二輪高三生物實驗專題PPT課件

.,1,第一類：顯微鏡觀察類實驗（7個）,用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（1-P7）觀察DNA、RNA在細胞中的分布（1-P26)觀察線粒體和葉綠體(1-P47)觀察植物細胞的質壁分離和復原(1-P61)觀察細胞的有絲分裂(1-P115)觀察細胞的減數(shù)分裂(2-P21)低溫誘導染色體加倍(2-P88)體驗制備細胞膜的方法(1-P40),.,2,實驗1.使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞（1-P7）,.,3,鏡筒,壓片夾,載物臺,遮光器與光圈,反光鏡,鏡座,鏡柱,鏡臂,細準焦螺旋,粗準焦螺旋,物鏡,目鏡,一、顯微鏡的結構：,.,4,二、操作指導：（顯微鏡的使用）,2、取鏡安放,3、對光,4、放置玻片標本,5、觀察,6、高倍顯微鏡的使用,1、顯微鏡的構造,（1）使用順序：先低倍后高倍（2）放大倍數(shù)：（3）目鏡、物鏡鏡頭長度與放大倍數(shù)關系：（4）成像特點：低倍鏡/高倍鏡（5）物象移動方向與裝片移動方向關系（包括順逆時針問題）（6）視野光線亮度的調整與切片顏色、厚度的關系（7）污染物位置的判斷,若在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察。,.,5,注意：,1）正確使用低倍鏡：取鏡對光安放裝片下降鏡筒調焦。下降鏡筒時，必須雙眼注視物鏡和裝片的距離，以免壓壞裝片和碰壞物鏡。2）正確使用高倍鏡：將低倍鏡下看到的物像移到視野中央轉動轉換器，換用高倍物鏡調整光圈和反光鏡，使視野亮度適宜調節(jié)細準焦螺旋，直至物像清晰。,.,6,實驗二、觀察DNA、RNA在細胞中的分布(1-p26),實驗原理,吡羅紅,甲基綠,紅色,綠色,主要在細胞核，線粒體、葉綠體含少量,主要在細胞質,.,7,取口腔上皮細胞制片(0.9%的NaCl涂片烘干）水解沖洗涂片染色觀察（先低倍鏡再高倍鏡/選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域）,方法步驟,（8%的HCl，能改變細胞膜的通透性，同時使DNA與蛋白質分離）,人口腔上皮細胞DNA、RNA分布,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞DNA、RNA分布,（蒸餾水）,.,8,染色10分鐘,.,9,實驗三、觀察線粒體和葉綠體(1-p7),一、實驗原理,1.高等綠色植物的葉綠體存在于細胞質基質中，葉綠體一般是色的，扁平的形或形，可以用高倍顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。2.健那綠染液是專一性的染線粒體的活細胞染料?？梢允够罴毎木€粒體呈現(xiàn)色，而細胞質幾乎為無色。,綠,藍綠,球,橢球,.,10,二、方法步驟與注意事項,觀察葉綠體裝片：,取材：,（葉片薄且葉綠體大，數(shù)目少）,制片：,載玻片中央滴一滴清水，將葉片放入，加上蓋玻片，制成臨時裝片（臨時裝片隨時保持有水狀態(tài)）,觀察：,先倍鏡找到葉片細胞后高倍鏡觀察葉綠體（形態(tài)和分布）（光強度的變化與葉綠體的位置關系）,繪圖：,用鉛筆畫一個葉綠體形態(tài)和分布情況清楚的葉肉細胞,蘚類小葉或黑藻葉或波菜葉稍帶葉肉的下表皮,低,.,11,顯微鏡下的黑藻細胞,.,12,（2008，廣東）用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時，可見葉綠體A具有雙層膜B呈綠色帶狀C內(nèi)部有許多基粒D呈綠色橢球形,【線粒體的觀察通常可選用易取材的人的口腔上皮細胞】,若是水綿細胞呢？,.,13,觀察植物的質壁分離與復原1,.,14,實驗四、觀察植物細胞的質壁分離與復原(1-P61),細胞液濃度外界溶液濃度時:細胞吸水，質壁分離復原。原生質層伸縮性大于細胞壁伸縮性，因而收縮幅度大，造成質壁分離。,1實驗原理,紫色洋蔥磷片葉（液泡大且有顏色易觀察）,2、實驗材料及試劑,0.3g/ml的蔗糖溶液,.,15,觀察植物的質壁分離與復原2,.,16,.,17,.,18,某同學在做“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗過程中，分別采用質量分數(shù)為30%和50%的蔗糖溶液，1mol/LKNO3溶液和lmol/L的鹽酸溶液制作了4組臨時裝片，并用顯微鏡隨時觀察。發(fā)現(xiàn)前3組在23min后發(fā)生部分質壁分離，5min后質壁分離現(xiàn)象明顯，而第4組無質壁分離現(xiàn)象。觀察到前3組出現(xiàn)明顯的質壁分離現(xiàn)象后，再過5min觀察，發(fā)現(xiàn)1、2組無變化，而第3組自動發(fā)生了質壁分離復原現(xiàn)象。