模具專業(yè)建設(shè)項目總結(jié)報告

模具制造專業(yè)建設(shè)項目總結(jié)報告 模具制造專業(yè)創(chuàng)建于1993年，是學(xué)校骨干專業(yè)。2012年6月開展國家示范校項目建設(shè)，以“校中廠-廠中校”為平臺，形成“內(nèi)外兩化、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式,建設(shè)“基于工作過程為導(dǎo)向”的課程體系,師資隊伍建設(shè)成效顯著，校企合作與工學(xué)結(jié)合運行機制逐漸完善，育人能力和質(zhì)量明顯提升，示范帶動凸顯，圓滿完成各項建設(shè)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。一、項目概況 模具制造專業(yè)項目建設(shè)共15個子項目，146個驗收要點，完成率100%。經(jīng)費預(yù)算及實際投入276萬，使用率100%。2、 建設(shè)情況 （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系1. “內(nèi)外兩化、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式 模具制造專業(yè)與湛江德利化油器有限公司等5個企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立校內(nèi)校企合作加工中心，在教學(xué)中，引入模具企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)，使學(xué)生的職業(yè)能力在完成生產(chǎn)任務(wù)的過程中逐步獲得提高；同時，通過校企合作，建設(shè)校外技能實訓(xùn)基地、學(xué)生在校外實習(xí)過程中，加強企業(yè)文化、生產(chǎn)技術(shù)的學(xué)習(xí)。形成模具制造專業(yè)“內(nèi)外兩化、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式。圖表3人才培養(yǎng)模式示意圖2. 構(gòu)建“基于工作過程導(dǎo)向”的課程體系 通過市場調(diào)研、企業(yè)專家訪談等多種渠道，了解模具制造行業(yè)發(fā)展趨勢、職業(yè)崗位群與人才知識與技能要求等。完成模具制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)。圍繞模具制造崗位典型工作任務(wù)所需的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建基于“工作過程導(dǎo)向”課程體系，使專業(yè)的課程與企業(yè)市場需求緊密接軌。圖表4:課程設(shè)置框架圖3. 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容 基于模具制造職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，模具制作項目組開發(fā)了基于“工作過程導(dǎo)向”的課程體系，將企業(yè)工作過程及生產(chǎn)項目引入課堂，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，編寫了適合我校學(xué)生使用的5本工作頁。并在對煙廠職工培訓(xùn)和模具班教學(xué)實踐中使用了工作頁，發(fā)揮了顯著的作用，受到學(xué)員和同學(xué)們的歡迎。4. 教學(xué)資源庫建設(shè) 在北京數(shù)碼科技股份有限公司、東江模具公司等企業(yè)專家的共同努力下,完成了國家職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)精品課程典型模具具技能訓(xùn)練的編寫工作，1門國家職業(yè)學(xué)校精品課程、共享共建8門精品網(wǎng)絡(luò)課程；完成了150套的教案、150個課件、150套試題庫、60個視頻資料和學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計等教學(xué)資源庫的建設(shè)。 圖表6：教學(xué)資源庫建設(shè)： 5. 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)按照工學(xué)一體化的原則和職業(yè)崗位的職場氛圍要求，抓好實訓(xùn)基地硬件和制度建設(shè)，推行6S管理。改造完善9個實訓(xùn)室功能，增加設(shè)備45臺，工位40個，形成實踐教學(xué)生產(chǎn)化，技能訓(xùn)練職業(yè)化。6. 教學(xué)模式創(chuàng)新 通過舉辦項目教學(xué)法交流會、說課比賽、專題培訓(xùn)等方式，使專業(yè)教師掌握項目教學(xué)法的理論和運用技巧，以模具制造班為試點班級，推行項目教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量。圖表8：項目教學(xué)法示意圖圖表9：教學(xué)模式實施7.教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè) 通過學(xué)生自評，互評、小組評價和教師互評，構(gòu)建工學(xué)一體教學(xué)評價體系”。通過課題研究，完善以職業(yè)能力為核心的教學(xué)評價體系。實現(xiàn)以評促教，以評促建。 圖表10：教學(xué)質(zhì)量評價體系示意圖（二）師資隊伍建設(shè) 兩年來，模具專業(yè)教師通過培訓(xùn)、鍛煉、學(xué)習(xí)、競賽等方式，強化教師德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實踐指導(dǎo)能力，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人，骨干教師6人 雙師型教師39 人，聘用企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師11人，打造專兼結(jié)合，素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)團隊。