2019版部編版語文五年級上冊雙休閱讀作業(yè)二練習(xí)卷（I）卷

2019版部編版語文五年級上冊雙休閱讀作業(yè)二練習(xí)卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解感謝自卑我曾經(jīng)是個很自卑的人，即使到現(xiàn)在，我覺得很多地方不如別人。我長到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后，我變成了一個沉默寡言的人。在鄉(xiāng)下，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周圍的小伙伴們打雪仗，我玩得野性而自由。但回到城里之后，我的衣服和鞋子會被他們笑話自卑的情緒如雨后的霧氣一般綿延開來。我不再和別人交流，不再說話，成績不斷地下降，我只盼望時間能搭載上火箭，載著我飛離這個地方。后來我勉強考上一所三流中學(xué)。那時，我仍然自卑，那些同學(xué)整天在說自己吃的什么品牌的外國巧克力，穿的什么品牌的衣服，而我仍然寡言，只是在本子上寫寫畫畫，像極了一只獨自織繭的蠶。A后來的一天，老師像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了我寫的日記。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了我寫的日記，那是一段關(guān)于冬天的描寫，她那似是無意的夸獎讓我很溫暖；美術(shù)老師讓我給班里的板報畫插圖。B之后，我開始努力，我從班里的第四十多名躥到前三名，那年中考，我們學(xué)校上一中，分?jǐn)?shù)最高的人，是我。升入重點一中，我仍然自卑。別人都休息后，我打開手電筒學(xué)習(xí)，我每天比別人早起一個小時來到黑乎乎的教室，點上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時候，我的成績是班里最好的?？晌胰匀蛔员?，覺得好多地方不如別人，所以我讀完了校園圖書館里所有的世界名著，在高二下半年，拿起筆寫了一篇青澀的小說，兩個月之后，我手上的用稿通知讓所有同學(xué)都幾乎不敢相信他們自己的眼睛。我沒有停步，當(dāng)樣報紛至沓來的時候，我仍然保持沉默。C上了大學(xué)，我仍然自卑。覺得好多地方不如別人。那天，我看到了對鄧亞萍的訪問，她說：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力什么都不用解釋，用勝利說明一切！”我一陣哽咽，多少年來，我不也是如此？D感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠(yuǎn)覺得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅強！1 . 下面一句是從原文中抽出來的，應(yīng)放到ABCD中的哪一處最合適？理由是什么？雖然我仍然寡言，但我第一次意識到，我，原來也是一個重要的角色?！睉?yīng)放在_處，因為_2 . 品析下列句子里加點詞語的表達(dá)效果。（1）自卑的情緒如雨后的霧氣一般綿延開來。_（2）我從班里的第四十多名躥到前三名。_3 . “我仍然自卑”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？_閱讀短文，回答問題。牛角灣離小鎮(zhèn)五里，小鎮(zhèn)離縣城五十里。李老師在牛角灣教了很多年書了。以前，是他一個人住在學(xué)校里，星期一到校，星期五離校，如同一只飛來飛去的候鳥。后來，他的老婆患了重病，交不起醫(yī)藥費，就把縣城的房子賣了。這樣，李老師一家人就住在學(xué)校里了。李老師的日子，過得緊巴巴的。學(xué)生娃心疼老師。今天這個拿幾根黃瓜，明天那個拿幾個雞蛋，可李老師堅決不收。若收下來，就一定按市場價付款。一來二去，學(xué)生娃沒轍了。春天到了，柳樹發(fā)芽，桃花吐艷，山上的蕨菜也躥得筷子一樣高了。李老師的老婆忙里偷閑，隔三差五就背個竹簍，與一幫村姑大嫂去采蕨菜。小鎮(zhèn)趕圩的日子，就拿到集市上去賣掉。有一次，李老師的老婆不小心在山上滑了一跤，一連好幾天，走路都是一瘸一拐的。李老師對學(xué)生很嚴(yán)格，誰上課不專心，他會把眼睛瞪得溜圓；誰沒完成作業(yè)，他會毫不留情地留下來。嚴(yán)師出高徒，李老師教的雖然是復(fù)式班，可教學(xué)質(zhì)量總是名列前茅。這天下午的作文課，李老師端著一摞本子，剛跨進(jìn)教室，學(xué)生娃就異口同聲地高喊：“我們要去春游，我們要去春游?！狈戳?，真是反了！李老師的臉氣得成了豬肝色。然而，學(xué)生娃的呼叫還是一浪高過一浪：“我們要去春游！我們要去春游！”李老師撓了撓腦殼：“也好，不過你們得答應(yīng)我的條件。一是要注意安全，二是要寫這次活動的作文?！币?！學(xué)生娃歡呼雀躍。李老師帶著一班人，來到附近的山上。但見綠樹叢生，青草遍地，還有不少野花在清風(fēng)中搖曳生姿。李老師提議：“我們來舉行爬山比賽?！睂W(xué)生娃回答：“還是采蕨菜比賽吧?！崩罾蠋燑c點頭：“好?！睂W(xué)生娃一哄而散：“看哪個采得多啊。采得多的是英雄，采得少的是狗熊?！彼氖鄠€學(xué)生娃漸漸消失在綠海中，直到日頭西斜，學(xué)生娃才陸續(xù)下山，手里提著一袋袋柔嫩的蕨菜，他們是有備而來呢！回到學(xué)校，所有的蕨菜過了秤，一共是九十三斤。學(xué)生娃搓著黏糊糊的手，回家去了。第三天，李老師高興地在班上宣布：“蕨菜全部賣掉，按市場價一塊五一斤，賣了一百三十多塊錢，這些錢按人頭分給你們?！薄拔覀儾灰?。這蕨菜是野生的，不是地里種的，老師不能不收！”孩子們齊聲叫道，一張張幼嫩的臉上，流露出開心的笑容。李老師的眼眶濕潤了。不久，學(xué)生娃驚喜地發(fā)現(xiàn)：教室里多了一個圖書箱，里面放著幾十本新嶄嶄的雜志，有作文書，也有小小說4 . 聯(lián)系上下文，寫出下列字詞的意思。一來二去，學(xué)生娃沒轍了。沒轍：（_）學(xué)生娃手里提著一袋袋柔嫩的蕨菜，他們是有備而來呢！有備而來：（_）5 . 簡要概括文章的主要內(nèi)容。_6 . 學(xué)生娃心疼李老師表現(xiàn)在哪些方面？（簡要