人教版培智教材第三冊語文教案.doc

1 學校 老師 同學教學內(nèi)容：看圖學詞學句。教學目標：1、 指導學生看圖，弄清圖意。2、掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實際懂得“關心”的意思。3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會用“我們愛”說一句話。4、 理解老師對同學的關心，讓學生更加愛學校、愛老師。教學重、難點：掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實際懂得“關心”的意思。教學時間：4課時。教學過程第一課時一、 談話引入學習。二、 出示本課插圖，引導學生有序地觀察。（由近到遠）三、 讓學生說說圖意（圖上畫的是誰和誰？他們在干什么？畫的是什么地方？你是從哪里看出來的？四、 指導學生說話。（要求按“什么時候”、“什么地方”、“誰和誰怎樣”的順序說）五、 學習字詞。1、 出示注音字、詞。校 老師 同 心 們學校 老師 同學 關心（1） 學生輕聲讀，要求讀準字、詞的音節(jié)。（2） 指導學生個別讀、集體讀。（3） 分析字形，幫助學生理解詞義。（4） 指導學生書空，記住字形。2、 試用剛學過的生字口頭組詞。六、 課堂訓練1、 指名認讀這一課的生字。2、 按結(jié)構(gòu)說字。3、 讀詞語：學校、老師、同學4、 從上面的三個詞中選一個你喜歡的來說一句話。5、 指導學生書寫字詞。第二課時一、 復習。1、 認讀四個偏旁部首：子、巾、木、門。2、 認讀生字并口頭擴詞。3、 認讀詞語。二、 學習句子。1、 出示注音的句子：學校有老師和同學。老師關心我們。我們愛老師。2、指名讀句子。3、幫助學生聯(lián)系實際理解“老師關心我們”這句話。 4、說一說：老師關心我們，我們應怎樣呢？ 5、指導學生朗讀課文。三、 課堂訓練。1、 認讀生字詞語。2、 抄寫字詞3、 練說（ ）關心（ ）。第三課時教學內(nèi)容：練習課。教學過程：一、 讀寫訓練。1、 寫一寫（寫筆畫筆順）。老：（ ）師：（ ）同：（ ）2、 看圖讀拼音寫漢字。（P3）3、 用下面的字各組兩個詞語。學（ ）（ ） 關（ ） （ ）4、 說話訓練。（1） 說說學校有誰，老師是怎樣關心我們的，我們應該怎樣愛老師。（2）用“我們愛”說一句話。第四課時一、聽寫課文生字與詞語。二、老師講評課后練習題。灑水 掃地教學內(nèi)容：看圖學詞學句2。教學要求： 1、指導學生理解圖意，認識怎樣灑水掃地，認真做好衛(wèi)生值日。2、學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結(jié)合看圖和學句理解意思。3、指導學生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會模仿例句用“是”說一句話。4、通過看圖學句，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教學重、難點：學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結(jié)合看圖和學句理解意思。教學時間：4課時。教學過程： 第一課時一、 談話導入新知學習。小朋友都非常熱愛勞動灑水、掃地樣樣都會干?？墒恰盀ⅰ薄ⅰ皰叩亍边@些字你們認識嗎？今天我們就來學習這一課。二、 指導學生看圖，了解圖意。1、 引導學生觀察圖，試說圖意。2、 指導學生說話（要求學生講清時間、地點、人物、事情。）3、 讓學生說一說值日生應先做什么，再做什么？三、 學習生字。1、出示注音詞句： 灑水 掃地 孩子 勞動 你灑水，我掃地 。我們是愛勞動的好孩子。2、指導學生學習字詞。（要求讀準字音，說說生字的形。）（1） 指名認讀生字。（2） 分析“灑、掃、地、孩、 勞、動”等字的字形，了解字義。（3） 練習認讀詞語。（4） 練習看拼音寫生字。四、 指導朗讀，理解詞句。1、 說一說：（1） 做值日生時要先做什么，再做什么？（2） 你灑水，我掃地 。是幾句句子？你是怎么知道的？（3） 第一句講的是誰？怎么樣？第二句講的是誰？又怎么樣？（4） 看圖說說哪個小朋友是“我”？哪個小朋友是“你”？這句話是誰對誰說的？如果換過來這句話該怎么說？2、 指導學生朗讀句子。五、 指導寫生字。第二課時一、 復習。1、 認讀這一課的生字、詞語。2、 寫出下面字的部首：灑（ ） 掃（ ） 地（ ） 孩（ ） 勞（ ） 動（ ）二、 學習句子，理解意思。1、 指名讀句子。2、 看圖讀句子，理解句子。3、 說一說圖上畫的是誰？他們在做什么。為什么說他們是愛勞動的好孩子？4、 練習用“是”說話。5、 再讀這一課的詞語和句子，進一步理解句子。三、 課堂訓練。1、 卡片認讀字、詞。2、 游戲“找朋友”（看拼音找詞語）。3、 指導學生寫詞語。第三課時教學內(nèi)容：練習課。教學過程：一、 提出練習內(nèi)容和要求。二、 以游戲的形式練習讀本課生字、詞語。三、 讀拼音寫漢字。S Shui sao d lo dng（ ） （ ） （ ）四、 讀讀寫寫。我們 愛 好孩子五、 照樣子用“是”練習說話并寫下來。