó)家之事。） 背景：國(guó)家動(dòng)蕩不安，詩(shī)人客居他鄉(xiāng) 秋興八首寫于大歷元年秋天。當(dāng)時(shí)安史之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍然動(dòng)蕩不安；另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭(zhēng)也接連不斷。2、了解詩(shī)句的字面意思。首聯(lián)-“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。”玉露：白露。凋傷：使草木凋零衰敗。 蕭森：蕭瑟陰森。霜打楓林，林葉轉(zhuǎn)紅， 呈現(xiàn)出了秋風(fēng)蕭瑟、冷落凄清的悲涼景色。山峽之間秋氣更見蕭條。頷聯(lián)-“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰?！奔嫣欤哼B天。“兼”，連的意思。 塞上：這里指夔州的山。接地陰：風(fēng)云蓋地。巫峽中的江水波濤洶涌，大浪滔天；塞上的風(fēng)云陰沉密布，仿佛和地面貼近。頸聯(lián)-“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心?！眱砷_：第二次開放。這里是指第二次看到。杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，從離開成都算起，已歷兩秋。“開”字雙關(guān)，一謂菊花開，又言時(shí)光流走。他日：往日。指多年來的艱難歲月。系（x）：系舟上岸。秋菊兩度盛開，使我再次灑下往日流過的眼淚；一葉孤舟靠岸系繩，始終都牽動(dòng)著我的故園之思。尾聯(lián)-“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！焙拢憾斓囊路?。 催刀尺：趕裁新冬衣。 急暮砧：黃昏時(shí)急促的搗衣聲。砧（zhn），搗衣石。風(fēng)霜凄緊，嚴(yán)冬將至，那千家萬戶的聲和搗衣聲急切響起，怎能不泛起歲暮日晚、羈旅無依的傷感！3、哪個(gè)詩(shī)句最能表明詩(shī)人感情？表明作者什么樣的感情？叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 明確主旨：抒發(fā)羈旅之愁，思鄉(xiāng)之苦。學(xué)習(xí)與探究：探究點(diǎn)1分析意象，感悟作者的思想感情。1、首聯(lián)寫了哪些意象？有什么特點(diǎn)？首聯(lián)的作用是什么？意象：玉露、楓樹、巫山、巫峽。寫出了夔地露冷楓丹、萬物蕭森的景象。 凋傷本來寓衰颯之氣，但露是玉露，樹是楓樹，反而在蕭索中見到了富麗景象，格調(diào)頗為勁健。作用：言“氣蕭森”則非但指草木搖落，亦且涵蓋江山萬象，為第二聯(lián)蓄勢(shì)。 首聯(lián)以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森，寄寓老大傷悲、凄苦落寞的情懷。首聯(lián)狀秋季陰森之景，襯作者低沉心境。2、頷聯(lián)寫了什么樣的景象？與首聯(lián)有什么關(guān)系？有什么樣的象征意義？承上展開：江間，寫巫峽；塞上，寫巫山。 波浪在地，卻說兼天而涌；風(fēng)云在天，卻言接地而陰。 詩(shī)人極目馳騁，自下而上，自上而下，生動(dòng)地寫出了巫山巫峽的蕭森氣象。這兩句既是寫景，又是寫事，又暗含感情，意蘊(yùn)豐富。觸景生情，抒發(fā)感慨，情因景而顯，景因情而深。頷聯(lián)緊承首聯(lián)巫山巫峽氣蕭森語意，進(jìn)而描繪望中的巫峽景象和殷森氣憤：駭浪滔天，似暗寓了時(shí)局的動(dòng)蕩不安和心潮的翻卷不息；陰云匝地，又象征著國(guó)家命運(yùn)的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。3、頸聯(lián)重在抒情，抒寫了作者什么樣的情思？與前兩聯(lián)的哪些內(nèi)容進(jìn)行呼應(yīng)?由景生情，抒發(fā)感慨?！皡簿諆砷_”，指離蜀歷經(jīng)了兩秋；“孤舟一系”，指眼下旅途的飄零。“他日淚”則生悲情于從前，“故園心”則托相思于萬里。 頸聯(lián)傾訴思鄉(xiāng)衷曲，以“叢菊兩開”、“孤舟一系”的圖景，現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈和欲歸不得的無奈與凄傷。章法上，“叢菊”暗承首聯(lián)“玉露凋傷楓樹林”所隱示的季節(jié)特征，“孤舟一系”則由頷聯(lián)“江間波浪兼天涌”生發(fā)二處（因波濤險(xiǎn)惡，不能順流東下回歸長(zhǎng)安），呼應(yīng)巧妙而針線綿密。4、尾聯(lián)詩(shī)人將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到生活中來，寫千家萬戶的“刀尺聲”“搗衣聲”，其用意何在？詩(shī)人將關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到生活中來。風(fēng)霜凄緊，嚴(yán)冬將至，那千家萬戶的“刀遲聲”和“搗衣聲”急切響起，怎能不泛起歲暮日晚、羈旅無依的傷感！凄苦之情，思鄉(xiāng)之意，皆在不言之中。蘊(yùn)凄苦、思鄉(xiāng)之情于刀尺、搗衣聲 中，含蓄蘊(yùn)藉，韻味綿長(zhǎng)。尾聯(lián)則在秋風(fēng)里，一片搗衣聲的環(huán)境、氣氛，含茹游子無家可歸之惆悵凄涼，緊承上文之“故園心”，又暗扣題目，綰結(jié)全詩(shī)。5、總結(jié)本詩(shī)情感。這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。詩(shī)人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷，書寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對(duì)干戈不息、國(guó)家前途未卜的擔(dān)憂。詩(shī)人不僅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和國(guó)運(yùn)衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國(guó)之秋。鞏固與檢測(cè)： 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。 軍城早秋 嚴(yán)武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！咀ⅰ繃?yán)武（726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？答案：晚秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。解析：分析詩(shī)歌“意境”， 答題步驟：第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義。 意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