《電磁鐵》教案設(shè)計.doc

20.3電磁鐵 電磁繼電器(第一課時)易門縣十街中學(xué) 何忠盛【教學(xué)目標】知識與技能1知道什么是電磁鐵；2知道電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)； 3了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用。過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力掌握科學(xué)的研究方法。 2通過實驗設(shè)計，制作電磁鐵。培養(yǎng)學(xué)生動手能力，觀察實驗現(xiàn)象、收集分析實驗數(shù)據(jù)和信息匯總的能力。情感態(tài)度與價值觀1通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法；2通過了解物理知識的實際應(yīng)用，認識科學(xué)發(fā)明就在我們身邊，認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展、人類生活的影響，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。【教學(xué)重點】制作并研究電磁鐵的磁性強弱與那些因素有關(guān)?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生的實驗設(shè)計與自主探究，合作交流能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)準備】教師準備：自制多媒體課件、電磁鐵、大鐵釘、漆包線（5m）、開關(guān)、導(dǎo)線、電源、滑動變阻器、大頭針、電鈴等；學(xué)生分組：釘、漆包線（5m）、開關(guān)、導(dǎo)線、電源、滑動變阻器、大頭針等【教學(xué)方法】 以自主探究合作交流為主，輔以講解和討論?！窘虒W(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及 內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動1、 導(dǎo)入課題 明確目標【情境創(chuàng)設(shè)】1.演示：教師模擬火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場。 【設(shè)置懸念】2.火災(zāi)發(fā)生，電鈴響，就是報警，同學(xué)們就要撤離，大家想不想揭開報警裝置的奧秘？ 3.打開箱門。【引入新課】4.他就是我們今天要認識的新朋友。板書課題：電磁鐵5.對這個新朋友，大家想知道些什么？6.教師梳理，展示學(xué)習(xí)目標。1知道什么是電磁鐵；2知道電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)； 3了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用。認真觀察老師的演示實驗、思考（設(shè)計意圖：聯(lián)系實際,設(shè)置疑問,創(chuàng)設(shè)物理情境,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生認真觀察、思考。）交流熱議，激發(fā)興趣互相補充認知目標二.分組合作討論解疑三展示點評總結(jié)升華活動：自制簡易電磁鐵【情景過渡】自己動手，利用桌上的器材做一個簡易電磁鐵【提出問題】1.用自己做的簡易電磁鐵靠近大頭針，現(xiàn)象如何？2.與其他同學(xué)做的電磁鐵相比如何？3. 現(xiàn)象不同，說明了什么？4. 影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？活動：實驗探究影響電磁鐵磁性強弱的因素【實驗探究】（控制變量法）對于外形相同的螺線管，電磁鐵磁性的強弱影響因素有哪些？1.改變電路中的電流大?。航Y(jié)論：匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強。2.改換不同匝數(shù)的螺線管：結(jié)論：電流一定時，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強電磁鐵的應(yīng)用：1.電磁起重機【視頻播放】電磁鐵的實際用途很多，最直接的應(yīng)用之一就是電磁起重機你還知道電磁鐵的哪些用途？2.磁懸浮列車磁懸浮列車簡介：視頻積極動手、用心制作根據(jù)現(xiàn)象思考并積極發(fā)表見解?；卮痤A(yù)設(shè)：1、吸引大頭針2、 我的吸引的大頭針比他的多（少）3、吸引大頭針數(shù)目的多少說明電磁鐵磁性的強弱4、猜想預(yù)設(shè)：1.電流大小2.線圈外部形狀3.線圈匝數(shù)多少動手操作，觀察體驗。觀察現(xiàn)象：1.電流大的電磁鐵吸引的鐵釘數(shù)目多、磁性強2. 匝數(shù)多的電磁鐵吸引的鐵釘數(shù)目多、磁性強（設(shè)計意圖：通過實驗現(xiàn)象，感受知識的推理過程，并學(xué)會控制變量法和轉(zhuǎn)換法的科學(xué)研究方法。）仔細觀看視頻，了解并思考電磁鐵的應(yīng)用原理回答預(yù)設(shè)：電動機、發(fā)電機、洗衣機、電冰箱、電鈴等磁懸浮列車認真觀看（設(shè)計意圖：滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生探求欲望。）四當(dāng)堂檢測清理過關(guān)1、電磁鐵在 時有磁性，在 時沒有磁性。2、電磁鐵磁性強弱與 、 以及 有關(guān)。3、在探究“影 響 電 磁 鐵 磁 性 強 弱的因素”時，采用了 的科學(xué)方法。在我們以前進行過的實驗探究中，還有哪些也采用了此種方法？試舉出兩例。4、本節(jié)課的實驗探究中，我們是通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來反映電磁鐵磁性強弱的，下面實例中運用了同樣的方法的是（ ）A、為了認識電流引入水流 B、為了表示磁場引入了磁感線 C、通過燈泡的亮度判斷電路中電流的大小5.如圖所示,當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時，電路中的電流將 ，電磁鐵中的磁性將 。學(xué)生獨立完成五、課堂小結(jié)布置作業(yè)回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么？”1.電磁鐵的磁性跟 和 _和_有關(guān)。2.電磁鐵工作的原理: 3.電磁鐵的優(yōu)點: A.磁性有無可以用 來控制. B.磁性強弱可以用改變 大小來控