我們是愛勞動的好孩子。我們是是教室里教學內(nèi)容：看圖學詞學句。教學目標：1、指導學生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學生應該專心上課，好好學習，天天向上。2、學會本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組成的新詞。3、借助插圖學習句子，理解句子的意思。4、指導學生正確地讀句子，恰當?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音的地方。教學重、難點：1、學會本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。教學時間：3課時。教學過程：第一課時一、 揭示課題，指導學生看圖。二、 引導學生主動觀察圖，說圖意。圖上畫了些什么，是什么地方，黑板上寫著什么，老師和學生在做什么？三、 學習生字。1、出示注音的字詞： 講臺 桌 里 著 習 黑板 講臺 桌椅2、指導學生讀準字音，記住字形。3、請學生說說，我們應怎樣愛護黑板、講臺、桌椅這些學校的財產(chǎn)。4、指導學生寫字。講臺 桌 里 著 習 本課所教的生字，有三個新的部首出現(xiàn)，即言字旁，口字底和羊字頭。“桌”、“著”筆畫較多 ，指導書寫時重視筆畫、筆順的提示。5、指導學生讀詞語：黑板 講臺 桌椅四、 課堂訓練。1、 指名讀生字。2、 指導學生組詞。3、 練習寫生字。第二課時一、 復習。1、 認讀言字旁，口字底和羊字頭這三個偏旁部首。2、 認讀生字、詞語。二、 學習句子。1、 出示句子：教室里有黑板、講臺和桌椅。黑板上寫著：好好學習，天天向上。2、 師范讀句子后， 指名學生讀。3、 理解句子。（1） 讓學生看圖，再次讀句子并說說教室里有什么？黑板上寫著什么。（2） 聯(lián)系實際，幫助學生理解“好好學習，天天向上”的意思，激發(fā)學生努力學習，奮發(fā)進取。4、 指導學生朗讀句子。（1） 提醒形式學生注意頓號的停頓，才能讀出節(jié)奏感。（2） 指導學生個別、集體讀。三、 課堂訓練1、 讀生字、詞語。2、 朗讀句子。3、 指導學生寫詞語。第三課時教學內(nèi)容：課堂練習。教學過程：一、 提出練習要求。二、 練習。1、 說話訓練。（1） 看圖讀句子，說說教室里有些什么，黑板上寫著什么。（2） 說說我們的教室。2、游戲“找朋友” （看拼音找生字P7）。3、寫出下面的字各有幾畫。里 （ ）畫 桌 （ ）畫 著 （ ）畫4、 讀讀寫寫。講臺 桌子 學習 著足球 排球 羽毛球教學內(nèi)容：看圖學詞學句。教學目標：1、指導學生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場上同學們在做什么。2、教學生字新詞，讓學生讀準字音，記住字形，理解字義，書寫正確。3、指導學句，讓學生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)學生參加體育活動的興趣。教學重、難點：1、讀準生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書寫。2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。教學時間：3課時。教學過程：第一課時一、 談話引入學習（揭示課題）二、 指導學生看圖。（1） 認識足球、排球、 羽毛球。（2） 說圖意（知道在學校操場上，同學們踢足球、打排球、 打羽毛球）。（3） 初讀課文。三、 教學生字新詞。1、 引導學生看圖找出生字新詞。2、 教學生字新詞：足球 排球 羽毛球 了 打。（1） 出示注音的生字新詞后，指名學生認讀再集體讀（要求讀準音節(jié)）。（2） 說說怎樣記住字形。（3） 指導學生書空，并說出它們的筆畫筆順。四、 課堂訓練。1、 抽讀生字卡片，并說出每個字的筆順。2、 指導學生寫字。第二課時一、 復習檢查。以游戲的形式讀生字新詞。 二、朗讀理解句子。1、師范讀句子：下課了，同學們有的踢足球，有的打排球，還有的打羽毛球。2、指名學生讀句子，幫助學生理解句子（知道這三種球類的活動方法）。3、指導學生用“有的有的還有的的表達形式來說一句話。4、指導學生朗讀課文。（一要讀得舒緩些；二要把握好停頓；三要讀好輕聲）5、指名讀和集體讀。第三課時一、 練習1、 看拼音寫漢字。（ P9第2題）2、 數(shù)筆畫，照樣子把字寫到空格里。（ P9第3題）3、 把句子補充完整。小雨和小月在打。4、看圖讀句子，回答問題（ P9第1題）二、說話訓練試說說你喜歡的體育運動。 紅領巾 少先隊員教學內(nèi)容：看圖學詞學句。教學目標：1、 指導學生看懂圖意，知道紅領巾是少先隊員的標志。2、 掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、小主人四個詞語。3、 要求學生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。4、 通過句子的教學，讓學生知道少先隊員要珍愛紅領巾，為紅領巾添光彩，做國家的小主人。