學習現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基礎知識 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式.doc

學習現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基礎知識 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為推動科學發(fā)展促進社會和諧作出貢獻 學習廣東省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式干部培訓系列讀本心得體會為進一步統(tǒng)一思想，更新觀念，形成共識，增強工作的主動性、自覺性和創(chuàng)造性，不斷探索加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的新路子，在省、市有關部門的領導下，我區(qū)下發(fā)了關于適應我省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式要求大規(guī)模培訓干部的指導意見和關于開展全省大規(guī)模培訓干部考核工作的通知，我局也就開展干部培訓考核工作做了明確部署，全省上下正在廣泛深入地開展干部現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)知識培訓學習。我局于18日開展了現(xiàn)代產(chǎn)來基礎知識講座，通過講座，我對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的內(nèi)涵、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的特征、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展趨勢、廣東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的主體框架等知識進行了全面的了解。并且，通過自學廣東省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式干部培訓系列讀本，對廣東省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式有了更深一層次的了解。一、加強學習是廣大干部更新觀念，緊跟形勢，與時俱進的有效途徑。中央政治局委員、省委書記汪洋在廣東省大規(guī)模培訓干部動員大會上指出：這次會議的目的，主要是貫徹中央關于建設馬克思主義學習型政黨的精神，圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，部署我省大規(guī)模培訓干部工作，動員全省各級黨組織和領導干部加強學習，自覺學習，努力轉(zhuǎn)變知識結構，提高工作本領，為推動我省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展奠定知識基礎，提供智力保障。當今世界，正處于新的大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，時代的浪潮正撲面而來，學習能力日益成為生存力之根，創(chuàng)新力之源，競爭力之本。我們每個人只有加強學習，終身學習，才能不被時代所淘汰。我們必須通過學習，把習慣于傳統(tǒng)發(fā)展模式的干部隊伍培訓成適應科學發(fā)展模式的干部隊伍，真正實現(xiàn)發(fā)展理念、發(fā)展路徑的革命性變革。這是擺在每一位干部面前的重大抉擇，選擇了學習就選擇了進步，放棄學習就放棄了明天。 二、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是廣東實踐科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求 胡錦濤總書記視察廣東時指出：“廣東在國家發(fā)展大局中具有舉足輕重的地位”，要求廣東“堅持不懈，先行一步，真正打好轉(zhuǎn)變發(fā)展方式這場硬仗”，要“努力當好推動科學發(fā)展、促進社會和諧的排頭兵”。 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，是科學發(fā)展觀在經(jīng)濟領域的應用和體現(xiàn)，二者都要求轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，它們是全局與局部的關系，是理論與實踐的關系，兩者之間存在著內(nèi)存的統(tǒng)一性。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，不僅涉及生產(chǎn)力的發(fā)展、也涉及生產(chǎn)關系的發(fā)展；不僅包括經(jīng)濟數(shù)量增長、也包括經(jīng)濟效益的提高；不僅包括社會財富的增長，還包括社會財富分配的公正合理。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，不僅包括生產(chǎn)從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，而且還包括經(jīng)濟結構的優(yōu)化升級、經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，進而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，而這一切正是科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求。 率先轉(zhuǎn)變發(fā)展方式是實現(xiàn)科學發(fā)展的必然途徑，也體現(xiàn)規(guī)劃綱要賦予廣東的歷歷史使命。主動轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，是抓住國際金融危機給予的“洗牌”良機，也是廣東可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實選擇。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，亦是先富起來的廣東人享受發(fā)展成果、讓經(jīng)濟發(fā)展為人服務的必然選擇。 三、學習現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)知識，不僅是一次知識更新，更是一次科學發(fā)展理念的再武裝和科學發(fā)展能力的大提升。 發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系已經(jīng)成為各國與全球高端競爭、增強產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的重要基礎，是國際產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍規(guī)律，是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然要求，更是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要內(nèi)容和必然選擇。 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，現(xiàn)代元素比較顯著，主要指第一、第二與第三產(chǎn)業(yè)的構成，有別于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)體系。它具有創(chuàng)新性、開放性、融合性、集聚性和可持續(xù)性等特征。我省發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，首先是貫徹落實黨的十七大精神、推動科學發(fā)展的現(xiàn)實要求，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)“廣東制造”向“廣東創(chuàng)造”、“廣東服務”轉(zhuǎn)型。其次有利于增強廣東產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力，搶占國際產(chǎn)業(yè)價值鏈的高端環(huán)節(jié)，提升廣東產(chǎn)業(yè)的國際競爭力，是廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級的必由之路。 國際金融危機，進一步加快了世界新一輪科技革命的進程，新技術新產(chǎn)業(yè)的興起，正在重塑世界經(jīng)濟、政治版圖。如果我們不加緊學習，就可能淪為這場變革的落伍者，甚至被淘汰。當前，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式是廣東經(jīng)濟工作的“頭號工程”，也是最大的“工程”，我們必須圍繞這一中心任務，本著“缺什么，補什么”的原則來搞好干部隊伍的學習。汪洋同志強調(diào)，加強學習，當前要把新技術新產(chǎn)業(yè)基礎知識作為重點。通過學習新技術新產(chǎn)業(yè)基礎知識，找準發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的突破口；通過學習新技術新產(chǎn)