教育綜合知識參考資料.doc

附件宜賓市教育綜合知識考試大綱（試行）一、考試目的、意義和范圍根據(jù)事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定（人事部令2005第6號）、四川省事業(yè)單位工作人員招聘工作試行辦法(川人發(fā)20069號)及宜賓市事業(yè)單位招聘工作人員暫行辦法（宜人發(fā)200516號），結(jié)合我市實際，特設(shè)定教育類專業(yè)知識考試科目為教育綜合知識，并作為全市教育系統(tǒng)招聘教師的筆試專業(yè)的科目。教育綜合知識主要考察應(yīng)試者應(yīng)掌握的教育原理、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等方面的基礎(chǔ)知識和基本原理，以及運(yùn)用這些基本知識和原理分析與解決教育教學(xué)實際問題的能力。二、考試方式與試卷結(jié)構(gòu) （一）考試方式：筆試、閉卷。（二）試卷分?jǐn)?shù)：滿分為100分。 （三）考試時間：120分鐘。 （四）試題難易比例：容易，中等偏易，中等偏難，難；它們在試卷中所占分?jǐn)?shù)比例依次大致為：20%、30%、30%、20%。 （五）考試范圍及比例：教育原理約占40%，教育心理學(xué)約占40%，教育法律法規(guī)約占20%。（六）試卷一般包括四個題型：是非判斷題、單向選擇題、多向選擇題和案例分析題，題量約100120題。三、評價目標(biāo)（一）準(zhǔn)確地再認(rèn)或再現(xiàn)有關(guān)知識和原理。（二）準(zhǔn)確地理解有關(guān)概念的內(nèi)涵及外延，熟練掌握基本原理。（三）具有運(yùn)用基本理論對學(xué)校教育、教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、判斷。（四）準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂糜嘘P(guān)專業(yè)術(shù)語，文字通順，層次清楚，有論有據(jù)，合乎邏輯地表述。（五）掌握初步的教育教學(xué)研究技能。四、考試內(nèi)容第一編 教育原理（占40%）第一章 教育概述第一節(jié) 教育的概念第二節(jié) 教育的基本要素 第三節(jié) 教育的歷史形態(tài)第四節(jié) 教育理論發(fā)展概述第二章 教育規(guī)律第一節(jié) 教育規(guī)律概述第二節(jié) 教育與社會發(fā)展第三節(jié) 教育與人的發(fā)展第三章 教育目的第一節(jié) 教育目的概述第二節(jié) 我國的教育目的第三節(jié) 我國的教育功能第四章 教育制度第一節(jié) 學(xué)校教育制度概述第二節(jié) 我國教育制度第五章 課程第一節(jié) 課程及其基本理論第二節(jié) 我國新課程改革概述第六章 教學(xué)第一節(jié) 教學(xué)概述第二節(jié) 教學(xué)過程第三節(jié) 教學(xué)原則第四節(jié) 教學(xué)組織形式第七章 德智體美教育第一節(jié) 德育第二節(jié) 智育第三節(jié) 體育第四節(jié) 美育第八章 課外活動第一節(jié) 課外活動的特點和任務(wù)第二節(jié) 課外活動的要求和組織形式第九章 家庭教育第一節(jié) 家庭教育的地位和作用第二節(jié) 家庭教育的特點和要求第三節(jié) 學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)第十章 班主任工作第一節(jié) 班主任工作概述第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和方法 第十一章 教師第一節(jié) 教師的地位和作用第二節(jié) 教師的任務(wù)和勞動的特點第三節(jié) 教師的基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高第十二章 學(xué)生第一節(jié) 學(xué)生在教育過程中的地位和作用第二節(jié) 中小學(xué)生年齡特征與教育第三節(jié) 幼兒年齡特征與教育第二編 教育心理學(xué)（占40%）第一章 教育心理學(xué)概述 第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容 