九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿考點(diǎn)訓(xùn)練與重難點(diǎn)突破習(xí)題課件（新版）新人教版(1).ppt

第十單元酸和堿 單元考點(diǎn)訓(xùn)練與重難點(diǎn)突破 1 下列有關(guān)常見(jiàn)酸的性質(zhì)說(shuō)法正確的是 A 濃鹽酸 濃硫酸都能使紙張?zhí)炕疊 稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹C 濃鹽酸 濃硫酸都可用來(lái)干燥氧氣D 打開(kāi)盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞 在瓶口都有白霧2 化學(xué)變化多姿多彩 美麗如花 右圖中甲 乙 丙 X分別是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的一種化學(xué)物質(zhì) 甲 乙 丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 若X是稀鹽酸 則甲 乙 丙不可能是下列物質(zhì)中的 A CB Fe2O3C AlD CaCO3 B A 有氣泡產(chǎn)生 鐵粉逐漸溶解 溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色 H Cl Fe2 3 下列金屬中能與鹽酸發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)的是 填字母 A CuB MgC AlD Ag BC 4 固體氫氧化鈉必須密閉保存 其原因是 1 氫氧化鈉有毒 2 氫氧化鈉有強(qiáng)腐蝕性 3 氫氧化鈉在空氣中會(huì)被氧化 4 氫氧化鈉在空氣里易吸收水分而潮解 5 氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)A 1 2 B 3 4 C 4 5 D 2 5 5 有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其現(xiàn)象不足以說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是 C B 6 下列實(shí)際應(yīng)用中 利用中和反應(yīng)原理的是 用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸 用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多 用熟石灰改良酸性土壤 用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處 分泌出蟻酸 止癢A B C D 7 有一種治療胃酸過(guò)多的藥品 其主要成分是氫氧化鎂 在與胃酸作用的過(guò)程中 胃液pH變化情況 如圖 是 D B 8 U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水 向左 右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸 如圖所示 1 開(kāi)始時(shí) 管溶液呈紅色 2 充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無(wú)色 除酚酞外 此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱(chēng)為 可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 左 氯化鈉 HCl NaOH HCl NaCl H2O 9 某同學(xué)用pH計(jì)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH如表 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 牙膏顯堿性B 西瓜汁顯酸性C 肥皂水中滴入紫色石蕊溶液顯紅色D 胃酸過(guò)多的人不宜食用過(guò)多的食醋 C 10 下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH 回答下列問(wèn)題 1 廚房清潔劑顯 性 在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞 溶液呈 色 2 酸雨的酸性比正常雨水的酸性 填 強(qiáng) 或 弱 3 測(cè)量蘋(píng)果汁pH時(shí) pH試紙是否需要先用蒸餾水潤(rùn)濕 填 是 或 否 堿 紅 強(qiáng) 否 1 在今年的實(shí)驗(yàn)操作考試中 小東同學(xué)取一種無(wú)色溶液并向其中滴入幾滴酚酞溶液 振蕩后溶液仍呈無(wú)色 于是他另取該溶液滴入幾滴石蕊溶液 關(guān)于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的下列說(shuō)法中正確的是 A 一定呈紅色B 一定呈紫色C 不可能呈藍(lán)色D 可能呈無(wú)色 C 2 雙選 2016 岳陽(yáng) 在已經(jīng)調(diào)平的托盤(pán)天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯 向燒杯中各加入質(zhì)量相等 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸 然后在左邊燒杯中放入鎂 在右邊的燒杯中放入與鎂質(zhì)量相等的鋁 待充分反應(yīng)后 下列分析錯(cuò)誤的是 A 天平保持平衡 左邊燒杯中 酸沒(méi)有剩余 鎂可能有剩余B 天平保持平衡 右邊燒杯中 酸沒(méi)有剩余 鋁一定有剩余C 天平保持平衡 