劉高小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告.doc

劉高中心小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告 劉高中心小學(xué)始建于一九七四年，為聯(lián)辦學(xué)校，原為初級中學(xué)，現(xiàn)改為劉高中心小學(xué)。2011年7月投資100多萬新建教學(xué)樓一座及配套用房12間。學(xué)?，F(xiàn)有教職工22人，其中教育干部4人，教師18人，本科3人，?？?6人，中專3人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，教齡年齡50歲以上6人，4049歲的13人，2039歲的3人，小學(xué)高級教師12人，占54.54%，一級教師10人，占45.45%。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生368人。學(xué)校有縣級骨干教師1名，鎮(zhèn)級骨干教師2名。學(xué)生入學(xué)率為100%，普及率為100%，升學(xué)率為100%，畢業(yè)率為100%。學(xué)校占地面積6380平方米，建筑面積2300平方米，生均占地面積17.34平方米，生均建筑面積6.25平方米。學(xué)校始終將“創(chuàng)一流管理，辦一流學(xué)校，育一流人才，贏一流聲譽”確定為辦學(xué)目標(biāo)，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校全體教職工扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進(jìn)行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認(rèn)可。根據(jù)縣關(guān)于開展中小學(xué)實施素質(zhì)教育評估的工作意見的文件精神，學(xué)校對照景縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育學(xué)校評價方案，認(rèn)真對學(xué)校實施素質(zhì)教育工作開展自查自評，學(xué)校自評總分784 分。現(xiàn)將自查自評情況報告如下：一、A1 校園，自評得 32 分 學(xué)校各類教學(xué)用房、教輔用房、齊全，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，校園文化建設(shè)緊緊為育人服務(wù)，體現(xiàn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色；校園環(huán)境和學(xué)校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；學(xué)校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。，二、辦學(xué)條件，自評得分82分學(xué)校有多媒體教室、實驗室、圖書室。各功能室基本能充分利用，管理比較嚴(yán)格。三、領(lǐng)導(dǎo)班子師資隊伍，自評得分145分學(xué)校堅持依法辦學(xué)，科學(xué)治校，以德治校；努力加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校班子具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力；具有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，能獨立履行崗位職責(zé)；在學(xué)校中有較高的威信；廉潔奉公，作風(fēng)民主，以人為本，聯(lián)系教師，教育干部深入教學(xué)一線任課、聽課節(jié)數(shù)均符合規(guī)定要求。我校在編教師22人，其中教育干部4人，教師18人，本科3人，?？?6人，中專3人，合格率達(dá)到了100%;學(xué)校全面實施教師資格制度，持證上崗率達(dá)100%。音、體、美、英語、信息技術(shù)教師兼職。 學(xué)校加強師德教育，廣大教師嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，提高自身的素質(zhì)。學(xué)校在每周一教師例會舉行教師學(xué)習(xí)會，要求教師以師德修身，具有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識和健全人格，師德建設(shè)有制度，并形成長效機制；對教師職業(yè)道德行為定期考核。學(xué)校培訓(xùn)工作制度和措施健全，制定提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)計劃，每學(xué)年都組織教師參加省、市、縣的教師培訓(xùn)，積極開展教師遠(yuǎn)程（全員）培訓(xùn)，收到良好的培訓(xùn)效果。四、校產(chǎn)，自評得分10分校產(chǎn)實行登記制度，有新購記錄和損耗記錄。五、學(xué)生管理，自評得分137分嚴(yán)格落實助學(xué)政策，做到公平公正，不徇私情。學(xué)校確立德育為先的工作理念，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每個班級都有穩(wěn)定的思品課教師，重視在各個學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容，重視家校聯(lián)系，定期召開家長會，學(xué)校每學(xué)期都與司法、公安取得聯(lián)系，邀請他們到校以案釋例，關(guān)心幫助未成年學(xué)生健康成長，發(fā)揮了校外教育力量的作用。