然后對前2組裝片滴加清水，用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)第1組45min后恢復原狀，而第2組無變化，不能發(fā)生復原。請分析各組實驗裝片發(fā)生變化的原因。,思考題,如果使用的是一定濃度的尿素或者甘油溶液，其結果呢？為什么？,.,19,、實驗原理、方法步驟,實驗五：觀察植物細胞的有絲分裂（1-p115),(1)根尖、莖尖的分生區(qū)、莖形成層、愈傷組織可觀察到有絲分裂。,(2)細胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料著色,（1）根尖培養(yǎng)（材料）（2）裝片制作：解離漂洗染色制片（順序不能交換）（3）觀察：低倍鏡觀察高倍鏡觀察（4）繪圖：,.,20,、注意事項,培養(yǎng)根尖：應每天換水(防止水中缺氧爛根),取材：取生長旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，長度為根尖的2-3mm(時間：上午10時至下午2時最佳）,解離：目的：使組織細胞分離開，殺死并固定細胞；解離液：15%鹽酸95%酒精溶液11；時間：室溫3-5分鐘，至根尖酥軟（時間短則細胞沒有完全分離，長則可能使根尖爛掉）,漂洗：用清水漂洗10min，目的是洗去組織中的解離液，便于染色(防止酸堿中和)。,.,21,壓片：目的是使細胞分散開。方法（用鑷子弄碎根尖，蓋上蓋玻片，再放上一塊載玻片，壓片）（壓片過重過猛可能將組織壓碎、壓爛；過輕則細胞未充分分散開而重疊。）,低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細胞（特點：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂）,高倍鏡觀察：找各時期細胞?？梢娞幱陂g期的細胞最多，中期最少。不能看到某個細胞連續(xù)分裂的過程，因細胞在解離時已被殺死。,染色：染液（0.01g/mL的龍膽紫或0.02g/mL的醋酸洋紅）;時間為35分鐘；目的是使染色體或染色質被堿性染料染成深色，便于觀察。,.,22,回顧：(1)解離的目的是什么？如果解離時間過短會造成什么后果？(2)如果漂洗不干凈會有什么結果？(4)在分生區(qū)能不能看到細胞正在分裂？有何特點?(5)觀察有絲分裂，視野中處于什么時期的細胞最多？為什么？,不能，細胞排列整齊、呈正方形,如果解離時間過短，就不能使細胞之間的連接分開，造成壓片失敗，細胞不能均勻地在裝片上鋪成一層。,如果漂洗不干凈，沾在洋蔥根尖上的鹽酸與酒精就會和龍膽紫反應，造成根尖細胞染色體不能染上顏色,.,23,A染色體未著上顏色，無法看清B細胞重疊，看不到染色體C染色體著上顏色，清晰可見D染色體著色很淺，模糊不清甲觀察到的實驗結果是乙觀察到的實驗結果是丙觀察到的實驗結果是,B,D,A,.,24,.,25,.,26,實驗六:觀察細胞的減數(shù)分裂(2-p21),一、實驗材料,蝗蟲精巢精母細胞（染色體數(shù)目少，體積大，易觀察）減數(shù)分裂固定裝片等,三、實驗原理,減數(shù)分裂是生物在性母細胞成熟時配子形成過程中發(fā)生的一種特殊的細胞分裂，它包括連續(xù)兩次的細胞分裂階段：第一次分裂為染色體數(shù)目的減數(shù)分裂，第二次為染色體數(shù)目的等數(shù)分裂。兩次分裂可根據(jù)染色體變化特點分為前期、中期、后期和末期。,.,27,.,28,實驗七：低溫誘導染色體加倍(2-p88),進行正常有絲分裂的植物分生組織細胞，在有絲分裂_期，染色體的_分裂，子染色體在_的作用下，分別移向兩極，最終被平均分配到兩個子細胞中去。用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制_形成，以至影響_被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。（秋水仙素類似）,一、實驗原理,后,著絲點,紡錘體,紡錘體,染色體,.,29,二、實驗過程,1、材料用具洋蔥或大蔥、蒜（均為二倍體，體細胞中染色體數(shù)為16），培養(yǎng)皿、濾紙、紗布、燒杯、鑷子、剪刀、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、冰箱、卡諾氏液、改良苯酚品紅染液、體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液，體積分數(shù)為95%的酒精溶液。,.,30,2、方法步驟低溫誘導：固定形態(tài)：制作裝片：觀察：,培養(yǎng)洋蔥根尖，待根長出約1cm左右將整個裝置放入冰箱低溫室內(nèi)（4）,誘導培養(yǎng)36小時,剪取誘導處理的根尖約0.5-1cm,放入卡諾氏液浸泡0.5-1小時，以固定形態(tài)，然后用體積分數(shù)95%酒精沖洗2次,解離漂洗染色制片（同有絲分裂）,.,31,3、注意事項1）低溫處理必須在培養(yǎng)出1cm左右不定根之后。