學(xué)校教育育家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)文檔.docx

銀州區(qū)第十九小學(xué)開(kāi)展學(xué)校教育育家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)第十九小學(xué)按照區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展“立家規(guī)、育家風(fēng)、嚴(yán)家教”主題活動(dòng)的通知 “立家規(guī)、育家風(fēng)、嚴(yán)家教”主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，認(rèn)真謀劃、及時(shí)部署、精心組織，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。為促進(jìn)廣大黨員教師以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，抓好家庭建設(shè)、培養(yǎng)良好家風(fēng)，在黨員教師中開(kāi)展 “讀家訓(xùn)、寫家書、樹(shù)家風(fēng)”主題活動(dòng)，現(xiàn)就相關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：1、組織了一次專題學(xué)習(xí)。組織黨員教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于家庭建設(shè)的重要論述，注重從毛澤東、周恩來(lái)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的家風(fēng)家規(guī)和中華民族關(guān)于家風(fēng)家教的優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從家風(fēng)不正、家族腐化的反面典型案例中吸取教訓(xùn)。鼓勵(lì)黨員挖掘世代傳承的家教格言，學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)典家規(guī)，制定具有時(shí)代特色、積極向上的家規(guī)家風(fēng)。2、上好一堂生動(dòng)黨課。學(xué)校黨支部以“建設(shè)良好家風(fēng)，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)”為主題，圍繞家風(fēng)建設(shè)的重要意義、古今治家經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、如何建設(shè)良好家風(fēng)等方面上一堂黨課。引導(dǎo)黨員自覺(jué)踐行“四講四有”，在夫妻和睦、尊老愛(ài)幼、子女教育、勤儉持家、鄰里和諧等方面作出表率，帶動(dòng)家庭成員模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。3、舉行一次集中掛牌。在“亮身份、樹(shù)形象”活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)家風(fēng)建設(shè)載體。開(kāi)展“黨員示范”崗掛牌，讓黨員通過(guò)亮明身份，帶頭熱愛(ài)集體、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭維護(hù)穩(wěn)定、帶頭弘揚(yáng)正氣，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，推動(dòng)黨員家庭在家風(fēng)家教方面走在前列，引領(lǐng)家風(fēng)文化的建設(shè)。4、組織一輪集中宣講。發(fā)揮道德講堂，開(kāi)展形式多樣的“好家風(fēng)好家訓(xùn)”宣講活動(dòng)，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的方式進(jìn)行宣講。5、讀家訓(xùn)傳承中華傳統(tǒng)美德。教師黨員利用班會(huì)課組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典家訓(xùn)誦讀，以經(jīng)典潤(rùn)澤心靈，啟迪心智，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。如顏氏家訓(xùn)、朱子治家格言、諸葛亮誡子書等。通過(guò)多渠道引導(dǎo)未成年人理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。6、寫家書傳遞正能量。“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，家書是家庭成員間信息傳遞、情感溝通的重要途徑，也是家庭教育中家風(fēng)傳承、道德蒙養(yǎng)、人格塑造的有效方式。第十九小學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“寫家書傳真情”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。 7、開(kāi)展“好家訓(xùn)進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。