《即興演講》教學(xué)教案

.靖 邊 職 教 中 心 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題即興演講教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)即興演講的特點(diǎn)，掌握即興演講的技巧；2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的即興演講能力；3發(fā)展性目標(biāo)：樹(shù)立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)1掌握即興演講的相關(guān)知識(shí)；2掌握即興演講的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生的即興演講能力；2如何在即興演講時(shí)取得最佳效果。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法小組活動(dòng)法、情境教學(xué)法、討論法課前準(zhǔn)備1. 要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，初步掌握即興演講的相關(guān)知識(shí)。2. 每位同學(xué)各擬一個(gè)即興演講的題目，寫在紙條上。3. 將學(xué)生分成4個(gè)小組，課前組織一次以“職業(yè)高中學(xué)生的儀表美”為主題的討論會(huì)，每個(gè)小組選派代表在會(huì)上作即席發(fā)言。4. 教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)安排實(shí)施思路一、導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放的信息社會(huì)，新型人才不僅要有開(kāi)拓的精神，還要有出眾的口才。演講在現(xiàn)代社會(huì)中可以增加人與人之間的交往，對(duì)于一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，演講已經(jīng)成為不可忽略的素質(zhì)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即興演講，即興演講是指在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下，就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解、提出主張，或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快速構(gòu)思，具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良好的心理素質(zhì)。二、創(chuàng)設(shè)情境首先欣賞一段視頻俞敏洪勵(lì)志即興演講，在看的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中人物的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?？赐旰笳?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，并且結(jié)合觀察到的視頻中人物的特點(diǎn)說(shuō)明為什么會(huì)有這種感受。最后請(qǐng)兩位同學(xué)以“我有一個(gè)小小心愿”為題嘗試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行即興演講，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)并思考：兩位同學(xué)的即興演講各有什么特點(diǎn)、什么問(wèn)題。三、范例引路速讀教材中所選的兩篇即興演講稿，分組討論：1、 這兩篇演講稿好在哪里？2、 你喜歡剛才哪位同學(xué)的即興演講，為什么？3、 結(jié)合我們剛才欣賞的視頻和教材中的案例，說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)的即興演講還有哪些可以改進(jìn)的地方。小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。四、相關(guān)知識(shí)除了課本上學(xué)生已自學(xué)的有關(guān)即興演講的分類和技巧之外，我們還應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：1、即興演講的特點(diǎn)：(一)臨場(chǎng)性即興發(fā)言的臨場(chǎng)性要求發(fā)言者思維敏捷，反應(yīng)迅速，能夠出口成章。(二)針對(duì)性即席發(fā)言要注意環(huán)境、場(chǎng)合和對(duì)象，要針對(duì)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和要求，不能不看對(duì)象，無(wú)的放矢。同時(shí)貼近生活實(shí)際，以飽滿的熱情感染聽(tīng)者。(三)簡(jiǎn)潔性優(yōu)秀的即席發(fā)言常常以簡(jiǎn)練、含蓄取勝，必要時(shí)還可以有點(diǎn)幽默感。（教師分別出示范例）2、補(bǔ)充介紹即興演講的技巧“四步成章”法有位外國(guó)的公共演講專家認(rèn)為即興講話應(yīng)該記住提醒自己的四句話，即四個(gè)步驟。它們是：1.喂，講得精彩些!(提醒自己開(kāi)頭就要吸引聽(tīng)眾，激起聽(tīng)者的興趣。)2.為什么要費(fèi)這個(gè)口舌?(指出所講內(nèi)容與聽(tīng)眾的利害關(guān)系，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)自己講話的重要性。)3.舉例說(shuō)明。(用具體事例形象化地印入聽(tīng)者的腦海中。)4.怎么辦?(對(duì)聽(tīng)眾提出希望，講清大家該做些什么或怎么做。)