如若生根前就送進冰箱，低溫抑制新陳代謝也就抑制了根尖分生區(qū)的形成，不會發(fā)生根尖分生區(qū)的有絲分裂受低溫影響的過程。2）剪取根尖時間一般在中午10點左右，此時分裂旺盛，受低溫影響較大，實驗效果明顯。3）染色時間要嚴格控制，不足時染色體看不清，染色過度，染色體一團糟，無法分辨。,.,32,第二類：驗證性實驗(2個）,檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(1-p18)葉綠體色素的提取和分離(1-p97),.,33,實驗八：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質（1-p18),1、實驗原理：,.,34,.,35,2、實驗材料還原糖:應選含糖高，顏色為白色的植物組織，如蘋果、梨等脂肪：選擇富含脂肪的種子，如花生、蓖麻種子（實驗前一般需浸泡3-4小時）蛋白質（二肽、多肽）：可選富含蛋白質的黃豆或雞蛋清等,葡萄糖、果糖、麥芽糖、乳糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。,.,36,3、實驗步驟,1）可溶性還原糖的鑒定原理：-CHO+Cu(HO)2加熱-COOH+Cu2O磚紅色,制備組織樣液：,檢測樣液：,加入2ml組織樣液加入1ml新配制斐林試劑（淡藍色）水浴煮沸2min左右,觀察顏色變化：,（淡藍色棕色磚紅色）,空白對照問題,.,37,3）蛋白質鑒定原理：-CO-NH-（類似雙縮脲H2NOC-NH-CONH2結構）與Cu2+作用形成紫色絡合物雙縮脲反應,制備樣液：,檢測與觀察：,取2ml樣液加入雙縮脲試劑A液1ml（0.1g/ml的NaOH溶液，創(chuàng)設堿性環(huán)境）搖勻加入雙縮脲試劑B液(0.01g/ml的CuSO4溶液，提供Cu2+)4滴，搖勻觀察（紫色）,.,38,（NH2-CO-NH-CO-NH2）（雙縮脲）,.,39,斐林試劑與雙縮脲試劑有何區(qū)別？,.,40,2）脂肪檢測與鑒定,染色：,滴蘇丹染液2-3滴與花生子葉切片上染色2-3min后吸去染液滴體積分數(shù)50%的酒精洗去浮色洗去多余酒精，再滴蒸餾水1-2滴，蓋蓋玻片,觀察：,低倍鏡高倍鏡（橘黃色（紅色）脂肪顆粒）,制作切片：,.,41,生物組織中脂肪的鑒定,.,42,.,43,在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇敘述中，錯誤的是()A甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根、馬鈴薯塊莖等，都含有較多的糖且近于白色，因此可以用予進行可溶性還原糖的鑒定B花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C大豆種子蛋白質含量高，是進行蛋白質鑒定的理想植物組織材料D雞蛋清含蛋白質多，是進行蛋白質鑒定的動物材料,A,.,44,下列關于實驗一操作步驟的敘述中，正確的是()A用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質的鑒定B脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試荊甲液搖勻后，再加入乙液D用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用,（蘇丹使細胞中出現(xiàn)著色的顆粒）,B,.,45,實驗九：葉綠體色素的提取和分離(1-p97),.,46,實驗九：葉綠體中色素的提取和分離1實驗原理：（1）色素提?。海?）色素分離：,葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇（丙酮）中，用無水乙醇提取色素。,葉綠體中色素在層析液（汽油）中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢，這樣，葉綠體中的色素就在擴散過程中分離開來。,（紙層析法）,.,47,2實驗方法步驟：（1）提取色素：（2）制備濾紙條（3）色素分離紙層析法（4）觀察實驗結果（5）整理、洗手,稱取5g新鮮綠色葉片，剪碎放入研缽中，向其中加入少許碳酸鈣和二氧化硅，再加mL無水乙醇，進行迅速充分研磨，將研磨液倒入漏斗中過濾出色素液。（尼龍膜）,.,48,胡蘿卜素（橙黃色）,葉黃素（黃色）,葉綠素a（藍綠色）,葉綠素b（黃綠色）,.,49,問題:1.色素提取原理？色素分離方法是什么？2.某同學在做葉綠體中色素提取實驗時，收集到的色素提取液是淡綠色的，分析原因可能是（）研磨不充分，色素未能充分提取出來丙酮加入太多，稀釋了色素提取液丙酮加的太少，色素未提取出來未加CaCO3粉末葉綠素分子已經(jīng)被破壞A.B.C.D.,A,請解釋:色素帶不整齊、色素帶異常、濾紙上無色素帶、色素帶只有2條（或3條）,.,50,3.