第十九小學(xué)以弘揚(yáng)優(yōu)秀家訓(xùn)家風(fēng)家教為重點(diǎn)，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀、主題班隊(duì)活動(dòng)、演講比賽等形式多樣的“好家風(fēng)建設(shè)”系列主題教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，影響和帶動(dòng)大人踐行家規(guī)家訓(xùn)、共建好家風(fēng)。把優(yōu)秀家訓(xùn)文化融入未成年人思想道德教育，倡導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴入手，踐行好家規(guī)家訓(xùn)，幫助學(xué)生改掉壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。8、在教師黨員中開(kāi)展“五家”進(jìn)校園活動(dòng)。未成年人是開(kāi)展“五家”道德實(shí)踐活動(dòng)的重要人群。學(xué)校班級(jí)利用課前五分鐘德育微課堂和家庭德育作業(yè)等形式，通過(guò)經(jīng)典誦讀、家庭美德展示展覽、演講比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)開(kāi)展“五家”教育。 （1）“好家訓(xùn)進(jìn)禮堂”活動(dòng)。舉辦好家風(fēng)好家訓(xùn)講座，傳播優(yōu)秀家庭文化，培育良好家風(fēng)、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)尚。（2）尋找“最美家庭”活動(dòng)。通過(guò) “曬一曬我家幸?！薄⒒顒?dòng)，尋找百姓身邊的“最美家庭”。師生觀看“鄭義門”動(dòng)畫片教師的幸福家庭好家風(fēng)座談會(huì)好家風(fēng)家長(zhǎng)交流會(huì)好家風(fēng)家長(zhǎng)交流會(huì)開(kāi)展學(xué)校教育育家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)銀州區(qū)第十九小學(xué)第十九小學(xué)開(kāi)展守廉潔重家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)中華民族素有禮儀之邦之稱，向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn)，為后人稱頌的也很多。而不成文，也是我國(guó)家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，許多膾炙人口的家訓(xùn)，已經(jīng)是家家之訓(xùn)，形成家家之風(fēng)?！盀槿颂锰谜?，做事清清白白”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“處事以謙讓為貴，做人以誠(chéng)信為本”、“小信誠(chéng)則大信立”、“德者，本也；財(cái)者，末也”第十九小學(xué)黨支部為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，發(fā)揚(yáng)傳承優(yōu)良家風(fēng)，在全體黨員中開(kāi)展以“樹(shù)良好家風(fēng)，促廉潔從政”為主題的活動(dòng)，黨員通過(guò)“談家風(fēng)、立家規(guī)、寫家書”形式，將愛(ài)崗與愛(ài)家結(jié)合起來(lái)，培育良好家風(fēng)，推動(dòng)文明家庭、廉潔家庭建設(shè)，全體黨員進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、學(xué)家訓(xùn)誠(chéng)意正心1組織專題學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題講座等形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨員干部家風(fēng)建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)深悟透、深查細(xì)照上下功夫，切實(shí)提高加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。2網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流。在黨員微信群中建立“學(xué)家訓(xùn)、立家規(guī)、正家風(fēng)”建立互動(dòng)專區(qū)，黨員干部圍繞如何傳承良好家風(fēng)進(jìn)行討論交流，互相促進(jìn)，共同提高。3反面典型教育。組織黨員干部觀看警示教育片從家風(fēng)不正、腐化墮落的反面典型案例中吸取教訓(xùn)，教育黨員干部注重家庭、注重家規(guī)、注重家風(fēng)，始終堅(jiān)守底線、不碰紅線。二、立家規(guī)明理齊家1認(rèn)真定立家規(guī)。要求黨員教師采取召開(kāi)家庭會(huì)議等方式，與配偶、子女等家庭成員深入交流、反復(fù)商議、形成共識(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真地制定有約束力、有自身特點(diǎn)的家規(guī)。家規(guī)的內(nèi)容要突出廉潔修身、廉潔齊家的要求，與黨員的身份相符合。2承諾遵循家規(guī)。結(jié)合黨員學(xué)習(xí)召開(kāi)研討、黨員教師介紹學(xué)家訓(xùn)、立家規(guī)的過(guò)程和體會(huì)，承諾遵循家規(guī)，自覺(jué)接受黨員群眾對(duì)家規(guī)內(nèi)容的評(píng)議和執(zhí)行家規(guī)情況的監(jiān)督。