3下110《第一單元復習（2）》課案.doc

第一單元復習（2）課案單位：李堡鎮(zhèn)丁所小學 年級：三年級 設(shè)計者：劉斌 時間：2010年2月課題第一單元復習（2）課型復習案序第2課時教學目標1幫助學生進一步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法，溝通知識間的聯(lián)系，提高計算的正確率和熟練程度。2.初步認識抽象的數(shù)量關(guān)系，并通過聯(lián)系生活經(jīng)驗靈活解決實際問題。3.利用情境培養(yǎng)學生的問題意識，并運用所學知識解決實際問題。4.通過練習向?qū)W生滲透環(huán)保教育意識，體現(xiàn)出數(shù)學與生活是息息相關(guān)的。教學重點復習三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法并能應用所學知識解決實際問題。教學難點培養(yǎng)觀察能力、數(shù)學分析思考能力以及靈活運用所學知識解決實際問題的能力。課前準備課件、投影理論支持舊知的復習重在知識的建構(gòu)和內(nèi)化。設(shè)計中努力幫助學生溝通幾百除以幾與幾除以幾之間的本質(zhì)聯(lián)系，促進新知的內(nèi)化。引導估算，自悟筆算。對于筆算教學放手給學生自練、互評、小結(jié)，體現(xiàn)了一個“學會學習”“由扶到放”的過程。除了掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，還將解決簡單的實際問題與計算結(jié)合起來，增強了學生的應用意識和能力。教學過程教學步驟教師活動學生活動設(shè)計理念一、課前思考，討論預習題1.口算804，633，說說你是怎么想的。2.筆算643，964，737，說說豎式中的每一步表示什么意思。3.計算除法時需要注意些什么？你是怎么驗算除法的？4.用除法的知識解決實際問題，你有哪些體會和收獲？學生口算并說出除計算時的注意點和驗算方法。讓孩子用自己的語言歸納學過的知識，發(fā)展學生的語言表達能力。二、情景引入，激發(fā)興趣。1.談話：同學們，你知道這個單元我們學習的是什么知識內(nèi)容嗎？今天我們就來復習三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。2.小組討論，填寫下表：（1）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法中學了哪些內(nèi)容？（2）你認為哪些知識內(nèi)容你學得比較好，哪些知識內(nèi)容掌握得不夠牢固？（3）填寫下表并匯報。與同學交流一下，試填寫下表。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法知識內(nèi)容有：你學得比較好的知識內(nèi)容有：你掌握得不夠牢固的知識內(nèi)容有：學生先在小組中討論本單元的內(nèi)容，填寫表格。小組交流后在全班集體交流。情景引入，巧妙地調(diào)動學生熱情，激發(fā)學生的興趣。三、基礎(chǔ)練習，形成知識結(jié)構(gòu)。1?？伎寄悖ǖ?5頁第5題）你們對學過的知識掌握得還不錯，今天老師就和大家輕松一下，一起出野外走走好嗎？出示電腦課件。在計劃建這水渠時，李莊的建筑師給他的兒子出了一個難題?，F(xiàn)在拿來考考你們。愿意接受挑戰(zhàn)嗎？出示P15第5題：李莊挖一條840米的水渠，如果8天挖完，平均每天挖多少米？如果7天、6天、5天挖完呢？提問：需要解決什么問題？已經(jīng)知道什么信息？你能利用已經(jīng)學習過的知識解決嗎？集體反饋，尋找規(guī)律。選擇適當時機小結(jié)計算方法。討論：挖的天數(shù)和每天挖的米數(shù)之間的變化有聯(lián)系嗎？2。教學第15頁第6題。建筑師的孩子就如你們那樣，很快就把這個問題解決了。爸爸給他獎勵了200元，讓他自己支配。他來到玩具柜臺，你想他是怎么花費的？（課件出示情景圖。）提問：怎樣理解“半價出售”？在生活中你碰到過這樣的情況嗎？怎樣才能做到買的玩具件數(shù)最多呢？3。教學第16頁第7題。你們看這邊，已經(jīng)有一些小朋友先來了。有兩個還在幫護園工人澆樹呢。（他們多勤勞，還樂于幫助人，真是個乖小孩！）電腦出示主題圖：請同學們仔細觀察圖，試著解決題中的問題，必要時可以和同桌輕聲討論。反饋、小結(jié)。4。教學第16頁第8題再看這邊的小朋友們玩得多開心，我們也來開展我們的活動吧。先來分組活動，你們幫老師先算一算應該怎么組織分配？出示問題。（1）三年級4個班的同學參加跳繩比賽，每班分2組，平均每組有15人。一共有多少人？（2）三年級4個班的同學參加跳繩比賽，一共有120人。如果各班人數(shù)相等，每班分2組，平均每組有多少人？集體討論：兩道題的區(qū)別和聯(lián)系各是什么？在認真讀題并思考的基礎(chǔ)上，分析題意。學生獨立練習后進行討論。理解“半價”后，學生獨立完成練習，小組交流并匯報。讀題，并從圖中找到相應的條件解決相關(guān)問題。學生分小組完成。討論這兩道題的聯(lián)系和區(qū)別。引導學生觀察表格，發(fā)現(xiàn)挖的天數(shù)和每天挖的米數(shù)之間的變化規(guī)律，適當滲透函數(shù)思想。鼓勵學生聯(lián)系生活經(jīng)驗靈活解決問題。讓學會收集信息解決實際問題。本題旨在溝通連乘題與連除題的聯(lián)系，練習時要引導學生認真審題，注意其聯(lián)系和區(qū)別。四、提高練習，探索提高。教學第16頁第9題。談話：郊游回來時，老師要為你們各項比賽獲勝者準備獎品，老師在買時出現(xiàn)了一些問題，你們能幫老師解決嗎？ （出示：問題）分小題全班交流思考方法。學生獨立完成練習。五、拓展練習，訓練思維。 教學思考題，在方框里填數(shù)。全班匯報交流學習解答技巧。學生獨立嘗試，同桌討論。六、課堂總結(jié)。今天的課上你們學得開心嗎