教學重、難點：1、掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、小主人四個詞語。2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。教學課時：3課時教學過程：第一課時一、 談話引入學習（揭示課題）。二、 指導學生看圖，說說圖意。三、 學習字詞：1、出示字詞：紅 巾 先 隊 家 主紅領巾、少先隊員、國家、小主人2、指名學生讀。3、幫助學生記住字形，理解字義并會組詞。4、讀生字并進行書空練習。5、 讀詞語。四、 課堂訓練1、 指導學生寫生字。 2、 試讀課文。第二課時一、 復習檢查。1、 看卡片讀生字。2、 讀詞語。二、 教學句子。1、 出示句子：少先隊員要愛紅領巾。少先隊員要做國家的小主人。2、讀句子，理解句子。3、指導學生進行朗讀訓練。（要求讀通順，“愛”和“國家”兩個字要讀出重音）3、 請學生說說怎樣愛護紅領巾。三、 朗讀課文。第三課教學內(nèi)容：練習課。一、揭示課題。二、看圖讀句子，說說圖上畫的是誰，少先隊員為什么要愛紅領巾。三、照樣子寫一寫。（P11第2題）四、寫出下面的字各有幾畫。紅（ ）畫 先（ ）畫 隊（ ）畫 巾（ ）畫五、 讀讀寫寫。少先隊員 國家 主人?；A訓練1教學內(nèi)容：基礎訓練1教學目標：通過復習本單元所學的拼音、生字新詞和句子，使學生能運用這些知識。教學時間：四 課時。教學過程：第一課時一、談話引入復習（ 揭示并板書課題 ）。二、引導學生回憶我們這個單元所學的知識。三、復習。1、讀音節(jié)，注意讀準聲母。（ 基礎訓練1 第1題 ）2、寫出帶有下面部首的字。（基礎訓練1 第2題 ）3、看圖，再讀一讀。（基礎訓練1 第3題 ）4、讀讀寫寫。（基礎訓練1 第4題 ）四、講評后進行小結(jié)。第二課時一、揭示課題，提出這節(jié)課的復習要求。二、復習。1、指導學生朗讀本單元的課文。2、用下面的字各組兩個詞語。（基礎訓練1 第5題 ）3、讀下面的句子。1） 老師關心我們。2） 我們要好好學習，天天向上。 3）我們是國家的小主人。三、小結(jié)。第三課時一、揭示并板書課題（ 寫字訓練 ）。二、請學生說說寫字應注意什么？三、提出寫字要求。（注意從上到下的筆順規(guī)則）四、指導學生練習寫字。五、講評。語言訓練1一、愛勞動教學內(nèi)容：語言訓練1（一、愛勞動）。教學要求：1、看懂圖意，知道每幅圖上的小朋友在做什么。2、分別用一句話說出每幅圖上畫的內(nèi)容，要語句完整，表達清楚。3、通過看圖說話對學生進行熱愛勞動的教育。教學時間：一 課時。一、談話引入語言訓練1。二、出示圖（四幅），指導學生看圖，弄懂圖意。1、引導學生一幅圖一幅圖去觀察，看出圖中的人物是怎樣做的。2、指導學生讀課后提示，明確課后提示的要求，進行說話訓練。1）先給圖上的小朋友各起一個名字。2）說說每幅圖上誰在做什么，做得怎樣。三、請學生說說：我們應該怎么做。四、進行總結(jié)。二、方方摔倒了教學內(nèi)容：語言訓練1（二、方方摔倒了）。教學要求：1、指導學生看圖，看懂每幅圖的意思和三幅圖連起來的意思。2、根據(jù)課后提示訓練學生說話，能比較清楚地表達圖上的內(nèi)容。3、培養(yǎng)學生仔細看圖，認真思考的良好習慣。4、結(jié)合語言訓練進行樂于助人的教育。教學時間：二 課時。教學過程：第一課時1、揭示課題：二、方方摔倒了。2、指導學生按順序觀察每一幅圖。知道并說出每一幅圖的圖意。3、引導學生把三幅圖連起來觀察并說說他們的圖意。4、指導學生按每一幅圖的順序和課后提示的要求，進行說話訓練。1）方方在干什么？后來怎樣了？2）元元看到方方摔倒后是怎么做的？他們會說些什么？5、小結(jié)。第二課時一、學生分組。二、表演：假如我不小心摔倒了怎么辦。三、總結(jié) 假如我看到別人摔倒了，會主動的上去扶他起來；當別人有困難的時候，我都會主動的上去幫忙。三、你知道嗎？教學內(nèi)容：語言訓練1（三、你知道嗎？）教學要求： 1、指導學生看圖，讓學生了解圖上畫的各是什么節(jié)日。2、在老師的指導下進行對話練習，讓學生記住三個節(jié)日的時間和名稱。3、通過看圖和對話練習，對學生進行愛國主義教育。教學時間：一課時。教學過程：一、揭示課題：（ 語言訓練1 三、你知道嗎？）二、學習語言訓練1 （ 三、你知道嗎？）。1、請學生說說:自己認識的節(jié)日。2、學生試讀課文。3、指導學生看圖，認識并說說這三幅圖各是什么節(jié)日。4、指導學生讀一讀課文。5、引導學生進行對話練習。三、小結(jié)。 鵝一、教學目標1認識本課的10個生字，會寫4個字。2指導學生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發(fā)學生學習古詩的興趣。三、教學準備1生字卡片。2圖片 四、教學時數(shù)：3 課時 五、教學過程 第一課時（一）激發(fā)情感，導入新課。1同學們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想知道它是誰嗎？那請大家先猜個謎語，猜對了，它才肯和大家見面。