學(xué)校能按體育教學(xué)大綱要求開足上好體育課；“二操”和每天1小時體育活動有保證；實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案；全面推進(jìn)學(xué)生陽光體育運動，衛(wèi)生保健制度健全，有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī)療器械，配備兼職衛(wèi)生保健人員；定期對學(xué)生體檢，做好常見病防治和食品衛(wèi)生管理工作；開展健康教育特別重視心理健康教育學(xué)校按縣教育局有關(guān)規(guī)定建立健全學(xué)籍管理制度；建立電子學(xué)籍。統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學(xué)籍證件完整、真實、可信；學(xué)籍卡片按期填寫，內(nèi)容真實，欄目完整。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)手續(xù)完備。學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡人口都能按時入學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%。在校學(xué)生年輟學(xué)率為零。學(xué)生按時畢業(yè)的比例達(dá)到100%。六、教學(xué)工作，自評得分278分學(xué)校嚴(yán)格按省頒標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各科課程，嚴(yán)格課程管理，學(xué)校教學(xué)工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)要求；各科教師有學(xué)科教學(xué)計劃；教師能按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等，教學(xué)過程以及教育科研等各項工作都符合新課改精神的要求；建立行之有效的教學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作評價制度和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價制度；貫徹落實教育部和省教育廳有關(guān)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的各項規(guī)定；注重促進(jìn)教師專業(yè)成長和新教師培訓(xùn)工作。每年進(jìn)行學(xué)校教學(xué)評估和學(xué)科教學(xué)評估。學(xué)校教師都能正確使用教科書和其他教學(xué)資源；注重了教學(xué)過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；教學(xué)過程中師生關(guān)系平等、積極互動，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠主動學(xué)習(xí)；教師的教學(xué)開展10+30自主學(xué)習(xí)課堂模式改革，利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注個體差異，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)生文化課學(xué)習(xí)能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，語、數(shù)學(xué)科整體及格率約為70%。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本良好。小學(xué)畢業(yè)語、數(shù)科及格率平均在80%左右建立以校為本教學(xué)研究制度；每周四下午第一節(jié)課定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，使一批青年教師迅速成長。七、依法治校與安全管理工作，自評得分80分學(xué)校成立法制和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任，建立完善的校內(nèi)安全管理制度如門衛(wèi)管理制度、節(jié)假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛(wèi)生制度、樓道口疏導(dǎo)制度、安全工作應(yīng)急預(yù)案等；建立了法制和安全教育責(zé)任制、安全責(zé)任追究制度；以各種形式開展了一系列法制和安全教育活動，使法制和安全教育生活化、活動化，增強了學(xué)生安全防范意識；由于措施得力，學(xué)校多年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故。八、教育督導(dǎo)，自評得分68分我校能認(rèn)真開展學(xué)校自評，按照省制定的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價要求開展評價，但檔案建設(shè)還有待加強。九、存在的問題以及今后的對策由于各種主、客觀原因，學(xué)校的發(fā)展存在著許多困難，概括起來有以下幾點：1、學(xué)校的制度化管理還沒有形成，教師的獎懲機制沒有完善，管理過程比較粗放，教師工作積極性不高，使學(xué)校工作缺乏競爭與活力。在以后工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善，改進(jìn)學(xué)校的管理，使學(xué)校管理逐步走向制度化、科學(xué)化。2、教師的教學(xué)理念比較陳舊，教師平均年齡偏大，跟不上目前的教育發(fā)展形勢。為了解決這一問題，我們必須加強教師的校本培訓(xùn)，鼓勵教師養(yǎng)成就終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動。3、學(xué)校音樂、美術(shù)教師缺乏，給學(xué)校的音美教學(xué)帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學(xué)生的發(fā)展。4、學(xué)校教研教改缺乏經(jīng)驗，濃厚的教研氛圍還沒有形成，同時缺少骨干教師的引領(lǐng)，使教研活動不能很好的為教學(xué)實踐提供指導(dǎo)，今后