人教版新課標(biāo)高一語(yǔ)文上期教學(xué)計(jì)劃.doc

2015-2016學(xué)年高一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（上）逝者如斯，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，七年的師范學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束。七年的教師教育熏陶不僅讓我順利成章地認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)做一名教師，更重要的是，讓我更喜歡教師在三尺講臺(tái)之上地自由揮灑，喜歡把自己所認(rèn)為美的感受傳達(dá)給別人，喜歡交流，喜歡分享，喜歡讓一群朝氣蓬勃求知若渴思維活躍而單純可愛(ài)的學(xué)生用他們的智慧激發(fā)我的思考。如今，來(lái)到本校，我便以全身心的熱情投入到工作中，以實(shí)施自己的教學(xué)準(zhǔn)備。和孩子們相處的一周多里，逐漸了解到他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)心理。由于剛進(jìn)高中學(xué)習(xí)，他們對(duì)未來(lái)的三年生活充滿期待，又有些惶惑?；诖?，一剛開(kāi)始我并沒(méi)有上新課，而是花了三個(gè)課時(shí)來(lái)相互認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)他們了解語(yǔ)文的特點(diǎn)，分享一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧，并說(shuō)明了學(xué)習(xí)要求。在做好這些鋪墊之后，我制定了如下教學(xué)計(jì)劃：一、教學(xué)設(shè)想 1、立足教材，以“本”為本。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。課內(nèi)詩(shī)歌和現(xiàn)代文中的必讀篇目篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則可讓一兩個(gè)學(xué)生做主講，帶著大家一起學(xué)習(xí)，把所學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)踐。文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測(cè)閱讀水平。充分利用課文后“研討與練習(xí)”中的材料，建議練筆的部分要讓學(xué)生練筆。每個(gè)月安排一次梳理探究課程，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備資料，課上一起分享。2、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。開(kāi)展早自習(xí)領(lǐng)讀、課前三分鐘演講、每天分享一句話和詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，豐富同學(xué)們的語(yǔ)文生活。3、多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來(lái)要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿堂灌，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè)學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時(shí)，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂(lè)中掌握知識(shí)形成能力。二、具體教育教學(xué)工作 1、備課認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識(shí)、旁征博引、博觀約??；在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案。2、上課上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、輔導(dǎo)在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。4、作業(yè)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 5、聽(tīng)課堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。 6、學(xué)習(xí)注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。三、每課教學(xué)流程（一）讀課文 1、學(xué)生齊讀，正音 2、學(xué)生結(jié)合自己的理解自由朗讀 3、學(xué)生個(gè)別朗讀、互評(píng) 4、教師范讀 （二）課堂研討 1、鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的閱讀心得，并提出有疑問(wèn)的地方。給充足的時(shí)間讓學(xué)生思考，提醒他們可以把思考寫(xiě)在筆記本上，以便發(fā)言的時(shí)候作提示。2、一學(xué)生先提出的想法和問(wèn)題，老師不急著點(diǎn)評(píng)和回答，而是拋給其他同學(xué)一起思考?？梢赃M(jìn)行小組討論。讓課堂氛圍活起來(lái)。3、緊扣教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生們的意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。四、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排周次（按校歷）教學(xué)內(nèi)容2沁園春長(zhǎng)沙、雨巷3再別康橋、大堰河我的保姆、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)4燭之武退秦師、奇妙的漢字5荊軻刺秦王、作文16月考 國(guó)慶放假7評(píng)卷、鴻門(mén)宴8紀(jì)念劉和珍君、小狗包弟9記梁任公先生的一次演講（可讓學(xué)生講）、奧斯維辛沒(méi)有什么新聞、作文210別了，不列顛尼亞（可讓學(xué)生講）、包身工、奇妙的對(duì)聯(lián)11月考、評(píng)卷12飛向