你們有信心嗎？（放錄音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝鵝，快快猜猜我是誰？2出示“白鵝戲水圖”，（放錄音）你們看，我長得漂亮嗎？你能說說我長得什么樣嗎？我在干什么？3（放錄音）你們說得真棒！唐朝的時候，有位大詩人叫駱賓王，他從小就喜歡小動物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣子，他非常喜歡，便即興寫下了一首詩詠鵝，（板書課題）一直流傳到現(xiàn)在，你們想讀讀他的詩作嗎？（二）學習新課。 1對照拼音初讀古詩，讀準、讀好10個生字：詠、曲、項、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。 2檢查讀的效果。（1）難讀字音：項（2）易讀錯字音：曲、撥、波3同桌互相檢查，指名讀。（1）朗讀時大家一定明白了不少問題，愿意互相說說嗎？（先小組內(nèi)交流再全班交流）（2）誰還有不懂的問題可以提出來，讓同學和教師幫幫你。（學生質(zhì)疑、答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導）（3）大家說得那么好！連大白鵝也想說了，你們想聽聽大白鵝說些什么嗎？（放錄音）同學們，你們剛才說得都非常好！可是，你們知道嗎？每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗情趣，得到深刻的理解。4（1）你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎？請認真聽錄音。（播放古詩畫景，配樂朗讀）（2）聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。（3）誰能有節(jié)奏地讀給大家聽？（播放古詩畫景，配樂朗讀，學生評議）5（1）現(xiàn)在請同學們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀，仔細地想象大白鵝游水唱歌的場面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面。（連放數(shù)遍錄音）。（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？（唱唐詩、跳舞、繪畫、朗讀、表演、語言描述等，也可合作完成）（3）展示畫面白鵝戲水圖，鞏固感知，想象的成果。6（1）大白鵝看著藍天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動有靜的感人畫面，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩？（體會朗讀、練習背誦）（2）多種形式的讀、背。（領讀、跟讀、誦讀、賽讀等）（三）小結(jié)。同學們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦┩瑢W們，你們讀得真棒！我聽了非常感動！可是，聰明的你們，能不能也像駱賓王一樣，留心觀察周圍的事物，把自己對美好事物的喜愛之情，用詩歌，兒歌的形式表達出來呢？第二課時（一）復習。朗讀古詩、背誦古詩。（集體、分組、個人）（二）新授。1學習生字：鵝 歌 清 波、（抽讀生字卡片）2、出示生字、教寫法。教師范寫一個，帶領學生書空。觀察：在這些字中，有我們新學的筆畫嗎？請你找出來。（學生找出來后，教師用彩筆標出）分析字形，比較這四個字的異同。（讓學生用自己喜愛的方式記憶字形，如畫畫兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式）指導書寫：先書空數(shù)遍強化字的筆順，讓學生明白每一筆在格中的位置，再指導書寫。3指導學生在寫字本上寫。（三）知識延伸。讓學生將課前找的一些五言詩和同學交流，按照課上所學的誦讀五言古詩的節(jié)奏讀一讀，畫一畫，體會體會。五作業(yè)。1在田字格中，書寫7個生字，并組詞語。2朗讀課文，背誦課文。3搜集一些有關鵝的資料，了解更多鵝的知識；找?guī)灼鑼戼Z的文章讀一讀，知道更多有關鵝的有趣的故事。 第三課時指導學生背誦詩歌。秋天到了教學目標：1、認寫本課5個生字和新詞；2、指導學生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。3、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。教學課時：2課時教學過程：一、 談話引入，激發(fā)興趣同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來了，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。（板書課題：7、秋天到了） 二、觀察圖畫，了解圖意。現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？