“精彩一課”《觀潮》教學(xué)案例

.觀潮課堂教學(xué)課例教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文，了解錢塘江大潮潮來時(shí)的情形。理解、積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語句。背誦第三自然段。過程與方法目標(biāo)：尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度以及探索的興趣，借助音像等形象、直觀、感性的東西，創(chuàng)設(shè)語言以及畫面情境，讓學(xué)生理解課文，讀中體會(huì)情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文中有關(guān)“潮來之時(shí)”的描寫。學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。課前準(zhǔn)備：錢塘江大潮的音視頻資料、圖片；戰(zhàn)馬奔騰的畫面。教學(xué)過程：一、 師生談話，激趣引入師：同學(xué)們，我們世世代代生活在美麗的渤海岸邊，對大海都有著難以割舍的感情，相信同學(xué)們對大海的漲潮一定都不陌生吧！下面，請大家仔細(xì)聽聽，你聽到什么聲音了？（播放潮來時(shí)的聲音）生：這是潮來的聲音。師：真不愧為優(yōu)秀的渤海兒女，一下子就能聽出來這是潮來的聲音。這節(jié)課，老師就和大家一起去錢塘江觀潮。（板書：觀潮）二、 詞義分析，宏觀感受師：請大家齊讀課文第一自然段。（生齊讀；師板書：天下奇觀）師：“奇觀”是什么意思？生：“奇觀”就是雄偉美麗而又罕見的景象。師：我們想去看看這“天下奇觀”嗎？請你告訴老師，你最想看什么？生：我想看潮來時(shí)涌起的波浪。生：我想看潮來時(shí)人的活動(dòng)。生：我想聽聽漲潮的聲音。師：好，大家看看畫面，聽聽聲音，然后說說你有什么感受。（播放潮來的過程）（生不斷發(fā)出贊嘆）師：看了錢塘江大潮，你有什么感受？生：我覺得錢塘江大潮非常壯觀。生：我認(rèn)為錢塘江大潮不愧是“天下奇觀”。生：我真想親自去看看錢塘江大潮。三、師生互動(dòng)，理解課文師：錢塘江大潮如此壯觀，課文又是怎樣描述的呢？請大家快速默讀課文，看看課文哪個(gè)自然段寫了潮來時(shí)的景象。（生默讀課文）生：課文的第三自然段寫了潮來時(shí)的景象。師：找得真好。請大家輕聲自由地讀讀這個(gè)自然段，說說你讀懂了什么？（學(xué)生自讀課文）生：我知道了這段課文寫了潮來時(shí)的聲音很大，像“山崩地裂”；還寫了潮水的樣子很壯觀。（板書：聲、形）生：我知道了來觀潮的人很多，很熱鬧。生：我發(fā)現(xiàn)作者是按由遠(yuǎn)到近的順序來觀察潮水的。師：你們真聰明，讀書真仔細(xì)！這兩個(gè)自然段里有很多精彩的語句，同學(xué)生們自由地讀吧，特別是你喜歡的語句，可以畫一畫，多讀幾遍。待一會(huì)讀給大家聽聽，看誰讀得最好？生：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！睅煟鹤x得真好，看得出你的確很喜歡這句話，能說說你為什么喜歡這句話嗎？生：這句話寫出了潮水的氣勢很雄偉，潮水的聲音巨大，浪涌起來就像是白色戰(zhàn)馬。（板書：戰(zhàn)馬）師：哪個(gè)詞寫出了潮水的聲音巨大？生：“山崩地裂”（板書：山崩地裂）生：“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！边€沒看到江潮就聽到潮水的聲音，說明潮水的聲音很大，很大氣勢。師：最能表現(xiàn)潮水聲音的詞是生：“悶雷滾動(dòng)”。（板書：悶雷滾動(dòng)）生：“過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！边@時(shí)候潮水來了，人們很激動(dòng)，高興得沸騰起來。師：從哪兒知道潮水來了？生：因?yàn)槿藗円呀?jīng)看到了“一條白線”了。（板書：白線）生：“再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色水墻?！边@時(shí)候的浪潮涌得很快，很高，形成高高的水墻。潮水的顏色是白色的，很壯觀。（板書：白色水墻）師：讀得不錯(cuò)，挺有感受的。你們再自由地讀讀課文看，還有什么不懂的問題嗎？提出來，我們一塊兒討論。（學(xué)生自由讀文、組內(nèi)自由討論）師：你們還有哪些問題？生：老師，“那條白線很快地向我們移來”，為什么說它“橫貫江面”？“橫貫”是什么意思？師：我們來做個(gè)看圖填詞的練習(xí)，你就明白了。請同學(xué)們仔細(xì)看圖（出示圖片：1、錢塘江潮水橫貫江面圖；2、錢塘江橫臥江面圖），兩個(gè)詞分別應(yīng)該填入哪幅圖中呢？生：“橫貫”填到圖1中，“橫臥”填到圖2中。師：能和大家說說你的理由嗎？