8.6.3保護生物的多樣性.doc

說課教案:生物的多樣性及其保護一、教材地位和作用生物的多樣性及其保護這一課題是高中生物第九章第一節(jié)。雖然這部分內(nèi)容的知識只要求識記，但其對于學生對環(huán)境保護的理解有著較為重要的作用。對于培養(yǎng)學生正確的審美觀及保護環(huán)境、保護生物資源的自覺性等有著重要的意義。學情分析：學生對保護生物多樣性的重要意義還認識不夠，而且保護生物的多樣性是一項艱巨的任務(wù)，通過詳細的介紹，從學生的認知 水平和接受能力看沒有必要。所以教師不能要求太高。教學重點應(yīng)從學生身邊入手，讓學生了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動 上。二、教學目標1、知識目標：記住生物多樣性的價值直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值；記住我國生物多樣性概況物種豐富、特有和古老物種多、經(jīng)濟物種多、生態(tài)系統(tǒng)多樣卻性面臨物種滅絕、種群萎縮及生態(tài)環(huán)境破壞等多方面的威脅而這些威脅主要來自人類的掠奪式開發(fā)與環(huán)境污染；記住保護生物多樣性的方法就地保護、遷地保護、加強教育與法制管理。2、能力目標：能根據(jù)具體實際制定保護生物多樣性的初步方案；能運用生物學原理向群眾進行環(huán)境與生物多樣性保護的宣傳教育。3、德育目標：通過學習培養(yǎng)學生愛國情操，幫助學生形成正確的審美觀及保護環(huán)境與生物多樣性的自覺性。三、教學重點、難點1、教學重點：保護生物多樣性的方法與措施。2、教學難點：如何根據(jù)具體環(huán)境條件制定具有可行性的環(huán)境與生物多樣性保護方案。四、教材處理根據(jù)教材的重難點、學生的實際情況以及多媒體課件傳遞信息量有的特點，這部分內(nèi)容我安排1個課時。在教學中以豐富的圖片（包括我校參與環(huán)境與生物多樣性保護活動的過程及成果照片）激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性，減輕學生的思維負擔。以靈活多樣的思考題啟發(fā)學生思考，幫助學生有效地記住相應(yīng)的知識，形成相應(yīng)的能力。五、教學方法和手段利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動的教學氛圍，同時應(yīng)用講述法、談話法、比較法、指導(dǎo)讀書法等，引導(dǎo)學生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識的同時，培養(yǎng)學生觀察、比較和總結(jié)的能力。在獲取知識的同時，培養(yǎng)學生通過觀察、比較制定具體保護環(huán)境與生物多樣性方案的能力。培養(yǎng)學生愛國情操、正確的審美觀和保護環(huán)境與生物多樣性的自覺性。六、具體的教學過程第一部分：導(dǎo)言以黃土高原的形成及50年代末我國“除四害”的教訓引出環(huán)境與生物多樣性保護的話題，激發(fā)學生的學習積極性。第二部分：生物多樣性的價值首先分析生物多樣性的三個層次基因的多樣性物種的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，以思考題啟發(fā)學生理解基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保持物種多樣性的重要前提條件。然后以豐富美觀的圖片展示生物多樣性在生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保及美學欣賞等方面的價值，最后用圖表對這些價值進行歸納小結(jié)。第三部分：我國生物多樣性概況首先以豐富圖片展示并歸納我國生物多樣性的四個特點物種豐富、特有和古老的物種多、經(jīng)濟物種多、生態(tài)系統(tǒng)多樣。再以豐富圖片顯示我國生物多樣性面臨物種滅絕、種群萎縮和生存環(huán)境破壞三個方面的威脅，指出這些威脅主要來自人口急劇增長導(dǎo)致的掠奪式開發(fā)與環(huán)境污染。暗示出保護生物多樣性保護的根本措施在于走可持續(xù)發(fā)展的道路。第四部分：生物多樣性的保護首先通過指導(dǎo)閱讀指明保護生物多樣性的主要措施有就地保護，遷地保護和加強教育與法制管理三個方面。接著以圖片展示我國的主要自然保護區(qū)及保護對象、我校移植的桫欏及我校發(fā)現(xiàn)、調(diào)查和保護桫欏資源的活動。啟發(fā)和引導(dǎo)學生積極投身到環(huán)境與生物多樣性保護的活動中去。七、對本課時的自我評價本課的教材中列舉了大量野生生物和生態(tài)環(huán)境案例，這些生物和具體的環(huán)境多為學生所未見過或雖見過卻未認真去觀察、體驗的內(nèi)容。課件使用的大量圖片，將教材中只有文字的生物及生態(tài)環(huán)境變成活生生的視覺形象，使學生將枯燥的文字語言記憶變成形象與語言相結(jié)合的綜合記憶。易于記住和回放復(fù)認。本校組織的環(huán)境