三、讀課文，認讀生字1、同學把課文輕聲讀一遍，要求讀準字音，讀通句子。誰愿意把課文讀給大家聽？2、出示卡片認讀生字。秋 到 花 黃 長 帶拼音讀 去拼音讀 開火車賽讀 說說記法四、 細讀課文，感悟課文內(nèi)容。1、師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。2、從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀，一會再讀給大家聽3、誰愿意把最喜歡的句子讀給大家聽，說說你為什么喜歡這句話。教師范讀 指名讀 齊讀誰使秋天變得這么美麗？讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。4、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們倒把課文再讀一讀吧。五、拓展活動通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？請你用自己喜歡的方式來表達對秋天的喜愛、贊美之情。 六、全課總結(jié) 說一說這節(jié)課你都學到了什么？ 第二課時一、復習課文的生字、詞語。二、練習鞏固。1、數(shù)筆畫 到 （ ）畫 花 （ ）畫 黃 （ ）畫 長 （ ）畫2、組詞花（ ）（ ） 地（ ）（ ）3、填空棉花（ ）（ ），稻子（ ）（ ），（ ）（ ）長得大，（ ）（ ）粒粒飽。 大雁教學目標：1、 會認8個生字，會寫3個字。準確、熟練地朗讀課文。2、 學生通過多種方式，培養(yǎng)人與動物共存的意識。3、 加深對保護動物的認識，讓學生具有保護動物的意愿。教學重難點：會認8個、會寫3個生字。準確、熟練地朗讀課文。教具準備：生字卡片、圖片。教學課時：三 課時。 第一課時教學目標：會認8個生字，會寫3個字；準確地朗讀課文。教學過程：一、 談話引入新課學習。二、 認讀生字。1、 自由課文：認識生字、了解生字的讀音。2、 全班讀課文：互查讀音。3、 指名讀課文：讀音要正確。4、 出示生字卡片：指名認讀生字。三、 朗讀感悟。1、 教師范讀、指名讀、同桌讀。2、 以小組為單位，進行比賽讀。3、 自由讀：文中寫了哪些動物？4、 學生質(zhì)疑：提出不理解的地方。5、 教師重點指導：“天空雁群會寫字”它寫了一個什么字？四、 實踐活動。指導學生朗讀并在班上表演。五、 小結(jié)。第二課時教學目標：學會本課生字，分析、記憶字形；指導書寫。教學過程：一、 復習導入。1、 出示卡片：指名讀詞語。接力認讀生字。2、 出示卡片：指名讀句子，讀準字音。二、 識字寫字。1、 出示圖片：學生說。2、 出示生字卡片：學生找朋友認讀生字。3、 指名讀生字、說詞語、出示卡片：鞏固漢字。4、 寫字指導。重點指導寫：氣、飛、會。5、 指導學生完成課后練習。6、 講評。三、布置作業(yè)。第二課時內(nèi)容：練習課一、練習朗讀課文。二、講評課后練習題。1、寫筆畫。氣（ ）畫 飛（ ）畫會（ ）畫2、填空。 秋天，天氣（ ）涼了。大雁往（ ）（ ），一會兒（ ）成個（ ）字，一會兒（ ）成個（ ）字?；A訓練2教學內(nèi)容：基礎訓練2。教學要求：1、通過復習鞏固漢語拼音和本單元所學的生字新詞，讓學生能正確地朗讀和理解句子的意思；2、會用“一會兒一會兒”說一句話。3、能按照從左到又的筆順規(guī)則書寫學過的漢字，字跡端正。時間安排：3 課時。第一課時教學內(nèi)容：復習拼音和生字新詞。教學過程：一、揭示課題。二、基礎訓練。1、比一比，注意讀準聲調(diào)。（ P24第1題 ）（訓練學生讀準聲調(diào)，要求學生能比一比，加以區(qū)別，根據(jù)不同標號的聲調(diào)讀準音節(jié)。）2、把韻母相同的音節(jié)寫在一起。（ P24第2題 ）（把韻母相同的音節(jié)歸類。指導學生讀準確，說一說每個音節(jié)的韻母是什么，再按要求，把它們分別歸類寫在一起。）3、小結(jié)。第二課時教學內(nèi)容：朗讀、理解句子；學說話的訓練。教學過程：一、揭示課題并板書。二、基礎訓練。1、讀下面的句子。1）秋天到了。2）地里的玉米長大了。3）一群大雁往南飛。（指導學生讀正確、清楚，想一想后面兩句與第一句有什么聯(lián)系，能不能分別與第一句構(gòu)成因果關系的句式。）2、讀一讀，再用帶點的詞練習說話。我們一會兒讀書，一會兒寫字。（要求學生把句子說完整）3、小結(jié)。第三課時教學內(nèi)容：寫字訓練。教學過程：一、 談話引入訓練。二、 寫字訓練。1、 數(shù)筆畫，照樣子把字寫在空格里。（ P24第三題）鵝 歌 波 黃 秋 氣 會2、讀讀寫寫。清 波 秋 天 天 氣 3、寫字，注意按照從左到右的筆順規(guī)則書寫漢字，字跡端正。鵝 歌 秋 到 4、講評。語言訓練2一、吹泡泡教學要求：1、觀察畫面，看懂圖意，讓學生知道圖上的小朋友在做什么。2、開展吹泡泡游戲，做到準備充分，要求明確，在游戲過程中，引導學生仔細觀察。3、指導學生把吹泡泡的情況有順序地說清楚。教學課時：一 課時教學過程： 1、讓一個學生到講臺吹泡泡。2、讓學生認真觀察氣泡的形狀、顏色。3、學生練習說話： 氣泡是（ ）形狀的。 