2020版部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)評(píng)卷（I）卷

2020版部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)評(píng)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 法布爾實(shí)驗(yàn)過(guò)程順序正確的一項(xiàng)是（ ）打開(kāi)紙袋，在蜜蜂的身上做了白色記號(hào)后，放飛。在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能回不了家。一天，我在自家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂把它們放在紙袋里。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。我?guī)еb有蜜蜂的紙袋，走了四公里路。ABCD2 . 下列劃線詞含義相同的一項(xiàng)是（ ）A他去攻破敵人的防線。他看著一本破舊的書(shū)。B科學(xué)家有見(jiàn)微知著的本事。任何微小的舉動(dòng)都逃不過(guò)他的眼睛。C她的小手凍僵了。他倆鬧僵了。D人固有一死，或重于泰山。這件事或許是這樣的。二、填空題3 . 填上合適的詞語(yǔ)。（_）的籬落（_）的小徑 （_）的兒童（_）的蝴蝶 （_）的菜花（_）的樹(shù)4 . 比一比，再組詞。力（_）幾（_）禾（_）十（_）立（_）己（_）和（_）石（_）5 . 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(1)其實(shí)庫(kù)伯當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想拿這十美元，從_可以看出。因此說(shuō)庫(kù)伯不是真正的“小偷”。(2)庫(kù)伯是一個(gè)_的孩子，丹尼斯的爸爸是個(gè)_的人。6 . 我讓句子手挽手。加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。1.小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。2.革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。3.我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。4.你沒(méi)有告訴我。我知道了。5.我們發(fā)動(dòng)了群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。三、語(yǔ)言表達(dá)7 . 句子加工廠。1改頭換面(按要求完成句子)。(1)我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引。(改為“被”字句)_(2)我這個(gè)小公主被全家人寵壞了。(改為“把”字句)_(3)將反問(wèn)句改為陳述句，句意不變。您不是常說(shuō)要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎?_(4)將陳述句改為反問(wèn)句，句意不變。四周黑洞洞的，很容易碰壁。_2修枝剪葉(縮句)。(1)桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。_(2)那些大大小小的猴子，在我們頭上的樹(shù)枝間跳來(lái)跳去。_3添枝加葉(擴(kuò)句)。我望著他。_四、現(xiàn)代文閱讀8 . 課內(nèi)閱讀。森林里的野豬啦,小鹿啦,兔子啦,看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái),跟往常很不一樣,都很納悶。再往狐貍身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來(lái),狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?！拘☆}1】根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。(1)疑惑不解。（_）(2)走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。（_）【小題2】“跟往常很不一樣”是因?yàn)椋?）A小動(dòng)物們都害怕狐貍B狐貍后面跟著老虎C小動(dòng)物們都害怕老虎【小題3】用“”畫(huà)出描寫(xiě)百獸們害怕的語(yǔ)句?！拘☆}4】用“”畫(huà)出能夠解釋“狐假虎威”意思的語(yǔ)句。9 . 美文賞析。注意你的“體語(yǔ)”日常生活中，我們的一舉一動(dòng)，一pn一笑，往往是其心跡的顯露，感情的外化?！盎豰u一笑百媚生”，“橫眉冷對(duì)千夫指”，這語(yǔ)言來(lái)傳情達(dá)意的通信手段，就叫“人體語(yǔ)言”，簡(jiǎn)稱“體語(yǔ)”。人體語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，人體是一個(gè)信息發(fā)射站。