人教統(tǒng)編版（部編版）一年級語文（下冊）期中測試試卷

人教統(tǒng)編版（部編版）一年級語文（下冊）期中測試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 傾聽書寫 (共1題；共5分)1. （5分） 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 二、 積累運用 (共7題；共66分)2. （20分） 寫出下面詞語的反義詞。 上_ 多_ 晚_短_ 出_ 左_3. （8分） 選擇劃線字的正確讀音 （1） 秘魯（m b）國家分布在哪個洲？1 （2） 這棵百年榕樹有很多枝干（gn gn）。1 （3） 山頂上有一座寺廟（mio ji）。1 （4） 這是一支懷舊的校園樂（yu l）曲。1 （5） 她一面哭，一面號（ho ho）叫著。1 4. （8分） 給劃線的字選擇正確的讀音。 機械 _（ji xi） 游弋 _（y y）蠻橫 _（hng hng） 糊弄_（h h）5. （12分） 選擇合適的詞語填到句子中。 小心 專心 細心課堂上，同學們都_聽講。過馬路時，你應該很_。做完作業(yè)，我總是_地檢查一遍。6. （6分） 在課文中畫出下列詞語，重點理解劃線詞語的意思。 傲慢 謙虛 懦弱 相提并論 和睦相處羞恥 覆滅 樸素 翻來覆去7. （4分） 填入缺少的字。 天地分_下，_ _照今古。8. （8分） 青蛙是怎樣改建泥塘的？根據(jù)課文內容按先后順序排序。栽樹，種花 引水 修路，蓋房子 種草正確順序：_三、 閱讀理解。 (共1題；共10分)9. （10.0分） 閱讀下文，回答問題。 是誰害死了食掌鶯在太平洋中，有一個叫拉帕戈著的群島，那里生活著一種靠仙人字的花粉、花（蜜 密）、果實及種子生存的食掌鶯。食掌鶯的命遠與仙人掌的命運息息相關。每到仙人掌盛開的季節(jié)，一些鶯鳥為了能吃到花蕊里的花粉，使迫不及待地飛落到仙人掌的花蕾上，搶在其他鶯鳥之前用爪子把柱頭（撥 拔）到一旁，把尚未開放的花（辮 瓣）拉去，并用喙把柱頭折斷，花兒就喪失了繁殖能力，花粉的雄性細胞無法進入雌性細胞，仙人掌就會凋謝，結不了果，長不了種子。但科學家們同時發(fā)現(xiàn)，并不是所有的鶯鳥都這么急功（近 進）利，些個島上也只有部分鶯鳥在做這些蠢事。鶯鳥扯斷花的柱頭，相當于殺雞取卵，透支了未來的收益。這些鶯鳥只是多吃了一點兒其他鶯鳥吃不到的花粉，多費了一點兒其他鶯鳥費不到的花蜜，這些干壞事的鳥_不為這種不道德的行為付出代價。_還會獲得更多的生存機會，這些花卉蹂躪者自以為很聰明，殊不知，它們個體的勝利卻要以群體的毀滅為代價。如果第二年島上大旱，那么鶯鳥們就會身陷絕境，斷糧而死。因為一部分壞家伙把大部分花卉的柱頭折斷了，從而導致島上食掌鶯的全軍覆沒。食掌鶯竟然能以如此簡單、迅捷、快速的方式毀滅自己，到上世紀初，那些無人居位的島上的食掌鶯就真的滅絕了。有了這個故事，我們忍不住嘲笑這是一群“傻鳥”，可是當我們在嘲笑食事鳥的同時，不妨們心自問，“人的智商比食掌鶯高多少？”（1） 在文中選擇正確的字。 花_（蜜 密） （撥 拔）_到花_（辮 瓣） 急功（近 進）_利（2） 在文中的橫線上填上合適的關聯(lián)詞語。 這些鶯鳥只是多吃了一點兒其他鶯鳥吃不到的花粉，多費了一點兒其他鶯鳥費不到的花蜜，這些干壞事的鳥_不為這種不道德的行為付出代價。_還會獲得更多的生存機會，這些花卉蹂躪者自以為很聰明，殊不知，它們個體的勝利卻要以群體的毀滅為代價。（3） 將下列詞語補充完整。 迫不及_ 急_近利 殺雞取_身_絕境 _心自問 全軍_設（4） 是誰害死了食掌鶯？由這則小故事你想到了什么？ （5） 你想對食掌鶯說些什么？ 四、 表達創(chuàng)作。 (共1題；共4分)10. （4分） 按要求完成句子。 （1） 鍾子期死后,伯牙認為世界上再沒有值得他為之彈琴的人了。于是,他把心愛的琴摔了,終身不再彈琴了。(根據(jù)意思寫句子) （2） 一陣風把蠟燭吹滅了。(改成“被”字句) （3） 古語有云:“耕當問奴,織當問婢?！辈豢筛囊病?用自己的話說說這句話的意思) （4） 多義詞造句。 慷慨(充滿正氣,情緒激昂)_慷慨(氣量大)_第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 傾聽書寫 (共1題；共5分)1-1、二、 積累運用 (共7題；共66分)2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、5