氣泡是（ ）顏色的。4、組織學生吹泡泡。父母教學要求：1、學會生字，理解新詞，認識二類字。2、學習并掌握部首。3、進行最簡單的判斷句句式訓練。學會本課生字，會讀會寫，掌握新部首。認識判斷句式。教學時間：2課時。教學過程：一、看圖談話，導入新課。1、圖上小朋友的兩邊是他的什么人？他們在干什么？你怎么知道？2、“爸爸”和“媽媽”又叫“父親”和“母親”，這一課我們就要學習這些字。二、學習生字新詞。1、板書：父親、母親。2、指導拼讀（注意“親”是前鼻音）。3、指導書寫（注意字的筆畫筆順，“親”字是立字頭）。三、學習句子，認識句子。Sh lo sh。父親是工人，母親是老師。四、鞏固練習。1、指導讀生字、句子。2、寫生字。五、談話教育愛自己父母親。兒女教學要求：1、能看懂圖意，學習新詞“兒子”和“女兒”的詞義，掌握三個字的音、形、義，認識新筆畫撇點。2、能理解詞義和句子，會讀句子。3、教育學生做媽媽喜歡的好兒子（好女兒）。重點：學會生字，掌握共音、形、義，認識新筆畫撇點。難點：理解詞義和句子是教學的難點。教學時間：一課時。教學過程：一、復習引入。二、指導看圖。1、母親和兒子。2、母親和女兒。三、學習生字?！皟骸痹谶@里讀音，不讀兒化音；“子”不翹舌，輕聲；“女”要讀準確。四、看拼音讀句子。w ho t 我是好兒子。她是好女兒。五、聯(lián)系自己說話。我是爸爸的XX。我市XX的女兒。六、課堂練習鞏固。1、說說下面筆畫的名稱。2、讀讀寫寫下面句子。小方是兒子。小云是女兒。爸爸媽媽教學要求：1、通過觀察圖上的人物和環(huán)境來理解圖意。2、掌握三個生字的音，形、義并會默寫。3、有感情的朗讀句子，教育學生尊敬長輩。教學重點、難點：掌握三個生字的音、形、義，并默寫。教學時間：一課時。教學過程：一、說話引入。二、看圖：圖上畫有哪些人？他們在干什么？三、學習字詞。1、拼讀。b m w i h 爸媽我愛和藹、指導書寫。父爸女媽禾和。四、學習句子，指導朗讀。我愛爸爸和媽媽。五、聯(lián)系自己說說怎樣愛爸爸和媽媽。六、復習鞏固：1、說出下面部首的名稱。女 父 禾 日 立2、讀讀寫寫詞語。父親母親兒子爸爸媽媽女兒太陽教學要求：1、能看懂圖意，初步懂得太陽對萬物生長的重要。2、學會生字新詞，掌握一個句子和句式：（什么地方）有（什么）。3、認識新部首左耳旁（），新筆畫橫撇彎鉤（）教學重點、難點：學會生字、詞，讀懂一個句子，認識左耳帝和筆畫名稱橫撇彎鉤。教學時間：一課時。教學過程：一、指導看圖：圖上畫有什么？（一個小女孩面向天空，張開雙臂，迎著紅太陽。二、學習生字、詞。1、tai yang yu g 太陽有個2、記住字形，掌握“”?！疤保骸按蟆弊窒旅娑嘁稽c?！瓣枴弊筮吺莻€雙耳旁，右邊是一個“日”?！坝小卑肴珖Y(jié)構(gòu)，里邊是個“”。“個”“人”字加一豎。3、讀句子，天上有個太陽。三、課堂鞏固練習。1、看圖讀拼音。t yang yu xng xing 2、讀讀寫寫。天上太陽有個天上有個太陽。玉米大豆教學要求：1、能看懂圖意，認識大豆、玉米和豐收景象。2、學會生字新詞和新部首。3、學習問答句，認識問號，鞏固句號。教學重點難點：認識大豆、玉米，學會生字新詞，認識問號。教學課時：2教學過程：一、指導看圖，認識玉米、大豆。二、學習字詞。1、拼讀生字“玉”和“豆”，新詞“玉米”、“大豆”。2、學習“這”、“那”和“什么”。3、出示句子，讀問答句。這是什么？這是玉米。那是什么？那是大豆。4、講授：提問的句子后有個“耳朵”這是一種標點符號，叫問號，板書“？”。句子回答完了用句號，板書“?！?。5、小結(jié)：離我們近的用“這”，離我們遠的用“那”。6、聯(lián)系實際對話訓練：你叫什么名字？我叫XX。7、指導書寫：“這”是半包圍結(jié)構(gòu)，筆順是先里面后外邊，外邊是走之底（之）；“那”是右耳旁，“什”是左右結(jié)構(gòu)平人旁，注意左窄右寬。8、鞏固練習，讀生字、詞，對話練習。三、課堂作業(yè)：抄寫生字、新詞。學 生教學要求：1、能理解插圖學詞學句，學說一句完整的語。學做一個好學生。2、學會五個生字、兩個部首，一個新筆畫，一種新的漢字結(jié)構(gòu)。教學重點難點：學會字詞句及新部首筆畫新的漢字結(jié)構(gòu)。教學時間：一課時。教學過程：一、指導看圖：1、課文有幾幅圖？2、第一幅叫底圖，它畫同學們做什么？（上學）其他四幅小圖分別畫什么？（學習、勞動、講衛(wèi)生、有禮貌）。二、學習字、詞、句，認識新部首新筆畫及新的漢字結(jié)構(gòu)。1、“我要做個好學生”。（字、詞、句）2、學習一個新筆畫（橫鉤）學3、學習兩個新部首：子字底和兩字頭。（字、要）4、學習一種新的漢字結(jié)構(gòu)：左中右（做）三、畫圖聯(lián)系句子，理解怎樣作才是“好學生”。一、 讀句子“我要做個好學生”，聯(lián)系實際說說自己該怎樣做，才是個好學生。五、指導課后練習題，鞏固所學知識。1、讀拼音：i wu x i lo dng jing wi shng yu l mo2、照樣子找朋友。Xu zu shng ho yo生學要做好3、讀一讀。我是小學生。我要做個好學生。朋 友教學要求：1、學會生字，新詞，掌握一個新筆畫，三個新部首。