例如，“保障生命安全，減少交通事故”的即興發(fā)言可以這樣講：第一部分：上星期四，特地購(gòu)買的45個(gè)骨灰盒已運(yùn)到了我們的城市第二部分：不講交通安全，那訂購(gòu)的45個(gè)骨灰盒，也許在等待著我，等待著你，等待著我們的親人第三部分：舉一些有關(guān)治安、交通方面和中小學(xué)生發(fā)生交通事故的事例。通過(guò)這些事例，講清每日每時(shí)會(huì)使我們送命的潛在因素。第四部分：下面我想告訴大家，當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)；當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)；當(dāng)(告訴聽(tīng)眾你想要他們做些什么，要講得具體點(diǎn)。)這個(gè)運(yùn)用“四步成章”法的即興發(fā)言以“聳人聽(tīng)聞”的懸念作開(kāi)頭，引起聽(tīng)眾的注意，用鮮明警醒的議論“勾”住聽(tīng)眾的感知神經(jīng)，表述通俗洗練，雖然內(nèi)容并不新穎，但句句切中要害，打動(dòng)人心，能收到很好的效果。五、提高怎樣才能提高即席發(fā)言的水平呢？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)。1、要注意積累多方面的知識(shí)-，豐富生活閱歷，增加鍛煉機(jī)會(huì)。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，并經(jīng)常鍛煉說(shuō)話能力，才能做到厚積薄發(fā)、左右逢源、出口成章。2、要善于捕捉話題。在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下講話，講什么內(nèi)容，這是發(fā)言者遇到的第一個(gè)問(wèn)題。即席發(fā)言的話題是根據(jù)當(dāng)時(shí)特定的場(chǎng)合、對(duì)象而定的。一般說(shuō)來(lái)，要做到：抓住觸媒、善于輻射、隨機(jī)應(yīng)變?，F(xiàn)場(chǎng)的具體對(duì)象、環(huán)境氣氛、布置陳設(shè)、言談花絮，都可以成為即席發(fā)言的觸媒。3、即席發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個(gè)性特點(diǎn)，不要人云亦云，講俗話套話，而要有“語(yǔ)不驚人死不休”的匠心，顯示出自己的特色。美國(guó)演員珍惠曼因在電影心聲淚影中成功扮演一個(gè)聾啞人而獲奧斯卡獎(jiǎng)，她在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話：“我因?yàn)橐痪湓挍](méi)說(shuō)而得獎(jiǎng)，我想我應(yīng)該再一次閉嘴”。這樣的即席發(fā)言不落俗套，意味深長(zhǎng)，堪稱妙語(yǔ)。六、課堂練習(xí)將課前每位同學(xué)擬好的演講題目，寫在紙條上，折起來(lái)放入盒子內(nèi)。每個(gè)小組派代表到講臺(tái)前隨意抽取紙條，打開(kāi)看看是什么題目，然后做即興演講。要求：演講的內(nèi)容和語(yǔ)言要符合特定的情境，恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，力求達(dá)到最佳效果。七、作業(yè)1、以小組為單位，以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，每人做一次兩分鐘的即興演講，體會(huì)自己是否感到緊張，并嘗試克服。演講內(nèi)容力求有個(gè)性、有新意。2、模擬實(shí)習(xí)開(kāi)始(或結(jié)束)時(shí)，為專業(yè)指導(dǎo)教師舉辦歡迎(或歡送)會(huì)，在會(huì)上作即席演講。結(jié)語(yǔ)：即興演講能使我們的普通話水平得到提高，能使我們與陌生人說(shuō)話更大方得體，能促進(jìn)我們的人際交流，還能增強(qiáng)記憶，提高我們的寫作水平。本節(jié)課大家熱情參與，收獲頗豐，相信在下節(jié)課的展示活動(dòng)中會(huì)有更精彩的表現(xiàn)!導(dǎo)語(yǔ)從即興演講的概念和作用入手，開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題。本環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞視頻可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受即興演講的魅力所在。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。 讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀案例，教師少講，學(xué)生多說(shuō)，教師提問(wèn)，學(xué)生歸納。通過(guò)對(duì)比與討論，使學(xué)生找出優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，初步體會(huì)即興演講的要求；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、歸納的能力。 教材上的相關(guān)知識(shí)比較容易理解，課前已引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。本環(huán)節(jié)的內(nèi)容是對(duì)課本內(nèi)容的強(qiáng)化和延伸。 這一環(huán)節(jié)是在學(xué)習(xí)即興演講相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步提高。為了能將知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中，在下一環(huán)節(jié)課堂練習(xí)時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意這三