劉高小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告.doc_第1頁
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文檔簡介

劉高中心小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告 劉高中心小學(xué)始建于一九七四年,為聯(lián)辦學(xué)校,原為初級中學(xué),現(xiàn)改為劉高中心小學(xué)。2011年7月投資100多萬新建教學(xué)樓一座及配套用房12間。學(xué)?,F(xiàn)有教職工22人,其中教育干部4人,教師18人,本科3人,???6人,中專3人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,教齡年齡50歲以上6人,4049歲的13人,2039歲的3人,小學(xué)高級教師12人,占54.54%,一級教師10人,占45.45%。學(xué)?,F(xiàn)有12個教學(xué)班,學(xué)生368人。學(xué)校有縣級骨干教師1名,鎮(zhèn)級骨干教師2名。學(xué)生入學(xué)率為100%,普及率為100%,升學(xué)率為100%,畢業(yè)率為100%。學(xué)校占地面積6380平方米,建筑面積2300平方米,生均占地面積17.34平方米,生均建筑面積6.25平方米。學(xué)校始終將“創(chuàng)一流管理,辦一流學(xué)校,育一流人才,贏一流聲譽”確定為辦學(xué)目標(biāo),在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界的關(guān)心和支持下,學(xué)校全體教職工扎扎實實地實施素質(zhì)教育,大力進(jìn)行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng)新,教育質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn),各項工作取得了顯著的成績,得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認(rèn)可。根據(jù)縣關(guān)于開展中小學(xué)實施素質(zhì)教育評估的工作意見的文件精神,學(xué)校對照景縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育學(xué)校評價方案,認(rèn)真對學(xué)校實施素質(zhì)教育工作開展自查自評,學(xué)校自評總分784 分。現(xiàn)將自查自評情況報告如下:一、A1 校園,自評得 32 分 學(xué)校各類教學(xué)用房、教輔用房、齊全,布局合理,環(huán)境優(yōu)美,校園文化建設(shè)緊緊為育人服務(wù),體現(xiàn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色;校園環(huán)境和學(xué)校各項工作都能體現(xiàn)教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人;學(xué)校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。,二、辦學(xué)條件,自評得分82分學(xué)校有多媒體教室、實驗室、圖書室。各功能室基本能充分利用,管理比較嚴(yán)格。三、領(lǐng)導(dǎo)班子師資隊伍,自評得分145分學(xué)校堅持依法辦學(xué),科學(xué)治校,以德治校;努力加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),校班子具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作,具有凝聚力和戰(zhàn)斗力;具有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)管理能力,能獨立履行崗位職責(zé);在學(xué)校中有較高的威信;廉潔奉公,作風(fēng)民主,以人為本,聯(lián)系教師,教育干部深入教學(xué)一線任課、聽課節(jié)數(shù)均符合規(guī)定要求。我校在編教師22人,其中教育干部4人,教師18人,本科3人,???6人,中專3人,合格率達(dá)到了100%;學(xué)校全面實施教師資格制度,持證上崗率達(dá)100%。音、體、美、英語、信息技術(shù)教師兼職。 學(xué)校加強師德教育,廣大教師嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行,提高自身的素質(zhì)。學(xué)校在每周一教師例會舉行教師學(xué)習(xí)會,要求教師以師德修身,具有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識和健全人格,師德建設(shè)有制度,并形成長效機制;對教師職業(yè)道德行為定期考核。學(xué)校培訓(xùn)工作制度和措施健全,制定提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)計劃,每學(xué)年都組織教師參加省、市、縣的教師培訓(xùn),積極開展教師遠(yuǎn)程(全員)培訓(xùn),收到良好的培訓(xùn)效果。四、校產(chǎn),自評得分10分校產(chǎn)實行登記制度,有新購記錄和損耗記錄。五、學(xué)生管理,自評得分137分嚴(yán)格落實助學(xué)政策,做到公平公正,不徇私情。學(xué)校確立德育為先的工作理念,成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每個班級都有穩(wěn)定的思品課教師,重視在各個學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容,重視家校聯(lián)系,定期召開家長會,學(xué)校每學(xué)期都與司法、公安取得聯(lián)系,邀請他們到校以案釋例,關(guān)心幫助未成年學(xué)生健康成長,發(fā)揮了校外教育力量的作用。