譯林版5B單元教學(xué)計劃

具體教學(xué)措施本學(xué)期我將以提高學(xué)生英語素質(zhì)，以課堂教學(xué)為主陣地，以任務(wù)型教學(xué)方法為主要研究內(nèi)容，在教學(xué)中，注意英語教學(xué)與情感教育的結(jié)合。小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)體實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中，除了安排集體、個人活動形式外，更多的開展兩人、多人小組活動，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時間和自我發(fā)展的空間。圖文結(jié)合，進(jìn)行綜合操練，訓(xùn)練學(xué)生聽和實際情況的技能，要將聽寫和說讀的訓(xùn)練結(jié)合，使它們相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。著重訓(xùn)練聽說技能，以進(jìn)一步提高會話能力。教師要創(chuàng)設(shè)交際活動的情景，增強(qiáng)語言實踐的真實感，并采用先聽說、后讀寫，先整體、后局部的方法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極主動地參與語言實踐活動。對于一些較長的語篇，教師可以鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以初步理解所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，教師可運用圖片、簡筆畫、多媒體等直觀手段，并采用多種方法讓學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像、動手等能力。加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)工作，盡力不使一個差生掉隊。單元教學(xué)進(jìn)度單元內(nèi)容課時起訖周次一Cinderella61-2二How do you come to school?63-4三Asking the way65-6四Seeing the doctor 67-8Project 1 Around our city 39五Helping our patents610-11六In the kitchen612-13七Chinese festivals61415八Birthdays61617Project 2My important days 318第 一 單元教學(xué)計劃起訖時間3.23.12使用課時6累計使用課時6教材簡析l 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元作為本冊教材的起始單元， 呈現(xiàn)的還是一個經(jīng)典故事灰姑娘故事采用一般現(xiàn)在時態(tài)， 以敘述和對話兩種形式呈現(xiàn)。教師在教學(xué)中可以要求學(xué)生用第三人稱敘述故事，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，尤其是動詞第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在式。教學(xué)目標(biāo)“雙基”目標(biāo)1、 能聽懂、會說、會讀Cinderella的童話故事。2、 能聽懂、會說會讀會寫詞匯：why, because, clothes, let, put on,have to, take off3、 能聽懂、會說、會讀：prince, fairy, before, try on, fit, mushroom, late, pick, understand, be bad for, leavebehind4、 能聽懂、會說、會讀、會寫Why are you sad? Because I cant go to the party5、 能聽懂、會說字母dr在單詞中的發(fā)音，并且發(fā)音準(zhǔn)確。情意目標(biāo)激發(fā)學(xué)生讀童話故事的興趣；培養(yǎng)學(xué)生讀英語故事的習(xí)慣。 教學(xué)重點能正確地聽說讀寫Why are/cant?及其回答B(yǎng)ecause.。教學(xué)難點掌握Why are/cant?及其回答B(yǎng)ecause課文（基訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)度安排篇目名稱課時起訖月日輔助活動、讀物Story time（story, read and match）13.2輔助活動、讀物Story time (words, ask and answer)13.3朗讀、表演對話Fun time ,Grammar time13.5表演對話Cartoon time ,Culture time13.9游戲Sound time, Checkout time& Ticking time13.10表演對話單元檢測13.12第 二 單元教學(xué)計劃起訖時間3.163.26使用課時6累計使用課時12教材簡析l 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元話題是談?wù)摷彝サ刂泛蜕蠈W(xué)所用的交通方式。教師可以利用五年級上冊Unit 6 My e-friend 中的人物Peter 設(shè)計導(dǎo)入活動，引入話題或句型。在四年級上冊Unit 5 Our new home 中， Su Hai 搬進(jìn)新家，教師也可以把搬家或新家這一話題作為新單元的切入點，同時，適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生一起回顧有關(guān)房間和家居用品的詞匯。教學(xué)目標(biāo)“雙基”目標(biāo)1、能聽懂、會讀、能談?wù)摷彝プ≈泛蜕蠈W(xué)所用的交通方式。.2、能聽懂、會說、會讀詞匯far from, ship, ride, show, young, basket3、能聽懂會說會讀會寫moon, street, near, city, by, bus, on foot, metro, taxi, bike plane, train4、能聽懂、會說、會讀、會寫句型How do you come to school? I come to school by bus.5、能聽懂、會說、發(fā)準(zhǔn)確字母tr在單詞中的讀音情意目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)心對方的生活，激發(fā)學(xué)生用英語交流的興趣。教學(xué)重點能正確掌握句型How do you come to school?及其相應(yīng)回答。課文（基訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)度安排篇目名稱課時起訖月日輔助活動、讀物Story time（story, match and say）13.16角色朗讀Story time (words, read and circle)13.17課文表演Fun time ,Grammar time13.19游戲Cartoon time ,song time13.23表演對話Sound time, Checkout time& Ticking time13.24課件單元檢測13.26第 三 單元教學(xué)計劃起訖時間3.30-4.9使用課時6累計使用課時18教材簡析l 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元話題是問路和指路，側(cè)重語言的實用性。