生：圖2中，江面很平靜，就像躺著睡覺似的，所以我填“橫臥”；而圖1中潮水是動(dòng)的，我覺得應(yīng)該填“橫貫”。師：你很會(huì)思考，填得不錯(cuò)，老師知道你心里已經(jīng)明白了。“橫貫”就是橫著通過去的意思。生：老師，我想聽聽悶雷滾動(dòng)的聲音。（播放音頻：悶雷的聲音）生：老師，作者為什么把潮水比作戰(zhàn)馬呢？潮水的聲音真有那么大嗎？師：這個(gè)問題提得很有價(jià)值。我們一起來看看畫面，聽聽聲音。（課件出示：戰(zhàn)馬奔騰逐漸切換到潮水奔涌，并作有巨大的響聲）看到這兒，你是不是有了更深的體會(huì)呢？生：我發(fā)現(xiàn)潮水向前涌和戰(zhàn)馬向前奔很像。戰(zhàn)馬馬不停蹄地向前，江水也是后浪推前浪，不斷地流去。生；我覺得戰(zhàn)馬跑得很快，潮水向前涌得也很快，都很有氣勢。生：我聽到戰(zhàn)馬奔跑時(shí)的聲音和潮水奔騰的聲音都是滾滾而來，震動(dòng)大地的。師：你們有這么深的感受，我想你也有把潮水的這種氣勢讀出來，誰來試試？（指名讀，齊讀）師：下面請女同學(xué)讀一遍，男同學(xué)再讀一遍，看誰讀得更好？（生分男、女齊讀）師：女同學(xué)的聲音清脆悅耳，男同學(xué)的聲音抑揚(yáng)頓挫，都讀得很好?，F(xiàn)在我們來做一個(gè)練習(xí)。（學(xué)生填寫兩個(gè)自然段中表示時(shí)間和空間的詞句）生：“午后一點(diǎn)左右”、“頓時(shí)”、“過了一會(huì)兒”，這些是表示時(shí)間的詞；“再近些”、“浪潮越來越近”是說潮水是由遠(yuǎn)到近的詞。師：那我們能不能根據(jù)這些詞的提示來背一背課文呢？生：能！（生自由練背）師：現(xiàn)在我們一起來，我來讀這些詞，你們來接，我們小聲地背一背，不記得的可以看看書。（生齊聲背誦）四、情景再現(xiàn)，深入理解師：學(xué)到這兒，我們來做一個(gè)游戲。請你來給錢塘江觀潮的客人當(dāng)導(dǎo)游，我們先來設(shè)計(jì)一個(gè)開場白。生：游客朋友們，大潮就要來了，請跟我來，我會(huì)帶你看個(gè)仔細(xì)。生：游客朋友們，錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，今天是觀潮最好的時(shí)候，千萬不要錯(cuò)過喲。生：游客朋友們，大潮威力無比，請大家注意安全，不要靠近江邊。師：相信你們都是合格的導(dǎo)游?，F(xiàn)在就請你們給畫面配上解說詞，注意用上設(shè)計(jì)好的開場白。先在小組內(nèi)練習(xí)一下，一會(huì)看看哪個(gè)組說得最精彩。（出示課件視頻：潮來時(shí)的過程）（生在組內(nèi)練說）師：請大家推薦一個(gè)同學(xué)來當(dāng)導(dǎo)游。生：游客朋友們，歡迎您來錢塘江觀潮。你聽到了嗎？遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，可江面還是風(fēng)平浪靜。你看，東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線了。那條白線移動(dòng)得很快，越來越粗，橫貫江面。潮水已經(jīng)涌起兩丈多高了，就像是一堵白色水墻。潮水越來越近了，就像是千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。你聽，那聲音快把人的耳朵都震聾了。游客朋友們，你們認(rèn)為錢塘江大潮是“天下奇觀”嗎？師：這位同學(xué)介紹得不錯(cuò)，用上了很多課文中的精彩詞句。如果能用自己的語言來說，就更好了。生：游客朋友們，大潮就要來了，要攝像的，請大家做好準(zhǔn)備。你聽，大潮離我們很近了，你聽到了隆隆的聲音了嗎？那是潮水的聲音?？炜窗。h(yuǎn)處水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，聲音越來越大了。潮水越來越近了，請大家退后一點(diǎn)，注意安全。你看，江水就要向我們撲來了，好像要把我們吞沒了，那浪潮多高?。∧锹曇粽媸钦鸲@！現(xiàn)在，我們腳下的大地都顫動(dòng)起來了。相信你們一定會(huì)終生難忘！師：聽了你們的介紹，真讓人感到震驚，難怪人們把錢塘江大潮稱為“天下奇觀”。（生齊說）五、設(shè)置懸念，埋下伏筆師：剛才我們學(xué)習(xí)了課文的第三自然段，感受到了錢塘江的壯觀景象和雄偉氣勢，都學(xué)得不錯(cuò)。那么課文二自然段還寫了什么呢？課下同學(xué)們一定要仔細(xì)讀讀第二自然段，下節(jié)課咱們看看究竟誰預(yù)習(xí)的效果好！同學(xué)們有沒有信心把這一段學(xué)好？生：有！師：底氣十足，老師相信你們一定能夠出色地完成任務(wù)的！下課！教學(xué)反思： 觀潮是一篇寫景課文，課文通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為天下奇觀的錢塘