它發(fā)射出的種種動(dòng)作、狀態(tài)、表情等無(wú)聲的“語(yǔ)言”，常?？梢匝a(bǔ)充有聲語(yǔ)言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達(dá)自己的思想，理解別人的心態(tài)。人體語(yǔ)言有頭語(yǔ)、臉語(yǔ)、眉語(yǔ)、眼語(yǔ)、手語(yǔ)、腿語(yǔ)等，可以說(shuō)，人體的每個(gè)活動(dòng)部分，幾乎都能傳遞出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改變（ ）便可傳達(dá)出全然不同的意思（ ）一條眉毛揚(yáng)起（ ）是傳統(tǒng)的懷疑信號(hào)（ ）兩眉揚(yáng)起（ ）則表示驚訝（ ）兩眉下垂（ ）表示j喪（ ）悲憂（ ）兩眉橫展（ ）表示憤怒（ ）真是（ ）眉與兩自笑（ ）忽然隨風(fēng)飄（ ）（李白上元夫人）（ ）詩(shī)仙李太白懂得了以眉毛的舒展或收斂來(lái)代替語(yǔ)言（ ）表達(dá)感情（ ）常言道，眼睛是心靈的窗戶。的確，在人體語(yǔ)言中，眼語(yǔ)有極重要的地位，它可以傳遞出人們最細(xì)微的感情，“暗送秋波”、“眉開(kāi)眼笑”、“怒目而視”、“瞠目結(jié)舌”，這些成語(yǔ)都是通過(guò)眼語(yǔ)來(lái)反映人們的喜、怒、哀、樂(lè)等情感的。額肌收縮、眉頭緊縮時(shí)，則為一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂時(shí)，又是副悶悶不樂(lè)之態(tài)。察言觀色，可以了解一個(gè)人的內(nèi)心世界；舉手投足，也能反映出一個(gè)人的性格特征。有的人不喜歡言談，說(shuō)話沒(méi)有驚人的妙語(yǔ)，但他的舉止行為卻熱情而不失態(tài)，自然有禮節(jié)，由于他的體語(yǔ)幫助了口頭語(yǔ)言，同樣能贏得意料中的社交勝利；有的人雖有一副好口才，但由于不注意體語(yǔ)，要么在陌生人面前手足無(wú)措、心神不寧，要么一激動(dòng)就手舞足蹈、旁若無(wú)人，其表達(dá)效果自然要打折扣了！現(xiàn)在，人體語(yǔ)言學(xué)雖然還是一門(mén)年輕的學(xué)科，卻以其實(shí)用性引起人們的關(guān)注，它已被廣泛用于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)中。在改革開(kāi)放的時(shí)代，它將成為開(kāi)啟人際關(guān)系的一把重要鑰匙。因此，注意你的體語(yǔ)也就顯得十分重要了。（1）寫(xiě)出短文中的拼音對(duì)應(yīng)的漢字。pn mu j一（ ）一笑回（ ）一笑（ ）喪（2）文中有許多好詞、佳句，請(qǐng)你積累幾個(gè)，再抄寫(xiě)在下面。好詞：_佳句：_（3）為文中第段中的（ ）處，選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)（ ）A. ，；，；，；，、；，“，”，。 B. ，：，；，；，；，“，”，。C. ，：，；，；，、；，“，”，。 D. ，：，；，；，、；，。（4）第段中畫(huà)線的句子所用的修辭手法是，作用是（5）與第段畫(huà)線句相呼應(yīng)的句子是（ B ），與第段畫(huà)線句相呼應(yīng)的句子是（ ）A.這種以非文字語(yǔ)言來(lái)傳情達(dá)意的通信手段，就叫“人體語(yǔ)言“。B.它可以傳遞出人們最細(xì)微的感情。C.常?？梢匝a(bǔ)充有聲語(yǔ)言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達(dá)自己的思想。D.人體語(yǔ)言有頭語(yǔ)、臉語(yǔ)、眉語(yǔ)、眼語(yǔ)、手語(yǔ)、腿語(yǔ)等。（6）你怎能理解“它將成為開(kāi)啟人際關(guān)系的一把重要鑰匙”這句話？五、信息匹配10 . 選出加點(diǎn)字的正確讀音。迂回（y y）搖曳（y zhui）蜷縮（jun qun）挨揍（i i）氣氛（fn fn）磅礴（bng png）弄巧成拙（zhu zhu）一哄而散（hng hng）11 . 圈出下面詞語(yǔ)的錯(cuò)別字，并改正。彷佛（ ）吶涼（ ）懷報(bào)（ ）陳睡（ ）模湖（ ）輕楚（ ）廷院（ ）星群蜜布（ ）六、書(shū)面表達(dá)12 . 習(xí)作。題目：我_了要求：1把題目補(bǔ)充完整，如：笑、哭、興奮、難過(guò)等。2寫(xiě)出自己難忘的經(jīng)歷，借助動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)表現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的樣子。3書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，不少于400字。七、書(shū)寫(xiě)13 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chu li dio gn p teng shn dng x shub dng lng hu h lu sng sh qng sh