三、正家風(fēng)篤行實(shí)做1自覺(jué)端正家風(fēng)。家規(guī)好則家風(fēng)正，家風(fēng)正則政風(fēng)清，政風(fēng)清則民風(fēng)淳。充分發(fā)揮黨員干部示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)持立言立行，帶頭行家規(guī)、嚴(yán)家教，帶動(dòng)家庭成員守家規(guī)、正家風(fēng)。2培育良好家風(fēng)。支部以“好家風(fēng)”為重點(diǎn)，引導(dǎo)黨員干部按照“四講四有”要求，在夫妻和睦、尊老愛(ài)幼、子女教育、勤儉持家、鄰里和諧等方面作出表率，組織黨員干部積極參與“黨員家庭”掛牌、“黨員示范戶”創(chuàng)建、尋找“最美黨員家庭”等活動(dòng)，推動(dòng)黨員家庭在家風(fēng)家教方面走在前列，以有形的家規(guī)帶動(dòng)無(wú)形的家風(fēng)，促進(jìn)黨員干部身先踐行好家規(guī)、帶頭培育好家風(fēng)。3領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。學(xué)校黨員教師在支部專題組織生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)上，把踐行家規(guī)的情況進(jìn)行交流。四、開(kāi)展的活動(dòng)（一）、發(fā)放一封廉潔教育宣傳信。通過(guò)校訊通和家長(zhǎng)會(huì)議向全校教職員工、學(xué)生家庭發(fā)出廉潔教育宣傳信。在宣傳信中，包括中華民族傳統(tǒng)“廉”文化的宣傳，查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問(wèn)題專項(xiàng)工作情況等。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)利用工作之余和孩子共同收集廉潔故事，共同閱讀廉潔教育書，共同觀看廉潔教育影片，共同撰寫廉潔心得體會(huì)，建立起“父母教育孩子、孩子提醒父母”的家庭廉潔氛圍。（二）、簽訂各類責(zé)任狀3月25日和8月26日，召開(kāi)了全體教師大會(huì)，大會(huì)上胡冰校長(zhǎng)為全體教師上了“廉政教育”第一課。并與教師簽定了師德責(zé)任狀規(guī)范辦學(xué)責(zé)任狀行風(fēng)責(zé)任狀禁止三亂責(zé)任狀領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律責(zé)任書。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們表示要在以后的工作中踐行師德，弘揚(yáng)師風(fēng)，加大自我約束力，防微杜漸，做人民滿意教師。（三）、3月15日，學(xué)校組織全體黨員觀看廉潔動(dòng)畫片鄭義門。通過(guò)觀看鄭義門廉潔動(dòng)漫片，使全體行政與黨員教師們?cè)诟惺軅鹘y(tǒng)戲劇文化的同時(shí)也接受了廉政教育。通過(guò)這些活動(dòng)，使大家清楚認(rèn)識(shí)到警示教育要常抓不懈，要通過(guò)不斷教育，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，以加強(qiáng)修養(yǎng)，提升境界，增強(qiáng)自律能力為重點(diǎn)，筑牢思想道德防線。 （四）、4月18日，帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)毛豐美同志的先進(jìn)事跡：通過(guò)看、聽(tīng)，共同了解了毛豐美的事跡，學(xué)到了他鞠躬盡瘁寫忠誠(chéng)、“干”字精神鑄豐碑、百姓利益高于天、坦蕩無(wú)私立身正的高尚品格。大家被毛豐美的事跡感動(dòng)了，有的教師被毛豐美那段令人動(dòng)容的生命歷程所飽含的可貴精神眾潸然淚下。（五）、活動(dòng)月中扎實(shí)的開(kāi)展好了“五個(gè)一”活動(dòng)-在班級(jí)組織一次以清正廉潔為主題的故事會(huì)。-組織一次以清正廉潔為主題的書法、繪畫、漫畫、剪紙、手抄報(bào)作品收集活動(dòng)。學(xué)校黨支部將學(xué)生的手抄報(bào)、漫畫、繪畫、剪紙、書法等作品進(jìn)行塞選，選出優(yōu)秀作品310余份，裝訂成精美的畫冊(cè)，并在學(xué)校的21個(gè)班級(jí)進(jìn)行巡回觀看。-開(kāi)展了一次“敬廉崇潔誠(chéng)信守法”主題班會(huì)。-每人讀一本關(guān)于道德修養(yǎng)、清正廉潔的書。并在閱讀的基礎(chǔ)上，寫出讀書心得或體會(huì)。-利用業(yè)余時(shí)間在家看廉政電影。-讀家訓(xùn)，教師黨員利用班會(huì)課組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典家訓(xùn)誦讀，以經(jīng)典潤(rùn)澤心靈，啟迪心智，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。如曾國(guó)藩家書、顏氏家訓(xùn)、歐陽(yáng)修悔學(xué)說(shuō)，朱子治家格言、諸葛亮誡子書等。通過(guò)多渠道引導(dǎo)未成年人理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。-寫