《世說新語》故事三則0.doc

長春市第一六四中學八年級語文教案 班 級日 期序 號課 題世說新語故事三則教學目標1、通過誦讀課文，培養(yǎng)文言語感。2、積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容并用自己的話復述故事。3、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德，通過自己的閱讀把握人物性格特點。教學重點積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容并用自己的話復述故事。教學難點了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德，通過自己的閱讀把握人物性格特點。教學準備 預(yù)計課時授課類型教學過程二次備課 第一課時一、設(shè)疑，導入新課師：我想請問同學們，對待父母的朋友我們應(yīng)該用哪種態(tài)度呢？古代有個叫元方的人對待他父親的朋友卻不像大家說的這樣，他父親的朋友卻反過來向他道歉，這是怎么回事呢？大家想不想知道事情的來龍去脈呢）二、介紹作者和出處三、誦讀課文在疏通字音的基礎(chǔ)上使用多種方式進行誦讀：自讀、齊讀、指名讀，分角色讀，小組PK讀等，力求達到熟練甚至當堂背誦的目的。三、積累字詞，疏通文意1、小組合作翻譯，教師巡視解決小組提出的問題。教師提示：注意下文注解的運用，將課下注釋還原。用圈點、標注法做好筆記。2、答疑解惑： 提出疑問，全班共同解決，解決不了的教師講解。3、四人小組展示交流教師要求：展示時按2人朗讀，1人,句子翻譯，1人重點詞語強調(diào)的順序進行。一句一組。4、教師適時點撥講解古今異義詞如“去”，通假字、省略句等文言文積累知識。5、小組朗讀（齊讀或分角色朗讀）,加深理解，明確朗讀停頓。四、研讀課文1、從文中的描述中可以看出陳太丘的朋友是個什么樣的人？不守信用，沒有禮貌但知錯能改。2、元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？無信、無禮。3、結(jié)尾處元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。不過分。因為元方認為這種無信無禮之人，不值得與他交談。表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方；太過分。既然友人已經(jīng)感到慚愧了，對父親的朋友應(yīng)當以禮相待。4、中心思想：告訴人們誠信是立世之本，要人們做一個守信之人。五、課外延伸你有過和文中人物類似的經(jīng)歷嗎？你對“守信”這個問題持什么樣的看法？ 第二課時一、學生自讀課文，結(jié)合注釋疏通文意。二、小組合作自由探討以下問題：1、“樹在道旁而多子，此必苦李。”從此可看出王戎是怎樣的一個人？2、王戎不取道旁李帶給我們怎樣的啟示？3、曹操為何讓崔季珪假扮魏王？4、曹操為何假扮一個侍者？5、曹操為什么要追殺匈奴使？6、從曹操的言行中你讀出他怎樣的性