7《玩磁鐵》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級上冊科學(xué)青島版

7《玩磁鐵》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級上冊科學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊科學(xué)青島版第七課《玩磁鐵》。本節(jié)課通過對磁鐵的性質(zhì)進(jìn)行探索，讓學(xué)生了解磁鐵的性質(zhì)，掌握磁鐵的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)初步了解了生活中的磁鐵，如磁鐵能夠吸起鐵釘、磁卡等，但對磁鐵的性質(zhì)和原理還不夠了解。

2.學(xué)生對生活中常見的磁鐵現(xiàn)象有一定的觀察和感知，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識和探究。

3.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，為本節(jié)課的探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生探究磁鐵的性質(zhì)，如磁鐵的兩極、磁鐵的吸引與排斥等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握磁鐵的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究能力，以及科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。

1.理解磁鐵的性質(zhì)和原理，掌握磁鐵的基本知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生探究磁鐵的性質(zhì)，如磁鐵的兩極、磁鐵的吸引與排斥等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握磁鐵的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：磁鐵的性質(zhì)和原理，磁鐵的吸引與排斥現(xiàn)象。

難點(diǎn)：磁鐵的兩極性，磁鐵的極性與磁性之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和實(shí)驗(yàn)演示，直觀地呈現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)和原理，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)探究活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)磁鐵的吸引與排斥現(xiàn)象，加深對知識的理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，形象地展示磁鐵的極性和磁性之間的關(guān)系，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.設(shè)置問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究磁鐵的兩極性和極性與磁性之間的關(guān)系，提高學(xué)生的思維能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)演示和探究活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受磁鐵的性質(zhì)和原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對磁鐵性質(zhì)和原理的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

3.講授法：在關(guān)鍵知識點(diǎn)和難點(diǎn)上進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握磁鐵的性質(zhì)和原理，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，直觀地展示磁鐵的性質(zhì)和原理，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和探索磁鐵的性質(zhì)和原理，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：展示真實(shí)的磁鐵和鐵釘?shù)任锲?，讓學(xué)生直觀地感受磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，共同完成實(shí)驗(yàn)探究和討論任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.提問和反饋：通過提問和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《玩磁鐵》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過磁鐵吸引或排斥的現(xiàn)象？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索磁鐵的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解磁鐵的基本概念。磁鐵是一種具有磁性的物質(zhì)，能夠吸引鐵、鎳等磁性物質(zhì)。磁鐵有兩個(gè)磁極，分別是南極和北極。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)磁鐵的極性和磁性之間的關(guān)系。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與磁鐵相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示磁鐵的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了磁鐵的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對磁鐵的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理

1.磁鐵的基本概念：磁鐵是一種具有磁性的物質(zhì)，能夠吸引鐵、鎳等磁性物質(zhì)。磁鐵有兩個(gè)磁極，分別是南極和北極。

2.磁鐵的性質(zhì)：磁鐵具有磁性，能夠吸引磁性物質(zhì)；磁鐵有南極和北極，兩極相互吸引，同極相互排斥；磁鐵具有磁滯現(xiàn)象，即磁鐵的磁性會因外部磁場的影響而改變。

3.磁鐵的應(yīng)用：磁鐵在日常生活和工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用，如磁性掛鉤、磁性玩具、磁性存儲設(shè)備等。

4.磁鐵的極性與磁性之間的關(guān)系：磁鐵的極性與其磁性密切相關(guān)，磁鐵的磁性取決于其內(nèi)部的磁性物質(zhì)分布和排列方式。

5.磁鐵的磁化：磁鐵可以通過外部磁場的作用被磁化，使其磁性增強(qiáng)或減弱。磁鐵的磁化過程可以分為退磁和充磁兩個(gè)階段。

6.磁鐵的磁滯現(xiàn)象：磁鐵的磁性會因外部磁場的影響而改變，這種現(xiàn)象稱為磁滯現(xiàn)象。磁滯現(xiàn)象是磁鐵的一個(gè)重要特性，影響著磁鐵的使用和性能。

