2019-2020年度部編版語文三年級下冊24 火燒云練習(xí)卷（II）卷

2019-2020年度部編版語文三年級下冊24 火燒云練習(xí)卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 照樣子，寫詞語盡心盡力、百發(fā)百中_平平整整、干干凈凈_2 . 1.看拼音寫詞語。chng ling（_） ling h （_） b zi （_）gu xi（_） zhn jng（_） y m y yng（_）3 . 運(yùn)用下列關(guān)聯(lián)詞造句。因為 所以_只要 就_4 . 根據(jù)音節(jié)，寫同音字組詞。yn （_）樹海（_）太（_）（_）毛jn （_） 出（_）力（_）處前 （_）jn毛 （_）（_）色（_）天絲 （_）shn 上（_）（_）音（_）起花（_）二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀紫羅蘭我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)和頑強(qiáng)的生命力。紫羅蘭的葉子真奇怪。別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒苗壯向上。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。你瞧，那幾個花蕊正圍著一個圓圈做游戲呢，它們玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我不小心把一枝紫羅蘭折斷了，當(dāng)時我很后悔，眼睛不由得濕潤了，呆呆地站在那兒。爺爺見此情景，走過來對我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。”哦，沒想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！5 . 全文采取了_的結(jié)構(gòu)方式，具體從_、_、_這三個方面介紹了紫羅蘭。6 . 作者在描寫紫羅蘭的花時，綜合運(yùn)用了_、_、_的修辭手法，生動而又形象。7 . 短文第4自然段是圍繞哪句話來寫的？用“_”畫出來。8 . 你從哪些地方看出作者觀察得特別仔細(xì)？選擇一處用“”畫出來并詳細(xì)說一說。_課內(nèi)閱讀。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。9 . 這段話采用_的修辭手法，寫出了火燒云_的變化。10 . 把文中描寫顏色的詞語用橫線畫出來，可以用_這個詞來概括。11 . 你覺得天空還會有哪些顏色呢？發(fā)揮想象寫出來。_三、信息匹配12 . 選詞填空。堅持維持警察叔叔在十字路口（_）交通秩序。我們要（_）不懈地保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。不僅還如果就雖然但是秀才見他（_）是個小娃娃，（_）十分好學(xué)，便答應(yīng)教他試試。（_）聽到什么聲響，它們（_）立即四散游開。臨走時，我們向金老師道謝，（_）謝他請我們吃楊梅，（_）謝他允許我們在整理圖書的休息時間隨意翻閱圖書。四、句型轉(zhuǎn)換13 . 改寫句子。我放走了那只可愛的小鳥。（1）改成“被”字句: （2）改成“把”字句: 擴(kuò)寫句子