太原市2020年（春秋版）語文四年級下冊第四單元課內(nèi)閱讀專項測試卷一C卷

太原市2020年（春秋版）語文四年級下冊第四單元課內(nèi)閱讀專項測試卷一C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解貓（節(jié)選）星期天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓回來。三妹立刻被這只黃色的小貓吸引去了。這只小貓很有趣，也很活潑。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。每次總要尋找一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！”我回家吃午飯，它總坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似的跑進(jìn)去了。飯后的娛樂，是看它在爬樹，隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。過了二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的“吱吱”的聲音了。某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見，心里便有些丟失的預(yù)警。“三妹，小貓呢？”她慌忙地跑下樓來，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見?！奔依锏娜硕济y地在尋找，但始終沒尋見。午飯時，張嬸訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓在門外，被一個過路的人捉去了。”三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！”我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。自此，我家好久不養(yǎng)貓。（有刪改）1 . “我們都很為它提心吊膽，一天都要小貓呢？小貓呢？地查問好幾次”中，“我們”一家“提心吊膽”的原因是（ ）A小貓很活潑B小貓愛曬太陽C小貓會爬樹D怕小貓丟失2 . 下列句子是對人物哪方面的描寫？請將正確答案的序號填在括號里。A語言描寫B(tài)動作描寫C心理描寫D神態(tài)描寫（1）“三妹，小貓呢？”（_）（2）我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。（_）（3）我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。（_）3 . 從文中可以體會出作者對小貓怎樣的感情？（ ）A喜愛B討厭C害怕D失望4 . 下面對最后一個自然段畫橫線句子的理解正確的一項是（ ）A養(yǎng)小貓令家人很傷神。B小貓很淘氣，讓人擔(dān)心。C家人對小貓有深厚的感情，小貓丟失后家人很痛心。5 . 第1自然段畫線句中的詞語“居然”刪掉好不好？為什么？_6 . 文中提到“小貓很有趣，也很活潑”，請你展開想象，從幾個方面把小貓的有趣和活潑寫具體，注意用到文中有關(guān)小貓有趣、活潑的信息，并用上冒號。_課內(nèi)閱讀。小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔（suishui）多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃（yngyng）。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折（zhsh）花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！7 . 用“”畫去文中不正確的讀音。8 . 老舍從幾個方面寫小貓“淘氣”？_9 . 短文的主要內(nèi)容是什么？_10 . 小貓這么淘氣，作者為什么還說它可愛呢？_課內(nèi)閱讀。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它都一聲不出。11 . 用“”在文中畫出作者形容小貓叫聲的詞語。12 . “或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅朵?！边@句話運用_修辭手法，“小梅花”是指_。