本單元在話題和場景上是Unit 2 Story time 的延續(xù)，教師可以利用Su Hai 一家的新家庭住址為切入點，導(dǎo)入本單元的教學(xué)內(nèi)容。在句型方面多為祈使句和表示建議的句型，要注意句意的辨析。在詞匯教學(xué)方面，教師可以結(jié)合以前學(xué)過的一些地點詞匯或拓展 些表地點的詞匯，設(shè)計教學(xué)活動，以便學(xué)生更好地完成問路和指路的任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)“雙基”目標(biāo)1、能聽懂、會說、會讀話題asking the way/ giving directions2、能聽懂、會說、會讀詞匯ask the way, get to , station, bookshop, next to, ask for help, along, turn right, traffic light, on your right, cinema, turn lefg, supermarket, full, over 3、能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯take, get on , get off, walk, hospital, shop, zoo, film, stop 4、能聽懂、會說、會讀、會寫句型How do I get to ? You can tet on the metro/bus at . Then , walk to/go along Excuse me.5、能聽懂、會說、發(fā)準(zhǔn)確字母sh在單詞中的讀音情意目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。教學(xué)重點學(xué)會問路和指路。教學(xué)難點能正確地運用句型指路。課文（基訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)度安排篇目名稱課時起訖月日輔助活動、讀物Story time（text, read and match）13.30角色朗讀Story time (words, look and say)13.31課文表演Fun time ,Grammar time14.2游戲Cartoon time ,Culture time14.6表演對話Sound time, Checkout time& Ticking time14.7單元檢測14.9第 四 單元教學(xué)計劃起訖時間4.134.23使用課時6累計使用課時24教材簡析l 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元話題是看病，教學(xué)重點是表示建議的情態(tài)動詞should和其否定式shouldnt的用法。 有關(guān)詢問和描述病情的句型Whats wrong with you?和I have a headache/也是本單元的另一個重點教學(xué)內(nèi)容。在四年級下冊中Unit 7 Whats the matter? 中已經(jīng)學(xué)過表示對他人關(guān)心的句型和表達(dá)感覺和感受的形容詞hungry, ill, sad, thirsty, tired, 在四年級下冊Unit8 How are you? 中已經(jīng)學(xué)過疾病類詞匯cold, cough, fever, headache. 教師可以用以舊帶新的方式 導(dǎo)入本單元的話題、詞匯和句型。教學(xué)目標(biāo)“雙基”目標(biāo)1、能聽懂、會說、會讀話題 illnesses/ giving suggestions 2、能聽懂、會說、會讀詞匯see the doctor, check, take medicine, drink water, dentist, brush ones teeth, bedtime, giraffe, point at, neck 3、能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯feel,should, have a rest toothache, anything4、能聽懂、會說、會讀、會寫句型Whats wrong with you?I have a fever/ headache/ cold/toothache. You should/ shouldnt.5、能聽懂、會說、發(fā)準(zhǔn)確字母ch在單詞中的讀音。情意目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心的品德。教學(xué)重點會用有關(guān)語句詢問和傾訴疾病，并能給出建議。教學(xué)難點會用有關(guān)語句詢問和傾訴疾病課文（基訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)度安排篇目名稱課時起訖月日輔助活動、讀物Story time（text, ask and answer）14.13角色朗讀Story time (words, Think and write)14.14課文表演Fun time ,Grammar time14.16游戲Cartoon time ,Culture time14.20表演對話Sound time, Checkout time& Ticking time14.21單元檢測14.23第 五 單元教學(xué)計劃起訖時間5.45.14使用課時6累計使用課時33教材簡析l 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元圍繞孩子幫助父母做家務(wù)的話題， 呈現(xiàn)了現(xiàn)在進(jìn)行時特殊疑問句和肯定句的用法。 在語法教學(xué)方面，教師可以從一般現(xiàn)在時引入現(xiàn)在進(jìn)行時，也可以將五年級上冊Unit 4中的like doing 結(jié)構(gòu)作為介紹現(xiàn)在分詞的切入點， 但要明確動名詞現(xiàn)在分詞只是形式相同，詞性和語法功能完全不同。本單元的目標(biāo)詞匯是有關(guān)家務(wù)勞動的動詞短語，且都 是動賓結(jié)構(gòu)，教師可以先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)已民經(jīng)學(xué)過的相關(guān)名詞，然后再拓展到動詞短語。教學(xué)目標(biāo)“雙基”目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀話題和功能family life /Housework2.能聽懂、會說、會讀和會拼寫clean, cook, busy, garden, sweet3. 能聽懂、會說、會讀parent, sweep the floor, wash the dishes, make the bed, grow, pest, ladybird, go away4.