數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)相反數(shù).2.3 相反數(shù)-課件0000.ppt_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)相反數(shù).2.3 相反數(shù)-課件0000.ppt_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)相反數(shù).2.3 相反數(shù)-課件0000.ppt_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)相反數(shù).2.3 相反數(shù)-課件0000.ppt_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)相反數(shù).2.3 相反數(shù)-課件0000.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.2.3相反數(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解相反數(shù)的意義;2、借助數(shù)軸理解相反數(shù)的概念,直到互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系;3、給出一個(gè)數(shù),能說(shuō)出它的相反數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):相反數(shù)的概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn):相反數(shù)的識(shí)別及理解。,1、畫數(shù)軸,在數(shù)軸上表示出以下各點(diǎn):2,-3,2.5,-2.5,-2,32、觀察所畫的及數(shù)軸及表示的點(diǎn)回答下列問(wèn)題:(1)3與-3分別在原點(diǎn)的和。它們到原點(diǎn)的距離為:。(2)數(shù)軸上與原點(diǎn)距離是2的點(diǎn)有個(gè),這些點(diǎn)表示的數(shù)是。(3)數(shù)軸上與原點(diǎn)距離是5的點(diǎn)有個(gè),這些點(diǎn)表示的數(shù)是。,3、觀察數(shù)軸,說(shuō)出在數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是2的點(diǎn)有幾個(gè)?這些點(diǎn)各表示哪些數(shù)?設(shè)a是一個(gè)正數(shù),數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離等于a的點(diǎn)有幾個(gè)?這些點(diǎn)表示的數(shù)有什么關(guān)系?,一般地,設(shè)a是一個(gè)正數(shù),數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是a的點(diǎn)有個(gè),它們分別在原點(diǎn)的,表示,我們說(shuō)這兩點(diǎn)關(guān)于。,注意:到原點(diǎn)的距離相等。,兩,左側(cè)和右側(cè),-a和a,原點(diǎn)對(duì)稱,結(jié)論:,觀察這兩個(gè)數(shù),有什么相同和不同?,數(shù)字相同,符號(hào)不同,像-2和2,3和-3,-2.5和2.5這樣,只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。,例如:8的相反數(shù)是-8,7的相反數(shù)是-7。5的相反數(shù)是.,由此可知,求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)就是在這個(gè)數(shù)的前面添上“-”號(hào)。,一般地,a的相反數(shù)是.,-a,a,a的相反數(shù)是.,a和a互為相反數(shù),注意:a可表示任意數(shù)正數(shù)、負(fù)數(shù)、0,求任意一個(gè)數(shù)的相反數(shù)就可以在這個(gè)數(shù)前加一個(gè)“”號(hào).,0的相反數(shù)是?(從數(shù)軸上考慮),0的相反數(shù)是0。,一個(gè)正數(shù)的相反數(shù)是一個(gè)。,一個(gè)負(fù)數(shù)的相反數(shù)是一個(gè)。,負(fù)數(shù),正數(shù),一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是它本身的數(shù)是,0,想一想,數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)和原點(diǎn)有什么關(guān)系?,在數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的點(diǎn),分別位于原點(diǎn)的兩旁,且與原點(diǎn)的距離相等。,(二)概念的理解,例1.判斷:(1)5是5的相反數(shù)();(2)5是5的相反數(shù)();(3)與互為相反數(shù)();(4)5是相反數(shù)().,例2判斷:(1)-2是()的相反數(shù)(2)-3和+3都是相反數(shù)(3)-3是3的相反數(shù)(4)-3與+3互為相反數(shù)(5)+3是-3的相反數(shù)(6)一個(gè)數(shù)的相反數(shù)不可能是它本身,例求下列各數(shù)的相反數(shù):(1)-5(2)0(3)-2b(4)a-b(5)a+2,11.6是_的相反數(shù),_的相反數(shù)是0.32下列幾對(duì)數(shù)中互為相反數(shù)的一對(duì)為()A和B與C與35的相反數(shù)是_;的相反數(shù)是_;的相反數(shù)是_4若,則;若,則5若是負(fù)數(shù),則是_數(shù);若是負(fù)數(shù),則是_數(shù),課堂練習(xí),6、化簡(jiǎn)下列各數(shù)的符號(hào),7、(1)是_的相反數(shù),(2)是_的相反數(shù),(3)是_的相反數(shù),(4)是_的相反數(shù),,8、填空:(1)a-4的相反數(shù)是,3-x的相反數(shù)是。(2)是的相反數(shù)(3)如果-a=-9,那么-a的相反數(shù)是。,(4)若-(a-5)是負(fù)數(shù),則a-50.(5)若是負(fù)數(shù),則x+y0.,9、已知a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示。在數(shù)軸上作出它們的相反數(shù);用“”按從小到大的順序?qū)⑦@四個(gè)數(shù)連接起來(lái)。,本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論