2、能正確，熟練地朗讀句子。3、懂得同學之間要友愛相處，做好朋友。教學重點難點：學會字詞，讀懂句子，掌握新筆畫和新部首。教學時間：一課時。教學過程：一、指導看圖：仔細看圖，說說圖意。（四幅圖分別是：一起看水、一起玩玩具，一起打雨傘幫同學系鞋帶）。二、學習字、詞、句，認識新筆畫新部首。1、出文句子“你是我的好朋友”學習生字“朋”“友”“你”“的”。2、學習新部首：月字旁、又字旁、白字旁。3、學習新筆畫：“ ”（斜鈞）4、指導書寫。5、讀句子“你是我的好朋友”，對照參 ，懂得怎樣才是好朋友，好朋友之間應該怎樣相處，教育學生要團結(jié)友愛。6、聯(lián)系實際，說說同班同學之間怎樣才是團結(jié)友愛。7、仿照句子進行說話練習：（誰）是我的好朋友。、我是（誰）的好朋友。、（誰）和（誰）是好朋友。三、課堂練習，鞏固知識更 1、說說下面部首的名稱，月 又 白2、數(shù)一數(shù)有幾畫。友有（）畫你有（）畫的有（）畫我有（）畫3、讀一讀。 小云是我的好朋友。我和你是好朋友。中 國教學要求：1、知道是自己的祖國，初步認識最能代表“中國“的幾個標志。2、學會本課生字新詞，學習由兩個短句組成的一句話。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。教學重點、難點。、學會生字新詞，學習句子。2、認識代表“中國”的幾個標志。教學課時：2 課時教學過程：一、談話引入，揭示課題“中國”。二、指導看圖、這是哪個國家的地圖？2、中國的版圖像個什么呀？（像只雞雞頭、雞身、雞毛）3、國旗上有幾顆紅五星？4、國微上的房子是什么？（天安門）三、學詞學句子1、拼讀“中國”（zhnggu）2、“中國”是一個詞，由兩個字組成。如果我們在“中國”后面加是一個“人”字就成了“中國人”了。出示句子“中國人”，齊讀。3、你是“中國人”嗎？出示“我是中國人”。齊讀4、是中國人？（他是中國人，我是中國人）。5、小結(jié)，我們都是中國人。6、學習“愛”字(i)，“愛”是零聲母、看韻母和聲調(diào)。、你愛中國嗎？出示“我愛中國”，齊讀句子。四、學習字形1、“中”，由兩部分合成，“口”和“1”2、“國”，由兩部分構(gòu)成，外面是大口框，里面是“玉”字，筆順要注意先里頭后封口。3、學生練習書寫4、用“中”“國”口頭組成詞語。五、鞏固練習1、復習句子，對話練習；問：是中國人？答：我是中國人。問：你是哪國人？答：我是中國人。2、指導背誦句子。六、作業(yè)：抄寫句子?？兹谧尷娼虒W要求：1、學會本課6個生字及其組成的詞語，認識“手”部（手字底）2、讀懂課外內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復述課文。3、能通過觀察圖畫、講述故事，使學生懂得謙讓的道理，培養(yǎng)學生具有對人謙讓的美德。教學重點： 讀準生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內(nèi)容。讓學生懂得孔融為什么拿小梨，教育學生學習孔融對人謙讓的美德。培養(yǎng)學生的觀察能力，訓練口頭復述故事的能力。教時：兩個課時。 第一課時教學要點： 學會生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內(nèi)容，讓學生知道謙讓的道理。教學過程：1、啟發(fā)談話，引入新課。 同學們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長輩）對，這是中國人的傳統(tǒng)美德。古時候，有一個人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰嗎？今天我們就來學習有關他的故事的課文。板書課題：10孔融讓梨（齊讀課題） 問：讀了課題，你知道課文主要寫誰？（孔融）寫他的什么事？（寫他讓梨的事）。2、指導看圖，了解課文大意。 圖中哪個是孔融？他家有什么人？他們在干什么？小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？3、學習生字新詞。 出示生字卡片，認讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀）正音：讓（rang）:讀準翹舌音和后鼻韻母。歲（sui）:讀準平舌音。拿（na）:讀準鼻音“n”出示詞語卡片認讀新詞。4、學習課文，理解課文內(nèi)容。自由讀課文，思考：課文共有幾句話？學生回答后老師小結(jié)：課文共有五句話，四個帶“?！保ň涮枺┑木渥?，1個帶“？”（問號）的句子。全文分為兩個自然段來寫，第1、2句為第1自然段，第35句為第2自然段，每個自然段的開頭都低兩個格寫。（認識自然段）5、指名讀課文（檢查是否讀得正確、通順）。講讀第1自然段：第1小組讀第1句，學生思考回答：故事發(fā)生在什么時候？小主人叫什么名字？從圖中哪里看出故事發(fā)生在“從前”？（圖中人物的衣著是古時候的衣服，他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在，說明時間距離現(xiàn)在很遠很遠。）