7.磁鐵的磁性測量：磁鐵的磁性可以通過磁性測量儀器進(jìn)行測量，常用的測量儀器有磁強(qiáng)計(jì)和特斯拉計(jì)等。

8.磁鐵的磁性材料：磁鐵的磁性來源于內(nèi)部的磁性材料，常見的磁性材料有鐵、鈷、鎳等。

9.磁鐵的磁性分類：磁鐵可以根據(jù)其磁性的大小和方向分為不同的類型，如永磁鐵、軟磁鐵、硬磁鐵等。

10.磁鐵的磁性變化：磁鐵的磁性會因外部磁場的作用而發(fā)生變化，這種變化可以是磁性的增強(qiáng)或減弱，也可以是磁性的反轉(zhuǎn)。

11.磁鐵的磁性應(yīng)用：磁鐵的磁性在許多領(lǐng)域都有應(yīng)用，如電子設(shè)備、電機(jī)、傳感器等。

12.磁鐵的磁性安全：磁鐵的磁性雖然有許多應(yīng)用，但也會帶來一些安全隱患，如磁鐵可能會對心臟起搏器等醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)生干擾。

13.磁鐵的磁性保護(hù)：為避免磁鐵的磁性對周圍環(huán)境產(chǎn)生影響，可以使用磁性屏蔽材料或磁性隔離裝置來保護(hù)磁鐵的磁性。

14.磁鐵的磁性維護(hù)：磁鐵的磁性會因時(shí)間、溫度等因素而發(fā)生變化，因此需要定期對磁鐵進(jìn)行維護(hù)，以保持其磁性的穩(wěn)定。

15.磁鐵的磁性發(fā)展：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，磁鐵的磁性研究和應(yīng)用也在不斷進(jìn)步，未來磁鐵的磁性將會更加高效和廣泛。七、典型例題講解

1.例題1：請判斷下列哪個(gè)物體具有磁性？

答案：鐵釘、磁鐵、回形針

2.例題2：請指出下列哪個(gè)物體是磁鐵的南極？

答案：紅色標(biāo)記的一端

3.例題3：磁鐵的南極和北極有什么特點(diǎn)？

答案：南極吸引北極大，南極排斥北極大，南極吸引南極小，北極吸引北極小。

4.例題4：磁鐵的磁性可以改變嗎？如果可以，請說明方法。

答案：可以，通過外加磁場的作用，可以改變磁鐵的磁性。

5.例題5：請解釋磁鐵的磁滯現(xiàn)象。

答案：磁鐵的磁性會因外部磁場的影響而改變，這種現(xiàn)象稱為磁滯現(xiàn)象。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①磁鐵的基本概念和性質(zhì)：磁鐵的定義、磁鐵的性質(zhì)（吸引磁性物質(zhì)、兩極性、磁滯現(xiàn)象等）。

②磁鐵的應(yīng)用和磁性材料：磁鐵在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用（如磁性掛鉤、磁性玩具、磁性存儲設(shè)備等），磁鐵的磁性材料（鐵、鈷、鎳等）。

③磁鐵的磁化、測量和維護(hù)：磁鐵的磁化過程（退磁和充磁），磁鐵的磁性測量（磁強(qiáng)計(jì)和特斯拉計(jì)等），磁鐵的磁性維護(hù)和保護(hù)（定期維護(hù)、磁性屏蔽材料或磁性隔離裝置等）。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生總結(jié)磁鐵的基本概念和性質(zhì)，用自己的話描述磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象。

2.請學(xué)生舉例說明磁鐵在日常生活中和工業(yè)中的應(yīng)用，并解釋磁鐵的磁性材料及其作用。

3.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，展示磁鐵的磁化過程，并解釋退磁和充磁的含義。

4.請學(xué)生查找有關(guān)磁鐵的磁性測量的資料，了解磁強(qiáng)計(jì)和特斯拉計(jì)的工作原理。

5.請學(xué)生思考如何對磁鐵進(jìn)行磁性維護(hù)和保護(hù)，并提出自己的建議。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對磁鐵的基本概念和性質(zhì)的理解，及時(shí)指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對磁鐵應(yīng)用和磁性材料的掌握，及時(shí)指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

3.批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對磁鐵磁化過程的理解，及時(shí)指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

4.批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對磁鐵磁性測量的了解，及時(shí)指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

5.批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對磁鐵磁性維護(hù)和保護(hù)的建議，及時(shí)指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。十、教學(xué)反思

本節(jié)課的主題是磁鐵，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對磁鐵的基本概念、性質(zhì)、應(yīng)用和磁性材料有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我采用了實(shí)驗(yàn)法、討論法和講授法，讓學(xué)生通過觀察、操作和思考來掌握磁鐵的相關(guān)知識。同時(shí)，我也充分利用了多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解磁鐵的極性和磁性之間的關(guān)系時(shí)存在一定的困難。因此，我在講解這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，從而加深對知識的理解。

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和積極性較高，能夠積極思考和合作。但也有部分學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，如實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)、小組合作不協(xié)調(diào)等。針對這些問題，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

在作業(yè)布