這個句子表達(dá)了作者_(dá)。閱讀與感悟。貓（節(jié)選）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上（采踩）印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫（換喚），長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。太陽貓（節(jié)選）太陽貓每天給太陽磕完頭之后，就去覓食了。太陽貓的脾氣真是怪，它不愿意在家門口捕捉獵物，而且一跑就跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。太陽貓一看見毒蛇，眼睛就發(fā)亮了，它靈活的身軀一擺，便吱溜一下躥到了毒蛇的身邊。毒蛇看起來有些驚慌失措了，它猛地咬向太陽貓，太陽貓一口叼住了蛇，毒蛇在它的嘴里不停地扭動著身子，扭呀扭的，一會兒，毒蛇就不動了。（有刪改）13 . 用“”劃去括號中錯誤的漢字。14 . 貓（節(jié)選）中的“小梅花”一詞看出了作者對小貓的什么之情？（ ）A討厭B擔(dān)憂C憎惡D喜愛15 . “變化多端”的反義詞是（ ）A一成不變B千姿百態(tài)C千變?nèi)f化D變化莫測16 . 在貓（節(jié)選）中表現(xiàn)貓“溫柔可親”的句子下畫“_”線。17 . 太陽貓的“脾氣怪”表現(xiàn)在哪些方面？請用原文回答。_18 . 閱讀這兩段文字，想想兩種貓各有什么特點，表現(xiàn)在哪些方面，分別寫出兩點，結(jié)合文本說明。特點一主要表現(xiàn)特點二主要表現(xiàn)貓_太陽貓_放生去年夏天，一位朋友送給我一條元魚。這條元魚有半斤重，能做一盆味道鮮美的湯呢，可兒子堅決反對吃。他找來一個瓷盆，盛上水，把元魚放了進(jìn)去。他聽說元魚喜歡在沙子里玩，就找來一袋沙子倒進(jìn)了盆里。此后一有空，我們就圍在盆邊，靜靜地看那條元魚把身體一點一點埋入沙中，又把身上的沙子抖落，浮出水面的樣子。有一天，兒子突然問：“爸爸，人們會不會把元魚吃光啊？”我當(dāng)時一怔，說：“不知道，只知道河里的元魚比先前越來越少了?！薄爸灰絹碓缴伲詈缶陀锌赡軠缃^?！眱鹤咏又f，“如果元魚滅絕了，以后的小朋友就不知道元魚是什么模樣了?！蔽冶粌鹤拥脑挾簶妨?，說：“你想得倒遠(yuǎn)哩。”兒子認(rèn)真地說：“我們把元魚放了吧，讓它回到水里，說不定它還能繁衍后代呢！”我望著兒子，覺得兒子長大了。放生那天，天空下著細(xì)雨，兒子把元魚裝進(jìn)一個網(wǎng)兜，把它放進(jìn)了湖中。兒子回來給我描述放生的情景：“我們把元魚放進(jìn)湖中時，它停留了片刻，仿佛，然后就向著水的深處游去”我看著兒子臉上的笑容，感受到了一種放生之后的快樂。19 . 根據(jù)事情發(fā)展順序填空。（送魚）（_）（_）（_）（_）20 . 請你把第3自然段中描寫元魚動作的詞語摘抄下來。你從中體感受到了什么？（1）元魚動作：_（2）我的感受：_21 . 請你發(fā)揮想象，在短文空白處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。22 . 讀了短文，你有什么感受？_閱讀文段，完成練習(xí)。海島上的鸚鵡（節(jié)選）晨起后，我沿著海岸線散步，赤腳踩在潔白的沙灘上。突然聽到清脆的鳥鳴聲，我滿心喜悅地抬頭，幾只鳥兒迅捷地從枝葉間、從太陽前飛過，在光芒的映照下，只留下深色的影子。我連忙扭頭看去，原來蔥翠的樹枝上，立著、跳躍著不少鳥兒。粗看盡是藍(lán)色或綠色的羽毛，細(xì)看便能發(fā)現(xiàn)每一只鳥兒都有五彩斑斕的花紋。這令我不禁感嘆，果然是海風(fēng)椰林里生活的鳥兒，帶著海洋與叢林的色彩。每到鳥兒們的飯點，便是最熱鬧的時刻。小小的涼亭上站滿了鸚鵡，粗略算算也有一兩百只。亮黃色、翠綠色、黃綠色、海藍(lán)色、深藍(lán)色，偶爾竟還有通體白色的鳥兒出現(xiàn)在其中，它們跳著，撲騰著，歡快地吃著當(dāng)?shù)厝藴?zhǔn)備好的食物。嘰嘰喳喳的清脆叫聲，吸引了不少游客駐足觀望。這些鳥兒經(jīng)常成雙成對地出現(xiàn)。走在島上，聽見悅耳的鳥嗚聲，抬頭就能看見一對鸚鵡立在前面的樹枝上，兩顆腦袋緊挨著，正卿卿我我地不知說些什么情話，又像是熱戀中的情侶。不一會兒，兩只鳥兒一起飛了起來，一只跟著另一只，翅膀輕輕地碰在一起，此刻才知道比翼鳥的含義所在。23 . 請根據(jù)下列意思在文中找出對應(yīng)的四字詞語，填在后面的括號里。（