第二節(jié) 教育心理學(xué)的任務(wù)和意義第三節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展概況第二章 教育心理基本理論 第一節(jié) 心理發(fā)展與教育 第二節(jié) 學(xué)習(xí)的基本理論 第三節(jié) 國外幾種學(xué)習(xí)理論與評價第三章 學(xué)習(xí)動機(jī) 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)概述 第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)理論 第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 第四章 知識的學(xué)習(xí) 第一節(jié) 知識的理解 第二節(jié) 知識的保持 第三節(jié) 知識的應(yīng)用第四節(jié) 學(xué)習(xí)的遷移第五章 技能的形成 第一節(jié) 技能概述 第二節(jié) 技能的形成第三節(jié) 培養(yǎng)技能的基本途徑及有效方法第六章 品德心理第一節(jié) 品德概述第二節(jié) 品德的形成發(fā)展第三節(jié) 學(xué)生不良品德的矯正第七章 學(xué)生心理的個別差異與因材施教 第一節(jié) 學(xué)生心理的個別差異第二節(jié) 因材施教的心理學(xué)問題第三節(jié) 特殊兒童與教育 第八章 教師心理 第一節(jié) 教師心理品質(zhì)及其形成和作用第二節(jié) 教師的威信與尊師愛生關(guān)系的形成第九章 心理健康教育第一節(jié) 心理健康教育概述第二節(jié) 幼兒與中小學(xué)生心理健康教育第十章 課堂教育心理第一節(jié) 課堂管理的心理學(xué)原理及其策略第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計的心理學(xué)問題第三編 教育法規(guī)（占20%）第一章 教育法第一節(jié)總則第二節(jié)教育基本制度第三節(jié)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)第四節(jié)教師和其他教育工作者第五節(jié)受教育者第六節(jié)教育與社會第七節(jié)教育投入與條件保障第八節(jié) 教育對外交流與合作第九節(jié) 法律責(zé)任第二章 新義務(wù)教育法第一節(jié)總則第二節(jié)學(xué)生第三節(jié)學(xué)校第四節(jié)教師第五節(jié)教育教學(xué)第六節(jié)經(jīng)費(fèi)保障第七節(jié)法律責(zé)任第三章 職業(yè)教育法 第一節(jié) 總則第二節(jié) 職業(yè)教育體系第三節(jié) 職業(yè)教育的實施第四節(jié) 職業(yè)教育的保障條件第四章 民辦教育促進(jìn)法 第一節(jié) 總則第二節(jié) 設(shè)立第三節(jié) 學(xué)校的組織與活動第四節(jié) 教師與受教育者第五節(jié) 學(xué)校資產(chǎn)與財務(wù)管理第六節(jié) 管理與監(jiān)督第七節(jié) 扶持與獎勵第八節(jié) 變更與終止第九節(jié) 法律責(zé)任第五章 教師法第一節(jié)總則第二節(jié)權(quán)利和義務(wù)第三節(jié)資格和任用第四節(jié)教師資格條件第五節(jié)培養(yǎng)和培訓(xùn)第六節(jié)考核、待遇和獎勵第七節(jié)法律責(zé)任第六章 教師資格條例第一節(jié) 總則第二節(jié) 教師資格分類與適用第三節(jié) 教師資格條件第四節(jié) 教師資格考試第五節(jié) 教師資格認(rèn)定第六節(jié) 罰則第七章 國家通用語言文字法 第一節(jié) 總則第二節(jié) 國家通用語言文字的使用第三節(jié) 管理和監(jiān)督第八章 教學(xué)成果獎勵條例第一節(jié) 教學(xué)成果的概述第二節(jié) 教學(xué)成果的認(rèn)定第三節(jié) 教學(xué)成果的獎勵五、參考復(fù)習(xí)書籍（一）教育原理方面1. 王道俊、王漢瀾主編教育學(xué)(新編本)，人民教育出版社2004年出版。2. 南京師大教育系主編教育學(xué)，人民教育出版社。3.