語文人教版三年級下冊31女媧補天（第一課時）.docx

31、女媧補天學習目標：1會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。2復述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。3學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。難點是在閱讀中感受神話故事的神奇。一、導學二導學：活動一：初識女媧活動任務：思考“課文講了一件什么事？” 流程： 1、明確任務：把活動一用課件呈現出來，請一個同學讀一讀。2、自主學習：輕聲自讀課文，思考問題。圈出生字詞。 3、小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。 4、展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質疑等） 5、學習生字詞。 活動二：了解補天之因活動任務：探究“女媧為什么要補天？” 流程： 1、明確任務：把活動二用課件呈現出來，請一個同學讀一讀。2、自主學習：輕聲自讀課文探究“女媧為什么要補天？”畫出句子。 3、小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。 4、展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質疑等） 5、梳理提升。活動三：感受女媧補天 活動任務：探究“女媧是怎樣補天的？從中你有什么感想？ ” 流程： 1、明確任務：把活動三用課件呈現出來，請一個同學讀一讀。2、自主學習：默讀課文思考: “女媧是怎樣補天的？從中你有什么感想？ ”邊讀邊畫出相關句子和段落。 3、小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。 4、展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質疑等） 5、梳理提升。活動四：感悟西門豹 活動任務：思考：“女媧是一個怎樣的人？” 流程： 1、明確任務：把活動四用課件呈現出來，請一個同學讀一讀。2、自主學習：有感讀全文，思考問題。 3、小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。 4、展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質疑等）5、梳理提升。 三、導結教學反思：在講這節(jié)課時，通過簡單的導入，讓學生進入到學習神話故事的狀態(tài)中。整體感知課文后，復習了本課的生詞，同時引導學生積累了一些詞語。然后引出課文第一自然段的第一句話，通過讓學生想象畫面，體會人們當時的幸福生活，與下文“天塌地裂”的可怕情景形成鮮明對比。在處理“天塌地裂”這一部分時，也是引導學生想象當時畫面，并把想象到的讀出來，為后文體會女媧勇敢、善良的品質作一個情感鋪墊。接著與學生一起梳理了一下女媧做的幾件事情：求雨、造船、補天。重點處理了補天過程中，女媧找石和煉石的句子。引導學生抓住“幾天幾夜”“找啊找啊”這幾個詞來體會女媧戰(zhàn)勝困難的精神，同時渲染進行感情朗讀。最后拓展了一個神話起源的資料。同時本課的課前兩分鐘和課后延伸也是圍繞神話故事展開的，課前兩分鐘時展示了女媧造人的故事，課后延伸是讓學生多讀喜歡的神話故事。自我感覺前半部分講的還可以，到了后來，感覺節(jié)奏有些快，對重點語句處理的不夠細致，學生體會得不深入。在講課前，我要求學生做好預習。包括理解生字詞，熟讀課文，查找有關女媧補天的資料。這樣，在學生還沒有學習課文之前就已經對課文比較了解了，為進一步的學習做好準備。在教學時，我讓學生通過自己閱讀、思考，和同學討論來讀懂課文。先讓他們用自己喜歡的方式讀課文，對課文中難讀的字音、不理解的詞語，鼓勵他們先自己解決。弄不懂的向同學和老師請教，互相討論弄懂。然后就“思考練習”第二題展開討論，讓他們各自發(fā)表自己的理解，讓學生體會到女媧的勇敢精神和樂于助人的高尚品德。在小組討論時，我要求小組長給組員明確的分工，各自學習不同的自然段，再把理解的內容向小組長匯報，小組長再