《鐵、銅的獲取和應用第一課時》教案.doc

鐵、銅的獲取和應用第一課時教案教 學 目 標知識目標1、認識工業(yè)煉鐵的原理2、了解鐵、銅的存在形態(tài)3、由鐵、銅的冶煉過程了解人類文明的發(fā)展能力目標培養(yǎng)學生對知識的歸納、總結和探究的能力情感目標認識化學與人類生產、生活的密切關系體會鐵銅對人類文明的重要影響教 學 重 點煉鐵的原理教 學 難 點煉鐵的原理教 學 方 法閱讀歸納法教 具 準 備溴碘的提取實驗、鹵化銀的制備實驗教 學 過 程教師主導活動學生主體活動修改、備注引入：日常生活中我們接觸那些鐵制品？ 銅制品呢？過度：鐵、銅與我們的生活聯(lián)系如此密切，那么我們如何獲取這些金屬呢？板書：鐵、銅在自然界中的存在形態(tài)設問：自然界中是否有單質鐵和銅呢？介紹：遠古時代，人類對于金屬的利用限于已有的金屬單質：鐵隕鐵銅少量的單質銅介紹：元素的存在形態(tài)游離態(tài)元素以單質的形式存在化合態(tài)元素以化合物的形式存在介紹：我國的冶金技術在古代一直居于世界的前列，在此基礎上形成高超的鍛造技術。如我國古代鑄造的司母戊方鼎、頤和園的銅牛、越王的銅劍等。板書：從自然界里獲取鐵和銅設問：如何把鐵從其化合物中還原出來呢？交流與討論：你知道如何把鐵、銅從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)呢？請回憶學過的知識并查閱相關資料，盡可能多寫出上述轉化的化學方程式，并于同學們交流討論。生成鐵的化學方程式生成銅的化學方程式過渡：把鐵或者銅從其化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，只要加入合適的還原劑即可，那么在工業(yè)上，我們如何煉制這兩種金屬呢？學生閱讀：金屬鐵的冶煉 閱讀思考：1.煉鐵的礦石是什么？2.煉鐵的設備名稱？3.煉鐵時的原料？4.煉鐵的原理？5.還原劑的生成6.爐渣是如何形成的？7.煉鐵廠的產品是純鐵嗎？如何得到純度較高的鐵？歸納：略介紹：工業(yè)上煉鐵的過程及注意事項思考：煉鐵的產生的廢氣的主要成分有哪些？試從能源利用和環(huán)境保護的角度，提出對煉鐵時產生的廢氣的處理辦法？過渡：金屬銅的冶煉：閱讀了解：工業(yè)上銅的冶煉方法1、高溫冶煉黃銅礦；2、銅的電解精煉資料閱讀：工業(yè)上高溫冶煉金屬銅。資料卡：學生閱讀生物煉銅設疑：金屬鐵、銅的冶煉歷史悠久，它們有哪些用途呢？問題討論：1、如何處理大量的廢舊鐵制品和銅制品？2、礦產資源有限，高含量的礦石日趨減少，低含量的礦石利用率低，如何 高效可持續(xù)利用？我們高中生能做什么？思考歸納回答：鐵、銅在自然界中主要以 的形式存在。常見的有磁鐵礦 、赤鐵礦 ，常見的銅鐵礦有黃銅礦(CuFeS2)、孔雀石 等。結合以前學習知識，歸納總結完成左邊表格例1下列物質中，不能由Fe跟非金屬單質直接化合而成的是( )AFe3O4 BCuS CFeCl3 DFeCl22、常溫下，不能用鐵制容器存放的物質是( )A濃H2SO4 B濃氨水 CCuSO4溶液 DKOH溶液 閱讀：思考歸納3、下列關于鐵的敘述中錯誤的是() A純凈的鐵是光亮的銀白色金屬B鐵能被磁體吸引C鐵是地殼中含量最多的金屬元素，所以分布在地殼中的鐵有游離態(tài)也有化合態(tài)D常溫下，鐵與濃HNO3不反應思考：歸納閱讀