


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
【“伙伴型學(xué)習(xí)”在音樂教學(xué)中的積極作用】 關(guān)鍵詞 “伙伴型學(xué)習(xí)” 音樂教學(xué) 積極作用 音樂是一門綜合藝術(shù)。它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參與,而且更需要學(xué)生形成一股合力,用集體的智慧和力量來完成。在音樂教育中,引導(dǎo)學(xué)生進行良好的交往、合作,不僅能營造平等、民主、輕松、活躍的課堂氣氛,而且能提高課堂教學(xué)效果,發(fā)展學(xué)生的個性。 一、建立新的“課堂秩序”,營造良好合作氛圍 教學(xué)中,教師應(yīng)深入到學(xué)生中,與學(xué)生進行交往、合作,成為他們的“顧問”,成為一個相互交換意見的參與者,同時鼓勵學(xué)生與同學(xué)、教師廣泛交往,營造民主、平等、輕松、活躍的課堂氣氛,營造良好的合作氛圍。 音樂課教學(xué)中運用“伙伴型學(xué)習(xí)”教育觀念,收到了良好的效果。“伙伴型學(xué)習(xí)”要求教育有平等性、主體性、充分性、綜合性。課堂上不再由教師直接控制整個教學(xué)過程,支配整個教學(xué)進度,支配學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。老師應(yīng)變課堂的設(shè)計師和學(xué)生合作的伙伴。變單向傳授為互相探討,變說教型為情感型,變封閉式為開放式。 二、豐富交往合作方式,促進合作自覺化 根據(jù)交往的范圍不同,可以把交往分成同桌交往、小組交往、集體交往和自由組合。課堂教學(xué)過程中,可以根據(jù)教學(xué)需要選擇不同的交往方式。課堂教學(xué)過程中,可以根據(jù)教學(xué)需要選擇不同的交往方式。如要讓學(xué)生學(xué)會唱歌詞,她選擇同桌交往:一人唱旋律,一人有感情地(或按節(jié)奏)朗讀歌詞;這樣運用起來方便、靈活。當(dāng)然,一堂課的交往也可以由多種方式相結(jié)合,自如運用。 三、課堂上主要采用分層次合作學(xué)習(xí)的方法面向全體學(xué)生 分層次合作學(xué)習(xí)是一種建立在互相合作基礎(chǔ)上的,以小組(優(yōu)、中,后進三種類型的學(xué)生并存)為單位的教學(xué)形式,是老師組織下的學(xué)生間的合作,是一種教學(xué)策略,也是“伙伴型學(xué)習(xí)”教學(xué)的課堂教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)過程中,教師以引導(dǎo)者,促進者,贊嘆鼓勵者的身份出現(xiàn),坐到學(xué)生中引導(dǎo)學(xué)生小組討論、交流,把大量的課堂時間留給學(xué)生。由組長帶領(lǐng)全體組員進行討論,在討論中,每一個學(xué)生都可以不同程度的學(xué)到知識,從而提高學(xué)生分析、理解、鑒賞美的能力,創(chuàng)造性地解決問題。合作教學(xué)把“不求人人成功,但求人人進步”作為教學(xué)所追求的一種境界,同時也作為教學(xué)評價的最終目標(biāo)和尺度。 四、發(fā)揮個性優(yōu)勢,培養(yǎng)集體創(chuàng)造精神 每個學(xué)生的興趣愛好、特長、能力都會有所不同。老師課在中積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛開展交往、合作。特別是低年級的教學(xué)中,由于歌曲都比較短小精致,所以在學(xué)習(xí)了每一個歌曲后,可以要求學(xué)生自己編排律動表演,引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,這樣小孩子們興致就會提高,在交往中,大顯身手。湊在一起各抒己見。有些動作相當(dāng)有創(chuàng)意。這樣一來,整個教室頓時沸騰了,課堂氣氛非?;?把氣氛推向了高潮。在這樣的教學(xué)過程中,學(xué)生不僅看見了自己的特長,同時也會發(fā)現(xiàn)別人的特長,知道人人都有長人之處。只有大家共同合作才能創(chuàng)造出更美的感受,才會共同提高,從而培養(yǎng)集體創(chuàng)造精神。 “學(xué)無止境,教無定法”。“交往
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 衛(wèi)生系統(tǒng)面試題及答案
- 2025年分手合伙協(xié)議書經(jīng)典范例
- 2025年度員工福利放棄策劃協(xié)議
- 2025年金融資產(chǎn)拍賣策劃授權(quán)代理合作協(xié)議書
- 2025年貨車運輸服務(wù)策劃協(xié)議模板
- 2025年社保待遇執(zhí)行協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年某地區(qū)公共場所電梯策劃更新改造協(xié)議書
- 2025年企業(yè)綜合借款協(xié)議
- 企業(yè)法律權(quán)益保護的現(xiàn)狀及總體形勢
- 商業(yè)空間節(jié)假日旅游市場發(fā)展研究方法規(guī)劃基礎(chǔ)知識點歸納
- 肺結(jié)核的診療與護理
- 腹部常見疾病超聲診斷課件
- 心理危機評估中的量表和工具
- 智能傳感器系統(tǒng)(第二版)(劉君華)1-5章
- ISO9001-2015質(zhì)量管理體系要求培訓(xùn)教材
- GB 4806.7-2023食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食品接觸用塑料材料及制品
- 中藥大劑量臨床應(yīng)用
- 注漿法施工技術(shù)二
- 湖南省消除艾梅乙工作考試復(fù)習(xí)題庫大全(含答案)
- 電路分析基礎(chǔ)PPT完整全套教學(xué)課件
- 南理工04級至07級數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程期末考試試卷及答案
評論
0/150
提交評論