左邊燒杯中 酸一定剩余 鎂一定沒(méi)剩余D 天平保持平衡 右邊燒杯中 酸可能剩余 鋁一定沒(méi)剩余 CD 解析 反應(yīng)的化學(xué)方程式 Mg 2HCl MgCl2 H2 247322Al 6HCl 2AlCl3 3H2 542196反應(yīng)后天平保持平衡 說(shuō)明左右兩邊產(chǎn)生的H2相等 兩邊鹽酸沒(méi)有剩余 消耗金屬的質(zhì)量Mg Al 如果有一種金屬反應(yīng)完 則反應(yīng)完的一定是Mg 如果兩種金屬都沒(méi)有反應(yīng)完 則剩余的Al的質(zhì)量 剩余的Mg的質(zhì)量 故選CD Fe CuSO4 FeSO4 Cu CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O Al OH 3 3HCl AlCl3 3H2O 4 2016 宜賓 醫(yī)療上的生理鹽水含有A B C D四種元素 A B C D的原子序數(shù)依次增大 1 D元素的名稱(chēng)是 C原子結(jié)構(gòu)示意圖為 2 A與B可形成原子個(gè)數(shù)比1 1的分子 其化學(xué)式為 該分子中B的化合價(jià)是 3 A B C形成化合物X的名稱(chēng)為 其固體溶于水時(shí)要 填 吸熱 或 放熱 在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液 現(xiàn)象是 4 A與D形成化合物Y Y與X在水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl NaOH NaCl H2O 氯 H2O2 1 氫氧化鈉 放熱 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 5 某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí) 用力過(guò)猛 造成試管底被穿通 留下圓形小孔 在老師的啟發(fā)下 興趣小組變廢為寶 將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部 配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯 裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置 如圖所示 1 若用此裝置制取二氧化碳 在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀 填藥品名稱(chēng) 下同 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 若用此裝置制取氫氣 在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 石灰石 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 鋅粒 Zn 2HCl ZnCl2 H2 2 制備氣體之前 都必須要檢查裝置的氣密性 寫(xiě)出你檢查該裝置氣密性的方法 關(guān)閉止水夾 或用手指堵住導(dǎo)管 將通底試管插入水中 觀察試管內(nèi)的液面是否緩慢上升 或?qū)⒉糠纸胨?再用手握試管 觀察通底處是否有氣泡冒出 方案可行即可 6 2015 巴中 如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí) 溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線 1 從圖像可以看出 該實(shí)驗(yàn)是將滴入中 填 氫氧化鈉溶液 或 稀鹽酸 2 氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí) 溶液的pH 填 或 7 3 當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)為 寫(xiě)化學(xué)式 若在此溶液中滴入石蕊溶液 溶液呈 色 氫氧化鈉溶液 稀鹽酸 NaCl NaOH 藍(lán) 7 2016 樂(lè)山 化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中 發(fā)現(xiàn)大量的氣泡放出 他們對(duì)氣體的成分進(jìn)行了探究 提出問(wèn)題 鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么 查閱資料 濃硫酸能與鋅反應(yīng) 但不產(chǎn)生氫氣 也不會(huì)產(chǎn)生氧氣 SO2有刺激性氣味 易溶于水 能使品紅 一種紅色色素 溶液褪色 提出猜想 甲 氣體是H2 乙 氣體是SO2 丙 氣體是SO2和H2 實(shí)驗(yàn)探究 為了驗(yàn)證上述猜想 同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖的裝置 部分夾持器材略去 假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都完全進(jìn)行 進(jìn)行探究 1 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后 觀察到A中品紅溶液褪色 證明氣體中含有 2 B裝置的作用是 3 C裝置在點(diǎn)燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時(shí)間的氣體 目的是 加熱一段時(shí)間后 觀察到 證明氣體中含有H2 4 寫(xiě)出D瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 SO2 除去混合氣體中的水蒸氣 排出玻璃管中的空氣 黑色物質(zhì)變成紅色 SO2 2NaOH N