1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人教學(xué)能力、專業(yè)建設(shè)能力、專業(yè)改造能力、課程開發(fā)能力，使專業(yè)帶頭人能準(zhǔn)確把握方向。2.骨干教師培養(yǎng) 通過各級別教學(xué)技能競賽和專業(yè)技能競賽，提高骨干教師專業(yè)教學(xué)能力、教研能力、實踐能力。6位骨干教師積極參與課程開發(fā)、教研教改，骨干教師主持開發(fā)了課程7門，獲得市級以上教研成果8人次，市級以上技能競賽獎項7人次。3.雙師型教師培養(yǎng) 通過校內(nèi)36次教研活動、12次校本培訓(xùn)、4次公開課和說課比賽等教學(xué)競賽、2次論文、課件、教案比賽，2次專業(yè)技能比賽，組織教師參加全省班主任技能競賽、全市班主任經(jīng)驗交流會議、香港職工教育與培訓(xùn)協(xié)會班主任技能訓(xùn)練等，提升雙師型教師的專業(yè)一體化教學(xué)能力和德育工作能力。4.兼職教師隊伍建設(shè) 聘請了行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家11名、能工巧匠4名擔(dān)任兼職教師，兼職教師占專任專業(yè)課教師比例28%。促進師資隊伍優(yōu)化。（3） 校企合作與工學(xué)結(jié)合運行機制 模具制造專業(yè)建設(shè)，以校企合作管理機構(gòu)和制度建設(shè)為保障，以校外實訓(xùn)基地建設(shè)為載體，不斷探索和完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的運行機制。加強與企業(yè)的聯(lián)系與合作，召開專家咨詢會、研討會，企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)與管理、雙師型教學(xué)團隊建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評價等。 對接產(chǎn)業(yè)園區(qū)，為企業(yè)培養(yǎng)所需技術(shù)人才，開設(shè)企業(yè)定向冠名班，如：13模具制造(東江)班、機械設(shè)備維修（中冶）班等。 與東江集團（控股）有限公司等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，建設(shè)融學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)、社會實踐、頂崗實習(xí)、就業(yè)和技術(shù)服務(wù)等功能為一體的綜合型基地。對學(xué)生校外實習(xí)進行“五定”，即定實習(xí)內(nèi)容、定時間、定崗位、定師傅、定期考核。讓學(xué)生更深入了解企業(yè)生產(chǎn)實際，提高實際動手能力和操作技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。圖表17：校企合作成果示意圖三、經(jīng)費使用本項目資金總投入預(yù)算為276萬元，實際支出271.62萬元，支出率為98.4%，質(zhì)保金4.38元，使用率100%。建設(shè)項目預(yù)算投入總金額（萬元）截止2014年7月15日支出金額（萬元）資金實際支出率已招標(biāo)尚未支付（質(zhì)保金）（萬元）支出合計（萬元）資金使用率模具制造專業(yè)（1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革178173.6297.5%4.38178100%（2）師資隊伍建設(shè)7575100%075100%（3）校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)2323100%023100%合計276271.6298.4%4.38276100%四、貢獻與示范 通過兩年的示范校建設(shè)，模具專業(yè)各方面取得了良好的成績，起到了示范和引領(lǐng)作用。（一）貢獻 1、提高教學(xué)效率，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，就業(yè)形勢“火爆” 模具制造專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生雙證率均達99%，畢業(yè)生就業(yè)率達100%，專業(yè)對口率90%，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)滿意率96%，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)平均月薪2247元。2、 發(fā)揮本專業(yè)的輻射作用，服務(wù)社會。（二）示范1、推行項目教學(xué)，技能競賽碩果累累，學(xué)生綜合職業(yè)能力明顯提升。圖表20：廣東省CAD技能大賽圖表18：CAD技能大賽2、發(fā)揮重點專業(yè)示范效應(yīng)，服務(wù)社會初見成效 2013年，被聘為“全國機械行業(yè)現(xiàn)代模具人才培養(yǎng)聯(lián)盟”理事單位。 圖表21：全國人才培養(yǎng)聯(lián)盟3、項目教學(xué)課程體系改革取得成效。 骨干教師周茂清在全市項目教學(xué)公開課風(fēng)車果盤產(chǎn)品UG分析與3D分模受到了來自各個院校老師們的一致好評。圖表22：全市公開課現(xiàn)場五、問題與措施（一）問題1、兼職教師的教育教學(xué)能力有待提高2、一