課文不用“從前”，可以換個什么詞？（“古時候”、“很久很久以前”）。誰能用“從前”說一句話？第2組朗讀第2句，思考回答：孔融那時有多大？一天他和誰干什么？（“四歲”說明孔融那時很小，相當于上幼兒園的小朋友，比我們現(xiàn)在還小兩三歲。）把兩句話連起來讀讀。（指名讀、小組讀、開火車讀）。指導學生看掛圖背誦課文第一自然段。講讀第2自然段孔融和哥哥一塊吃梨時，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們？（齊讀第2自然段第1句）看圖，問：“拿了”是什么意思？請同學們做“拿”的動作。孔融拿小梨是別人要他這樣做的嗎？（不是，是他自愿拿的）。這時誰看見了？他的神態(tài)怎樣？（感到奇怪）?？兹谠诩依锸亲钚〉?，他先拿梨，可又不拿大的，卻拿小的，這時候，爸爸看見了，感到很奇怪，他說了些什么？（指名讀第2句）指導朗讀爸爸說的話0（范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問的語氣）。老師提示：“問”：有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜怼Ｋ跃渥右谩?？”（問號）。你從圖中哪里看出爸爸是在問孔融？（因為爸爸對著孔融）。假如你是孔融，你會怎樣回答？（讓學生講講自己的想法）。（1）孔融怎樣回答的？指導朗讀最后一句。（2）孔融和哥哥一塊兒吃梨，他為生么吃小梨？從他的法和說話中，可以看出孔融是個怎樣的孩子？（3）你們現(xiàn)在知道課題中的“讓”字是什么意思了嗎？（讓學生說說）。老師歸納：“讓”的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人，自己吃小的。這是一種對人謙讓的美德。（4）把第2自然段的三句話連起來讀讀。（5）指導學生看掛圖背誦第2自然段。6、朗讀全文。問：你們學習孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理？今后應怎樣做？（四人小組討論后指名說說）。作業(yè)：背誦課文。 第二課時要點：復述課文、指導寫生字。過程：復習：背誦課文。分角色表演課文內(nèi)容。（一個念旁白，一個當爸爸，一個演哥哥，一個淹孔融）復述課文。要求：用自己的語言把這個故事講出來，要講得生動、完整，重點要抓住孔融和哥哥吃梨時，他是怎樣說的，怎樣做的。（自由講、四人小組講、指名講、師生評議）指導書寫生字：出示生字卡片，認讀生字。說說你是怎樣記住這些生字的？讓：左右結(jié)構(gòu)，左邊“讠”（言字旁），右邊“上”，合起來就是“讓”。前：上下結(jié)構(gòu)，上面“丷”（八字部），中間“一”，左下“月”，右下“刂”，合起來就是“前”。歲：上下結(jié)構(gòu)，上面“山”（山字部），下面“夕”（“多”的一半）合起來就是“歲”。拿：上下結(jié)構(gòu)，上面“人、一、口”，下面“手”（手字底），拿起來就是“拿”。問：半包圍結(jié)構(gòu)，外面是“門”，里面是“口”，合起來就是“問”。老師示范板書，學生在練習本上開字頭。用以上生字口頭組詞（開火車講）。學生練習寫字（老師巡視）。作業(yè)：（1）抄寫課后詞語。（2）把孔融讓梨的故事講給家長聽。小小的船目的要求：1、認識9個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“門”。體會“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍藍的”迭詞的形象。 2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、感受藍天、明星、新月的美感，啟發(fā)學生想象，體會飛上藍天坐上月亮的愉快之情，激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。重點難點：1、認識本課的生字，正確流利地朗讀并背誦課文。2、感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教具準備：生字卡片、月亮的圖片教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 1、請同學們猜個謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時象個圓盤，有時象把鐮刀?！保ㄔ铝粒┫矚g看月亮嗎？（喜歡）出示圓月的圖片，師：這是什么樣的月亮？（圓圓的月亮，根據(jù)學生回答，強調(diào)“圓圓的”迭詞運用）出示新月時的圖片，師：這是什么樣的月亮？（彎彎的月亮，強調(diào)迭詞“彎彎的”） 2、出示課文插圖：同學們看這幅夜景圖美嗎？畫面上的天空是什么顏色的？（藍色的）星星是什么樣子的？（一閃一閃的）月亮是什么樣的？（彎彎的）彎彎的月亮象什么？（象鐮刀、象香蕉、象小船）畫面上還有什么內(nèi)容？（一位小朋友坐在月亮上）他在干什么呢？（學生自由發(fā)揮）晴朗的夜晚，彎彎的月亮掛在藍藍的天上，該多么美??！難怪小朋