北師大初中生物七上第1單元1第1節(jié)形形色色的生物PPT課件6.pptVIP

第1單元認(rèn)識生命第1章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物,生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的微小生物到海洋中龐大的藍(lán)鯨，從栽培作物、馴養(yǎng)動物到人類自身，都是生物。生物與其周圍環(huán)境共同構(gòu)成了生機(jī)勃勃的自然界。,1.描述生物多樣性。,.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。,.區(qū)別生物與非生物，說明生物的特征。,地球上所有生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面，這個“薄層”的范圍在海平面以下約11000m和海平面以上約10000m之間，包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈上層，這里有維持生命的空氣、水、陽光等條件，科學(xué)家稱之為“生物圈”。,注意如果把地球看作足球大小，那么生物圈就比一張紙還要薄。,11,生物的多樣性使自然界生機(jī)勃勃,1.物種的多樣性,活動,1.豐富對物種多樣性的認(rèn)識。,目的要求,提示,討論,1.上述生物生活的環(huán)境是怎樣的？2.為什么生物會如此多種多樣？,交流物種多樣性的資料,試著將你熟悉的生物名稱寫在一張紙上，再與小組的小伙伴交流一下，除去重復(fù)的，統(tǒng)計你們總共列出了多少種生物。將全班各個小組的統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行交流，再統(tǒng)計一下，新增加了多少，你們總共列出了多少種生物。,2.通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。,下列生物中，哪些是動物，哪些是植物？,A,B,C,D,E,F,你知道下列動物生活在什么環(huán)境中嗎？,A,B,C,D,E,下列動物中，夜間生活的有哪些？,A,B,C,D,E,你知道下列哪些是最珍貴的一級保護(hù)動物嗎？,A,B,C,D,E,2.遺傳的多樣性,3.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,山間,沙漠,農(nóng)田,城市,火山爆發(fā)臺風(fēng)，火災(zāi)旱災(zāi)，水災(zāi),破壞棲息地過度捕殺空氣污染外來物種,自然因素,人為因素,生物多樣性降低的主要原因,.討論：機(jī)器人和珊瑚是不是生物？為什么？,.什么樣的物體是生物？,答：不是。因為它們沒有生命。,答：必須是“活”的，有生命的。,生物的概念,3.請指出畫面中哪些是生物，哪些是非生物。,生物具有區(qū)別于非生物的特征,（1）向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動。（2）植物的莖背地生長,根向地生長。（3）含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂；捕蟲植物有特殊的捕蟲作用。（4）動物會捕捉食物、逃避敵害等。,1.思考以下生命現(xiàn)象，說明生物具有什么特征。,（答：生物具有應(yīng)激性。）,2.觀察該圖，說明生物具有什么特征。,（答：生物能夠生長。）,3.觀察該圖，說明生物具有什么特征。,（答：生物能夠繁殖。）,4.觀察該圖，說明生物具有什么特征。,（答：生物能進(jìn)行新陳代謝。）,葉的光合作用,運動時排出汗,海豚在呼吸,人體在排尿,5.討論生命具體表現(xiàn)在哪些方面？,（）應(yīng)激性,（）生長,（）繁殖,（）新陳代謝,除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？,答：（1）能進(jìn)行呼吸；,（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；,（3）有遺傳和變異；,（4）能生病、老化和死亡；,（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；,（6）有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。,澳大利亞和新西蘭生長著一種“極雨花”，其花瓣對濕度很敏感，當(dāng)空氣濕度增大到一定程度時，花瓣萎縮，將花蕊包起來，預(yù)示天要下雨；而花瓣展開時，則預(yù)示不會下雨。我國廣西有棵青岡樹，晴天時葉呈深綠色，要下雨時，樹葉則由綠變紅。還有些植物能指示空氣污染程度。,下面的資料說明生物體具有什么生命現(xiàn)象？,（答：生物能對刺激作出反應(yīng)。）,資料分析,生物的多樣性,物種的多樣性,遺傳的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,生物的特征,應(yīng)激性生長繁殖新陳代謝,生物多樣性,1.生物多樣性的三個內(nèi)涵是：_、_、_。2.生物圈的范圍包括_、_和_，是地球上最大的_。,3.生物具有的特征包括_、_、_、_等。,物種多樣性,遺傳多樣性,生態(tài)系統(tǒng)多樣性,大氣圈的下層,巖石圈的上層,整個水圈,生態(tài)系統(tǒng),新陳代謝,生長,繁殖,應(yīng)激性,4.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。,A,B,C,D,A、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具備生物的特征，D具備生物的特征。,5.“有許多動植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛和保護(hù)它們