在葉綠體色素的分離實驗中，要使色素帶清晰又整齊，應采取的措施有哪些？,定性濾紙要干燥剪去濾紙條一端兩角濾液細線畫細、直、齊重復畫線蓋上培養(yǎng)皿蓋,.,51,第三類實驗：探究類實驗（7個）,探究影響酶活性的因素（1-p83)探究酵母菌的呼吸方式（1-p91)模擬探究細胞表面及與體積的關系(1-p110)探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用（3-p51）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化（3-p68）土壤中動物類群豐富度的研究（3-p75）設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性（3-p112）,.,52,實驗十一：探究影響酶活性的因素（1-p83),（高效性、專一性、溫度、pH）,.,53,（一）比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率,1、實驗原理：,新鮮肝臟中含有過氧化氫酶，和Fe3+一樣，能催化過氧化氫分解成水和氧，但二者效率不一樣。,2、實驗方法與步驟,（1）取兩支潔凈的試管并編號1號、2號，各注入2ml過氧化氫溶液,（2）向1號試管內(nèi)滴入2滴肝臟研磨液；向2號對照試管內(nèi)滴入2滴氯化鐵溶液。,（3）堵住試管口，輕輕地振蕩兩支試管，使試管內(nèi)的物質混合均勻。觀察并記錄哪支試管產(chǎn)生的氣泡多。,（4）將點燃但無火焰的衛(wèi)生香分別放入1、2號試管內(nèi)液面的上方，觀察并記錄哪支衛(wèi)生香燃燒猛烈。,（常溫、高溫）,.,54,4、注意事項,肝臟要新鮮，并要研磨（不新鮮的肝臟中，過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。研磨液效果好，因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積）,滴加氯化鐵溶液和肝臟研磨液不能合用一支滴管。,過氧化氫有腐蝕性；實驗注意安全。,實驗時將點燃的衛(wèi)生香插入試管處，不要插入太深，防止受潮熄滅。,3、實驗結果與結論,兩支試管均有氣泡產(chǎn)生，但1號試管產(chǎn)生得快而且多，兩支衛(wèi)生香均燃燒，但1號試管口的更猛烈。以上的一組對比實驗可以證明酶的高效性。,.,55,（二）探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用,1、實驗原理：,淀粉和蔗糖都沒有還原性，淀粉酶將淀粉水解成的麥芽糖則具有還原性；蔗糖水解產(chǎn)生的葡萄糖和果糖都具有還原性，但淀粉酶不能將蔗糖水解。,2、實驗材料：,質量分數(shù)為3的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液；質量分數(shù)為2的新鮮淀粉酶溶液。,.,56,3、實驗方法與步驟,（1）取兩支潔凈的試管，編號，然后向1號管注入2ml可溶性淀粉溶液和2ml新鮮淀粉酶溶液。向2號管注入2ml蔗糖溶液和2ml新鮮淀粉酶溶液。,（2）輕輕振蕩兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到600C左右的熱水中，保溫5min。（控制溫度1）,（3）取出試管，各加入2ml斐林試劑。,（4）將兩支試管的下半部放進盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱，煮沸并保持1min（控制溫度2）,（5）觀察并記錄兩支試管內(nèi)的變化。,.,57,5、注意事項,（1)做好本實驗的關鍵是蔗糖的純度和新鮮程度；,4、實驗結果與分析,1號有磚紅色沉淀，2號沒有顏色變化。即淀粉被淀粉酶水解，而蔗糖沒有被水解。酶作用有專一性。,.,58,下列關于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗的敘述中正確的是（）A淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通過有無還原糖特定的顏色反應而證明的B本實驗有兩次控制溫度，目的是一樣的C本實驗也可用碘液替代斐林試劑的作用D蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實驗,A,.,59,（三）探索影響酶活性的因素,1、實驗原理,2、方法步驟,（略）,.,60,A、溫度對酶活性的影響,（1）取3支試管編上號，并且分別注入2ml可溶性淀粉溶液。（2）將3支試管分別放入60左右的溫水、沸水和冰塊中，維持各自的溫度5min。（3）在3支試管中各注入1ml新鮮的淀粉酶溶液，搖勻后，維持各自的溫度5min。