語文人教版八年級下冊與朱元思書 第一課時.doc

與朱元思書活動單命制人： 審校人： 使用時間： 【教學目標】1.知識與技能：能理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯2.過程與方法：通過誦讀訓練,培養(yǎng)對文言文的語感,爭取成誦。3.情感態(tài)度與價值觀：通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景色，領(lǐng)會作者熱愛自然、淡泊名利、禮贊生命的情懷?！窘虒W過程】第一課時激趣導入古人說：“仁者樂山，智者樂水”，與自然融為一體是文人學士的共同追求。他們用心靈觀察體會自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的與朱元思書為我們留下了獨具特色的富春江景，讓我們悉心體味、盡情觀賞?；顒右?、自主先學一、簡介作者：吳均(469520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學家。，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。 與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選。書是信的意思。 二、關(guān)于駢體文 駢體文，那么什么是駢體文呢?南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻華麗、聲律和諧、詞句整齊對偶的文章叫駢體文。這種文體的作品，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品文。三、注意以下詞語的讀音： 縹碧（ ） 急湍（ ） 軒邈（ ） 泠泠（ ） 嚶嚶成韻（ ） 鳶飛戾天者 （ ）（ ） 窺谷忘反（ ） 經(jīng)綸（ ） 橫柯（ ）活動二、合作助學一、朗讀課文，整體感知文意，感受作品的聲韻美、語言美。1、聽錄音，初步感知文意。 2、朗讀需要注意的地方： (1)注意語速。應(yīng)慢一些，慢一些才有時間去品味文中的意境。 (2)注意停頓。逗號的停頓應(yīng)小于句號，每一個句號后的停頓應(yīng)小于一小層之間的停頓，每一段后的停頓應(yīng)稍長一些。 (3)注意重音。如“急湍甚箭猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上。 (4)注意節(jié)拍。四字句一般以“二二”節(jié)拍為主。如：“風煙俱凈。天山共色?！薄皬牧黠h蕩，任意東西?！碑斎灰灿欣?，如“水皆縹碧，千丈見底”。 3、同學范讀課文其余學生聽讀，把握節(jié)奏、重音、停頓。 4、學生朗讀課文，感受作品的語言美二、 小組合作，疏通課文。 學生自讀課文，對照注釋，借助工具書，翻譯課文1、 把不會解釋的字詞寫在下面。2、把不會翻譯的句子寫在下面。3、教師指導學生積累詞語，理解重點文句。奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。急湍甚箭，猛浪若奔。鳶飛戾天者，望峰息