六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試科學(xué)試卷（2）

六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試科學(xué)試卷（2）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 能改變用力方向的是（ ）。A定滑輪B動(dòng)滑輪2 . 要想讓降落傘下降的更慢一些，可以（ ）。A增加重物B增長(zhǎng)傘繩C增大傘面3 . 屬于費(fèi)力杠桿的工具是。A筷子B開(kāi)瓶器C核桃?jiàn)A4 . 紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短關(guān)鍵在于（ ）。A受力是否平衡B受力大小5 . 卷須短，多分支，卷須頂端及尖端有黏性吸盤，遇到物體便吸咐在上面，無(wú)論是巖石、墻壁或樹木均能吸咐。這植物的名字是（ ）。A牽?；˙蔦蘿C爬墻虎6 . 磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來(lái)推動(dòng)的列車。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時(shí)不需接觸地面，因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達(dá)每小時(shí)500千米以上，比輪軌高速列車要快得多。磁懸浮列車具有高速、低噪音、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和舒適等特點(diǎn)。磁懸浮列車從北京運(yùn)行到上海，不超過(guò)4個(gè)小時(shí)，從杭州到上海只需23分鐘。在時(shí)速達(dá)200千米時(shí)，乘客幾乎聽(tīng)不到聲響。磁懸浮列車采用電力驅(qū)動(dòng)，其發(fā)展不受能源結(jié)構(gòu)，特別是燃油供應(yīng)的限制，不排放有害氣體。通過(guò)以上材料我們可以知道，磁懸浮列車能懸空行駛，是依靠 （ ） 的作用。A空氣的浮力B氣體的反沖力C磁力7 . 以下選項(xiàng)中支持斜面省力的是（ ）。A分別在輪和軸上掛鉤碼，輪上掛1個(gè)，軸上掛2個(gè)B直接提升一個(gè)物體的力是2牛C直接提升一個(gè)物體的力是2牛，沿斜面提升這個(gè)物體的力是1牛8 . 下列動(dòng)物是魚的有 （ ）A帶魚B娃娃魚C鯨魚9 . 以下植物的根，適合生活在水中的是（ ）。ABC10 . 以下說(shuō)法正確的是（ ）。A蔥的葉子是管狀的，主要是為了美觀B雞蛋能承受較大的壓力，是因?yàn)殡u蛋殼的硬度很大C人的足骨是拱形的，它可以更好地承載人體的重量11 . 當(dāng)斜面的高度一定時(shí)，斜面越長(zhǎng)越（ ）。A費(fèi)力B省力C既不費(fèi)力也不省力12 . 下列方法不能增強(qiáng)電磁鐵磁力的是（ ）。A增加線圈的圈數(shù)B調(diào)換電池的正負(fù)極C再多串聯(lián)兩節(jié)電池13 . 下列哪種橋梁不是鋼索橋（ ）A美國(guó)舊金山金門大橋B杭州灣跨海大橋C南浦大橋D南京長(zhǎng)江大橋14 . 用環(huán)球航行證明了地球是球形的科學(xué)家是（ ）。A伽利略B麥哲倫C哥倫布15 . 植物在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，它們之間的能量轉(zhuǎn)化是（ ）A化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能B太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能C太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能二、填空題16 . 自然界中的物體可分為（_）和（_）兩大類。（_）叫做生物，（_）叫做非生物。生物一般可分為（_）和（_）。17 . 電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會(huì)發(fā)生（_）。18 . 像汽車的方向盤那樣，由較大的_和較小的_固定在一起的簡(jiǎn)單機(jī)械叫_。19 . 鋼材做成“V”形是因?yàn)椴牧系目箯澢芰εc其形狀_關(guān)。20 . 動(dòng)物和植物都屬于生物，它們都是有_的物體。21 . 靜電存在于我們周圍的一切_之中，包括人類在內(nèi)的_和_。22 . 當(dāng)蠶長(zhǎng)大到一定程度后，皮會(huì)限制它的身體_，此時(shí)需要蛻去舊皮，蠶才能繼續(xù)生長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程我們稱之為_(kāi)，蠶在蛻皮之前蠶寶寶會(huì)_（填“一直動(dòng)”或“不動(dòng)”）。三、判斷題23 . 使用杠桿時(shí)，可能省力，也可能不省力。（_）24 . 在坡度不同的斜面上提升同一個(gè)物體所用的力是不一樣的（_）25 . 悉尼歌劇院外觀設(shè)計(jì)成“貝殼形”，僅僅是為了美觀。（_）26 . 當(dāng)電池的兩端被導(dǎo)線直接連起來(lái)時(shí),會(huì)發(fā)生短路（_）27 . 人類祖先使用的生產(chǎn)工具里就含有機(jī)械的原理。（_）28 . 兩個(gè)長(zhǎng)度相同的斜面，在使用時(shí)一樣省力。（_）29 . 有些植物有種子，也有些植物不產(chǎn)種子。（_）30 . 不同材料的物體在水中的漂浮能力不同。（_）31 . 如果沒(méi)有大氣，地球上就不會(huì)有生命存在（_）32 . 一個(gè)蠶繭的蠶絲約為1500米長(zhǎng)，最長(zhǎng)的可達(dá)3000米。（_）四、實(shí)驗(yàn)題33 . 以下是探究紙梁的厚度與抗彎曲能力的大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表格。研究的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)材料兩疊書、三張A4紙、若干個(gè)鐵墊圈實(shí)驗(yàn)改變的條件(變量)實(shí)驗(yàn)中不變的量紙的寬度，紙被壓垮的程度，放墊圈的位置，橋墩的高度，橋墩之間的距離，每個(gè)墊圈的重量，紙梁的材料等。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)論五、綜合題34 . 閱讀下面的材料回答問(wèn)題。魯班發(fā)明鋸的故事相傳，魯班上山的時(shí)候，無(wú)意中抓了一下野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪根小草為什么這樣鋒利？于是，他摘下了一片葉子細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)有許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。后來(lái)，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開(kāi)一合很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他捉住一只蝗蟲，仔細(xì)觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上排列著許多小細(xì)齒，蝗蟲正是靠這些小細(xì)齒來(lái)咬斷草葉的這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)并陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木頭的工具做成細(xì)齒狀，不是同樣會(huì)很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細(xì)齒的竹片，然后到小樹上去做試驗(yàn)，結(jié)果果然不錯(cuò)，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興但是由于竹片比較軟，強(qiáng)度比較差，不能長(zhǎng)久使用，這時(shí)魯班想到了鐵片。于是他和徒弟們立即下山，請(qǐng)鐵匠幫助制作帶有小細(xì)齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來(lái)，只見(jiàn)他倆一來(lái)一往，不一會(huì)兒就把樹拉斷了，又快又省力。鋸就這樣發(fā)明出來(lái)了。魯班根據(jù)葉子兩邊的_和蝗蟲_的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引發(fā)思考，他決定把砍伐