（4）在3支試管中各滴入1滴碘液，然后搖勻。（5）觀察并記錄這3支試管中溶液顏色的變化情況。,酶溶液最好也先分別在特定的溫度下保溫，確保反應一開始就是在所要求的溫度條件下進行。另不宜使用斐林試劑為檢測試劑，也不宜用過氧化氫酶為研究對象。,（相互對照）,.,61,B、pH對酶活性的影響,（1）取三支潔凈的試管，編號，分別注入1ml過氧化氫酶溶液（可用質量分數(shù)20%的新鮮肝臟研磨液替代）,（）振蕩這3支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻。用點燃但無火焰的衛(wèi)生香來檢測氧氣的生成情況,（）在3支試管中分別加入鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉各1ml,（3）在3支試管中各加入2ml質量分數(shù)3%的過氧化氫溶液,本實驗最好也將過氧化氫溶液事先調至統(tǒng)一pH，以保證反應開始便達預設pH，另最好不要使用淀粉酶做實驗,.,62,探究溫度對酶活性影響的實驗，需要進行如下步驟：取3支試管，編號并各注入2mL淀粉溶液；向各試管注入lmL淀粉酶溶液；向各試管滴1滴碘液；將3支試管分別放在60的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；觀察實驗現(xiàn)象。以上步驟最合理的實驗順序應為,實驗成功的關鍵應是先確保反應所要求的條件，然后才讓酶與底物相遇,.,63,實驗十二：探究酵母菌的呼吸方式(1-p91),探究的基本思路：提出問題作出假設設計實驗（包括選擇實驗材料和器具、確定實驗步驟、設計實驗記錄表格等）實施實驗分析與結論表達與交流,.,64,1.實驗原理（1）酵母菌是單細胞真菌屬于兼性厭氧菌。（2）CO2的檢測CO2使澄清石灰水變渾濁CO2使溴麝香草酚藍(BTB)水溶液由藍變綠再變黃（3）酒精的檢測橙色的重酪酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色。,.,65,2.實驗用具（略）,.,66,3.實驗步驟,（1）配制酵母菌培養(yǎng)液（等量原則）置于A、B錐形瓶（2）組裝有氧呼吸和無氧呼吸裝置圖，放置在25-35環(huán)境下培養(yǎng)8-9小時。（3）檢測CO2的產(chǎn)生（4）檢測酒精的產(chǎn)生a.取2支試管編號b.各取A、B錐形瓶酵母菌培養(yǎng)液濾液2毫升，注入試管c.分別滴加0.5毫升重酪酸鉀-濃硫酸溶液，輕輕震蕩、混勻.,4.實驗結果(略）,.,67,酵母菌廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設計了如圖裝置。1號、2號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1BTB溶液至藍綠色。下列有關評價合理的A.1號管可以去除或將1號管中BTB液換成澄清石灰水B.該裝置無法檢驗CO2的生成，仍需再補充其他裝置C.溫度偏高，導致發(fā)酵管內(nèi)O2少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵D.為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2，應先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加少許石蠟油，使之浮于混合液表面E.若研究有氧呼吸，則需增加相同裝置，不時通氣且不覆蓋油膜F.只要對有氧呼吸裝置通氣，1號管中BTB溶液變色將快于2號G.實驗結束時，兩組的酒精產(chǎn)量、PH、CO2/O2的比值會有差異,D、E、G,.,68,測量結果（表）,9:27,4:8,1:1,結論：,瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小；NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小。,實驗十三：模擬探究細胞表面積與體積的關系(p-110),.,69,十四：探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用(3-p51),.,70,方案設計：一提出問題：不同濃度的生長素類似物，促進插條生根的最適濃度是多少呢？二作出假設：濃度的可以使插條基部的薄壁組織細胞恢復分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出。三設計實驗：選擇生長素類似物配制生長素類似物母液設置生長素類似物的濃度梯度制作插條分組處理插條進行實驗觀察記錄分析實驗結果，得出結論。配制生長素類似物母液：5mg/ml（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解）插條處理方法：浸泡法或沾蘸法,NAA,（或2、4-D等）,月季,（或楊等）,適宜,NAA,（或2、4-D等）,大量不定根,.,71,實驗過程：一材料用具：（略）,二方法步驟：,1.