幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《大小橘子數(shù)一數(shù)》

教學資料參考范本幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案大小橘子，數(shù)一數(shù) 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案大小橘子，數(shù)一數(shù)【活動目標】1、在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點?！净顒訙蕚洹看笮〔煌慕圩樱P子、筆、毛巾、統(tǒng)計表、一次性餐盤?！净顒舆^程】一、比較討論大小桔子的數(shù)量。1、教師出示大小兩個桔子。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？師：這兩個桔子有什么地方不一樣？師小結(jié)：這兩個桔子的大小、高矮不一樣？2、教師出示大小不同的兩盤桔子。師：這兩盤桔子有什么地方不一樣？師：你來猜猜大橘子有多少個？師：小橘子有多少個？3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢？師：我們一起來數(shù)數(shù)看。（數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計表上）師：誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個？（請一名幼兒上前來數(shù)）師：你用的什么方法數(shù)的？（一個一個）有沒有誰有更快的方法？師：你用的是兩個兩個數(shù)的方法數(shù)出來的，我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，（6次）有沒有誰能更快數(shù)好？師：你用的是幾個幾個數(shù)？（3個）我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個4個數(shù)）師：老師還有更快的方法（6，12）我數(shù)了幾次就數(shù)好了?。浚?次）比你們都快吧。師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們再試試。4、討論：為什么大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？師小結(jié)：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。二、猜測大小橘子的瓤數(shù)。師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統(tǒng)計表上）三、驗證大小桔子的瓤數(shù)。師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數(shù)的？（教室記錄在統(tǒng)計表上）（1、一片一片數(shù)；2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過的要數(shù)嗎？3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù)）師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數(shù)）什么方法？邊吃邊數(shù)，那我們一起來試試。師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系