【教學(xué)設(shè)計(jì)】《運(yùn)動(dòng)快慢的描述—速度》（物理人教必修1）.doc

1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度教材分析本節(jié)內(nèi)容與前面兩節(jié)內(nèi)容一樣，屬于運(yùn)動(dòng)描述的基礎(chǔ)知識(shí)。教材在速度、平均速度的概念表述中，用位移代替了初中的路程，因而使初中的“速度”變?yōu)槭噶扛拍?，并且首次使用了比值定義法。同時(shí)，平均速度是從整體角度反映物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，有助于學(xué)生形成全局綜合性解決問(wèn)題的策略。瞬時(shí)速度是反映物體在某一時(shí)刻（或某一位移）運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量。在引出瞬時(shí)速度概念時(shí)，采用極限思想進(jìn)行表述，是學(xué)生學(xué)習(xí)極限思想方法的很好途徑，為學(xué)生對(duì)瞬時(shí)速度的理解做好了鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）理解速度的概念。知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位，知道它是矢量。（2）理解平均速度，知道瞬時(shí)速度的概念。（3）知道速度和速率以及它們的區(qū)別。2、過(guò)程與方法（1）比值定義法是物理學(xué)中經(jīng)常采用的方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)掌握使用數(shù)學(xué)工具描述物理量之間的關(guān)系。（2）培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力，思維抽象能力，初步給學(xué)生滲透極限思想。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步把思維從簡(jiǎn)單遷移到復(fù)雜，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。（2）了解從平均速度求瞬時(shí)速度的思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)與物理間的辯證邏輯關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：速度，平均速度，瞬時(shí)速度的概念及區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：采用極限法對(duì)瞬時(shí)速度的理解。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容；3、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一：坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量（1）坐標(biāo)表示位置（2）坐標(biāo)的變化量表示位移（3）坐標(biāo)的變化量： x=x2x1（4）時(shí)間的變化量： t=t2t1例如：【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課內(nèi)容，引發(fā)新的問(wèn)題。二：速度【閱讀】P10第二部分：速度完成下列問(wèn)題。實(shí)例：北京時(shí)間8月28日凌晨2點(diǎn)40分，雅典奧林匹克體育場(chǎng)，這是一個(gè)值得所有中國(guó)人銘記的日子，21歲的上海小伙劉翔像閃電一樣，挾著狂風(fēng)與雷鳴般的怒吼沖過(guò)終點(diǎn)，以明顯的不可撼動(dòng)的優(yōu)勢(shì)獲得奧運(yùn)會(huì)男子110米欄冠軍，12秒91的成績(jī)平了由英國(guó)名將科林約翰遜1993年8月20日在德國(guó)斯圖加特創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，改寫(xiě)了奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄那么請(qǐng)問(wèn)我們?cè)鯓颖容^哪位運(yùn)動(dòng)員跑得快呢?試舉例說(shuō)明方法：1、在時(shí)間相同的情況下，比較位移的大小，位移大的物體運(yùn)動(dòng)得快，位移小的物體運(yùn)動(dòng)得慢2、在位移相同的情況下，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短，時(shí)間短的物體運(yùn)動(dòng)快，時(shí)間長(zhǎng)的物體運(yùn)動(dòng)慢試比較：直線運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)在30min內(nèi)行駛了50km，某同學(xué)跑完100m用了13.5s，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快？分析：計(jì)算它們平均每秒鐘位移的大小。單位時(shí)間內(nèi)位移大的運(yùn)動(dòng)得快（1） 速度（velocity）：位移與發(fā)生這個(gè)位移所用時(shí)間的比值（2）符號(hào)：v（3）單位：米每秒、千米每時(shí)、厘米每秒等（4）速度是矢量，既有大小又有方向（5）速度大小在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)物體位移的大??；速度的方向是物體運(yùn)動(dòng)的方向。【設(shè)計(jì)意圖】提出速度的概念，重點(diǎn)和學(xué)生初中所學(xué)速度進(jìn)行區(qū)分。三：平均速度和瞬時(shí)速度問(wèn)題：百米運(yùn)動(dòng)員，10s時(shí)間里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？（1）平均速度：物體在時(shí)間間隔t內(nèi)的平均快慢程度例：一輛汽車(chē)沿平直的公路行駛，第1s內(nèi)通過(guò)5m的距離，第2s內(nèi)和第3s內(nèi)各通過(guò)20m的距離，第4s內(nèi)又通過(guò)了15m的距離，求汽車(chē)在最初2s內(nèi)的平均速度和這4s內(nèi)的平均速度各是多大？（2） 瞬時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻（或某一位置）的速度。例：關(guān)于瞬時(shí)速度，下列正確的是（ ） A瞬時(shí)速度是物體在某一段時(shí)間內(nèi)或在某一段位移內(nèi)的速度的平均值 B瞬時(shí)速度可以看成是時(shí)間趨于無(wú)窮小時(shí)的平均速度C瞬時(shí)速度是物體在某一位置或某一時(shí)刻的速度 D物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，瞬時(shí)速度等于平均速度【設(shè)計(jì)意圖】提出平均速度和瞬時(shí)速度的概念，并引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)別。四：速度和速率 （1） 速率：瞬時(shí)速度的大小叫做速率 問(wèn)：平均速度的大小是否也叫平均速率呢？總結(jié)：平均速度=位移/時(shí)間平均速率=路程/時(shí)間在單向直線運(yùn)動(dòng)中相等例： 下列對(duì)各種速率和速度的說(shuō)法中，正確的是（ ） A平均速率就是平均速度 B瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小 C勻速直線運(yùn)動(dòng)中任何一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都相等 D勻速直線運(yùn)動(dòng)中任意一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都等于其任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度鞏固練習(xí)1.子彈離開(kāi)槍口時(shí)的 速度是900m/s；汽車(chē)啟動(dòng)后第5s內(nèi) 速度是15m/s；小球在第4s內(nèi)的 速度是5m/s；一人在百米賽跑沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)的 速度是10m/s。2.短跑運(yùn)動(dòng)員在100m的競(jìng)賽中，測(cè)得他5s末的速度是8.7m/s，10s末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.3m/s，此運(yùn)動(dòng)員在這100m中的平均速度的大小是（ ）A.9.5m/s B.10.3m/s C.9m/s D.10m/s【設(shè)計(jì)意圖】提出速率的概