設置生長素類似物的濃度梯度：將生長素類似物母液分別配成濃度為0.2、0.4、0.6、08、1、2、3、4、5mg/ml的溶液，另有清水做空白對照。2.制作插條：枝條剪成長約5-7cm的插條，插條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，留34個芽。3.分組處理：將制作好的插條，分成N組（每組不少于3個枝條），分別將其基部浸泡在上述不同濃度溶液以及清水中，處理幾小時至一天。4.培養(yǎng)實驗：設置N個相同的水培裝置，加入等量的完全營養(yǎng)液，在相同的外界條件下，分別培養(yǎng)上述處理過的插條，注意保持溫度為25-30,預實驗,空白對照、相互對照,.,72,濃,度,生,根,數(shù),時,間,三觀察現(xiàn)象：定期觀察每組實驗材料的生根狀況，并記錄結果。,.,73,誤區(qū)警示：1.在本實驗中，生長素類似物的功能與其促進根生長的功能是一回事嗎？2.在本實驗中，若在適宜濃度范圍內(nèi)不能生出不定根，請分析可能的原因？,在本實驗中，生長素類似物的功能是促進扦插枝條生根，與其促進生長的功能不是一回事。促進扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出許多不定根，而不只是刺激不定根的生長。,可能是枝條質量和規(guī)格不好（如沒有芽）、枝條倒插等。,.,74,實驗十五：探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化(3-p68),方案設計一、提出問題培養(yǎng)一種酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？二、猜想假設酵母菌種群的數(shù)量隨時間呈_型增長變化。三、設計實驗全班同學分成甲、乙、丙等若干實驗組。分別用等量培養(yǎng)液，在相同適宜環(huán)境中培養(yǎng)等量酵母菌。每天用血球計數(shù)板，采用抽樣檢測的方法計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量并作記錄，連續(xù)7天。7天后，各組向全班匯報本小組7天的數(shù)據(jù)，算出每一天數(shù)據(jù)的全班平均值，根據(jù)平均值畫出酵母菌種群數(shù)量的增長曲長。,S,.,75,實驗過程一、材料用具菌種、無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm2mm0.1mm方格）、滴管、顯微鏡等。二、方法步驟和記錄1、取相同試管若干支，分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。2、用高壓鍋進行_滅菌后冷卻至室溫，標記甲、乙、丙等。3、將酵母菌母液分別加入試管各5ml，搖勻后用_計數(shù)起始酵母液個數(shù)，做好記錄。4、將各試管送進恒溫箱，_下培養(yǎng)7天。,高壓蒸汽,血球計數(shù)板,25,.,76,三、現(xiàn)象觀察每天同一時間，各組取出本組的試管，用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。,(天),.,77,四、實驗結論1、根據(jù)表格平均值作出培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量7天中的變化曲線。,2、培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時間呈_型增長變化。,S,.,78,五、實驗評價(略）誤區(qū)警示1、從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)時，應將試管_幾次，以便使酵母菌均勻分布，提高計數(shù)的代表性和準確性。2、對于壓在小方格界線上的酵母菌應計數(shù)_兩邊上的菌體數(shù)，另兩邊不計數(shù)。,振蕩,同側相鄰,.,79,課后思考題1、如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取怎樣的措施？2、本探究需要設置對照嗎？如果需要，請討論說明怎樣設計；如不需要，請說明理由。,搖勻試管取1ml酵母菌培養(yǎng)液稀釋幾倍后，再用血球計數(shù)板計數(shù)，所得數(shù)值乘以“n2.5104”，即為1ml酵母菌原液中酵母菌個數(shù)。,不需要。本實驗目的旨在探究培養(yǎng)液中酵母菌在一定條件下的種群數(shù)量變化，只要分組重復實驗，獲得平均數(shù)值，求得準確即可。,.,80,實驗十六:土壤中動物類群豐富度的研究(3-p75),.,81,方