五年級英語下冊 Unit 5 Sports Day Part A教學設計 閩教版（三起）

unit 5 sports daypart a教學目標語言知識目標1.學習詞匯：meter，fast，try，sports day，long jump，high jump等。 2.學習句型：we are going to have a sports day. who will? i will.3.學習字母o和字母組合oa, ow在單詞中發(fā)/eu/的音。 4.學說韻律詩：a new t-shirt。5.學唱歌曲：high jump and long jump。 6.功能：學習體育活動的表達。語言技能目標1.能認讀和正確書寫有關運動項目的詞匯。2.能表達自己打算在運動會上參加哪些運動項目。3.能用所學語言詢問他人所擅長的運動項目并制訂運動會報名表。 情感態(tài)度運用諺語：life depends on sports.告訴學生生命在于運動，增強學生的健身意識。教學過程step 1 warming up 1.師生互致問候。2.學說韻律詩：a new t-shirt。 3.教師出示學校運動會的圖片說：school every year. today our topic is sports day.”揭示課題并板書：unit 5 sports day part a。 4.教學sports day，并出示sports和sports shoes，區(qū)別它們的音和義。step 2 review復習詞組play basketball，play football，ride a bike，swim，run，jump等。 1.教師出示單詞卡片，學生邊認讀邊做相應的動作。 2.游戲聽聽做做。游戲規(guī)則：教師發(fā)指令，學生做動作。教師做動作，學生說英語。step 3 presentation（一）初步感知課文內(nèi)容1.教師說：“the pupils are going to have a sports day. what will they do on sports day?” 2.教師播放課文錄音或cd-rom，學生邊看邊從對話中找出答案，并用筆標出有關運動的詞和詞組。3.請個別學生帶著書上臺，將三個運動項目寫在表格里。（二）教學單詞meter和詞組run 100 meters，do high jump，do long jump1.教師用尺子在黑板上畫出一條一米長的直線，告訴學生：“this is one meter.”出示單詞卡片meter，并教學。請學生舉一反三說出two meters，three meters, 100 meters，200 meters等。注意提醒學生這些meter后需加表示復數(shù)。2.教師出示一百米跑圖片，教學詞組run 100 meters。引導學生說出run 60 meters，run 200 meters，run 400 meters等詞組。3.教師出示跳遠和跳高的圖片，教學詞組do long jump和do high jump。 4.游戲快速反應。 游戲規(guī)則：每組請一位學生到臺前面向全體學生站成一排，教師向臺下的學生出示卡片，如：high jump，long jump，run等，由臺下的學生讀出來，臺前的幾位學生做動作，反應最快、最準確的學生，給他們各自所在的小組加分。 （三）教學句型who will? i will.1.教師在黑板上的表格中板書who will（見下面的表格）并提問：“who will run 100 meters?2.教師再次播放課文錄音或cd-rom，引導學生找出答案。 3.教師根據(jù)學生的回答，將peter，julia，yang ming的頭像貼在問句旁邊，并板書答句：i will.peteri will.julia yang ming4.采用不同的方法操練上面的三個問句及其答句。 （四）熟讀對話，并教學單詞fast和 try。1.熟讀第一段對話，并教學單詞fast。（1）教師出示課文第一幅圖，并播放錄音，學生模仿跟讀。 （2）在黑板上peter頭像的后面板書very fast并教學。（3）出示單詞slow，復習鞏固fast與slow的用法，如：you can run fast. you are slow.2.熟讀第二段對話，并教學單詞try。（1）教師出示課文的第二幅圖，并播放錄音，學生模仿跟讀。（2）出示句子i will try.教學單詞try，并板書在julia頭像的后面。 （3）出示下列句子，請學生讀一讀，鞏固try的用法。 i will try.i will try my best. she will try. let me try. have a try. 3.熟讀第三段對話。（1）教師出示課文的第三幅圖說：“yang ming will do high jump. what about sally? ”（2）學生自讀第三段對話，在對話中找出相關的句子“i will take photos for our class.” 教師說：“she will take photos for her class.” （3）教師播放錄音，學生模仿跟讀。4.教師再播放課文錄音或cd-rom二至三次，采用模仿跟讀，分角色跟讀，指導跟讀等方式鞏固對話內(nèi)容。5.請學生根據(jù)板書內(nèi)容，復述課文內(nèi)容。6.情感教育。教師出示句子：life depends on sports.（生命在于運動。）幫助學生理解這句話的含義，并說一說自己的看法。 （五）鞏固練習1.完成課本第37頁的ask and answer.部分。 （1）教師播放錄音，學生模仿跟讀。 （2）請學生兩人合作，完成對話練習。 2.學唱歌曲：high jump and long jump。（1）教師領讀歌詞，并根據(jù)歌詞意思做相應的動作。 （2）教師播放歌曲錄音，與學生一起邊聽邊做動作。 （六）語音教學1.學習字母o在單詞中的發(fā)音。（1）教師在黑板上出示nose和photo，告訴學生字母o在開音節(jié)中發(fā)的音。 （2）引導學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞go，home，hole，rose等。 2.學習字母組合oa在單詞中的發(fā)音。（1）教師帶領學生朗讀單詞boat和coat，引導學生發(fā)現(xiàn)單詞中包含相同的字母組合oa，告訴學生字母組合oa在單詞中也發(fā)的音。（2）引導學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞soap，load，road等。 3.學習字母組合ow在單詞中的發(fā)音。（1）教師出示單詞window和yellow，請學生讀一讀，并找一找單詞中是否有字母或字母組合發(fā)/eu/的音。（2）告訴學生字母組合ow在單詞中也可以發(fā)/eu/的音。（3）引導學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞snow，know，tomorrow等。4.教師播放課本第37頁的listen and learn the english sounds.部分的錄音，學生聽音跟讀。step 4 extension 綜合活動：小調(diào)查1.出示校運動會的圖片，告訴學生今年校運動會即將舉行的時間，請學生在作業(yè)紙上寫一寫自己在運動會上將要參加的項目或?qū)⒁龅氖隆?.將學生分為4人或6人一小組，每組推薦一位調(diào)查員，利用本節(jié)課所學的知識采訪組員運動會上將要參加的項目，并完成運動會報名表。如： who will run 100