能聽懂、會說、會讀和會寫句型What are you /they doing? I am/We are/ They are sweeping the floor What is he/she doing? He/ She is cooking dinner。5.了解字母組合ing在單詞中的讀音。情意目標(biāo)通過交流各自的家庭生活和家務(wù)勞動，增強(qiáng)主人翁意識，熱愛勞動。教學(xué)重點能用本單元重要句型正確提問和回答。教學(xué)難點1. 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的正確用法。2. 掌握動詞的現(xiàn)在分詞形式。課文（基訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)度安排篇目名稱課時起訖月日輔助活動、讀物Story time（text, match and say）15.4角色朗讀Story time (words, Think and write)15.5課文表演Fun time ,Grammar time15.7游戲Cartoon time ,Song time15.11表演對話Sound time, Checkout time& Ticking time15.12單元檢測15.14第 六 單元教學(xué)計劃起訖時間5.185.28使用課時6累計使用課時39教材簡析l 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元的話題是食物，內(nèi)容涉及到可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的運用。教師可以結(jié)合四年級上冊Unit 2 Lets make a fruit salad 和Unit 6 At the snack bar中的食物類詞匯設(shè)計教學(xué)活動，導(dǎo)入或操練可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的語法知識。本單元 的新句型是現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及其回答。另外本單元再現(xiàn)了There be 句型的表達(dá)贊美的習(xí)慣用語， 在教學(xué)過程中教師可以和學(xué)生一起復(fù)習(xí)五年級上冊Unit 1 Goldilocks and the three bears, Unit 2 A new student 以及三年級上冊Unit5 Look at me 中相關(guān)句型的習(xí)慣用語，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)“雙基”目標(biāo)1. 能聽得懂、會說、會讀話題family life/ food2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫vegetable, tomato, potato, look for, love, bread3. 能聽得懂、會說、會讀game, smell, mear, ready, yummy, win , yeah, angry, spot, catch, drive away4. 能聽得懂、會說、會讀和會寫Are you cooking meat? No, Im not. Im washing some vegetables. Hows the meat/soup/? Its yummy/nice. I cant wait! I love it!3.了解字母組合qu在單詞中的讀音。情意目標(biāo) 交流家庭生活，分享家庭生活樂趣。教學(xué)重點能用重點句型詢問正在發(fā)生的事情。教學(xué)難點了解字母組合qu在單詞中的讀音。2. 學(xué)生能正確掌握字母w的發(fā)音。課文（基訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)度安排篇目名稱課時起訖月日輔助活動、讀物Story time（text, ask and answer）15.18角色朗讀Story time (words, read and write)15.19課文表演Fun time ,Grammar time15.21游戲Cartoon time ,Culture time15.25表演對話Sound time, Checkout time& Ticking time15.26單元檢測15.28第 七 單元教學(xué)計劃起訖時間6.16.11使用課時6累計使用課時45教材簡析l 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元談?wù)摰脑掝}是中國的主要傳統(tǒng)節(jié)日。教師可以結(jié)合五年級上冊Unit8 Christmas的話題引入本單元的話題。本單元的詞匯除節(jié)日名稱和節(jié)日食物之外，還包括十二個月份的名稱，教師可以和學(xué)生一起復(fù)習(xí)季節(jié)類和星期類的詞匯，引入月份詞匯。本單元的句型主要有兩個，都是一般現(xiàn)在時態(tài)。一個用來表達(dá)節(jié)日的日期，另一個用來描述人們在不同節(jié)日 里的覺活動和慶祝方式。教學(xué)目標(biāo)“雙基”目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫January, February, call, May, June, September, October, November和句子The Spring Festival is in January or February. People eat rice dumplings at this festival 2.能正確使用一般現(xiàn)在時描述節(jié)日及節(jié)日活動。.3.了解字母組合th在單詞中的讀音。情意目標(biāo)1. 鼓勵學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日風(fēng)俗。2. 了解英美人和中國人喜愛的節(jié)日。教學(xué)重點能正確使用一般現(xiàn)在時描述節(jié)日及節(jié)日活動。教學(xué)難點1. 掌握有關(guān)描述節(jié)日的句型及節(jié)日活動的詞匯。2. 學(xué)生能了解字母組合th在單詞中的讀音課文（基訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)度安排篇目名稱課時起訖月日輔助活動、讀物Story time（text, Look and match）16.1角色朗讀Story time (words, read and write)16.2課文表演Fun time ,Grammar time16.4游戲Cartoon time ,Culture time16.8表演對話Sound time, Checkout time& Ticking time16.9單元檢測16.11 第 八 單元教學(xué)計劃起訖時間6.156.25使用課時6累計使用課時51教材簡析l 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元的話題是“過生日”。通過詢問生日的