學(xué)校能按體育教學(xué)大綱要求開足上好體育課;“二操”和每天1小時體育活動有保證;實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案;全面推進(jìn)學(xué)生陽光體育運動,衛(wèi)生保健制度健全,有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī)療器械,配備兼職衛(wèi)生保健人員;定期對學(xué)生體檢,做好常見病防治和食品衛(wèi)生管理工作;開展健康教育特別重視心理健康教育學(xué)校按縣教育局有關(guān)規(guī)定建立健全學(xué)籍管理制度;建立電子學(xué)籍。統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學(xué)籍證件完整、真實、可信;學(xué)籍卡片按期填寫,內(nèi)容真實,欄目完整。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)手續(xù)完備。學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡人口都能按時入學(xué),入學(xué)率達(dá)到100%。在校學(xué)生年輟學(xué)率為零。學(xué)生按時畢業(yè)的比例達(dá)到100%。六、教學(xué)工作,自評得分278分學(xué)校嚴(yán)格按省頒標(biāo)準(zhǔn),開足開齊各科課程,嚴(yán)格課程管理,學(xué)校教學(xué)工作計劃系統(tǒng)、完整,內(nèi)容符合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)要求;各科教師有學(xué)科教學(xué)計劃;教師能按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等,教學(xué)過程以及教育科研等各項工作都符合新課改精神的要求;建立行之有效的教學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作評價制度和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價制度;貫徹落實教育部和省教育廳有關(guān)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的各項規(guī)定;注重促進(jìn)教師專業(yè)成長和新教師培訓(xùn)工作。每年進(jìn)行學(xué)校教學(xué)評估和學(xué)科教學(xué)評估。學(xué)校教師都能正確使用教科書和其他教學(xué)資源;注重了教學(xué)過程中知識與技能,過程與方法整體優(yōu)化;教學(xué)過程中師生關(guān)系平等、積極互動,絕大多數(shù)學(xué)生都能夠主動學(xué)習(xí);教師的教學(xué)開展10+30自主學(xué)習(xí)課堂模式改革,利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),關(guān)注個體差異,滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,使每個學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)生文化課學(xué)習(xí)能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上,語、數(shù)學(xué)科整體及格率約為70%。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本良好。小學(xué)畢業(yè)語、數(shù)科及格率平均在80%左右建立以校為本教學(xué)研究制度;每周四下午第一節(jié)課定期開展校本教研活動,校本教研活動富有實效,使一批青年教師迅速成長。七、依法治校與安全管理工作,自評得分80分學(xué)校成立法制和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實責(zé)任,建立完善的校內(nèi)安全管理制度如門衛(wèi)管理制度、節(jié)假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛(wèi)生制度、樓道口疏導(dǎo)制度、安全工作應(yīng)急預(yù)案等;建立了法制和安全教育責(zé)任制、安全責(zé)任追究制度;以各種形式開展了一系列法制和安全教育活動,使法制和安全教育生活化、活動化,增強了學(xué)生安全防范意識;由于措施得力,學(xué)校多年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故。八、教育督導(dǎo),自評得分68分我校能認(rèn)真開展學(xué)校自評,按照省制定的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價要求開展評價,但檔案建設(shè)還有待加強。九、存在的問題以及今后的對策由于各種主、客觀原因,學(xué)校的發(fā)展存在著許多困難,概括起來有以下幾點:1、學(xué)校的制度化管理還沒有形成,教師的獎懲機制沒有完善,管理過程比較粗放,教師工作積極性不高,使學(xué)校工作缺乏競爭與活力。在以后工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善,改進(jìn)學(xué)校的管理,使學(xué)校管理逐步走向制度化、科學(xué)化。2、教師的教學(xué)理念比較陳舊,教師平均年齡偏大,跟不上目前的教育發(fā)展形勢。為了解決這一問題,我們必須加強教師的校本培訓(xùn),鼓勵教師養(yǎng)成就終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動。3、學(xué)校音樂、美術(shù)教師缺乏,給學(xué)校的音美教學(xué)帶來了很大的壓力,同時在某種程度上也阻礙了學(xué)生的發(fā)展。4、學(xué)校教研教改缺乏經(jīng)驗,濃厚的教研氛圍還沒有形成,同時缺少骨干教師的引領(lǐng),使教研活動不能很好的為教學(xué)實踐提供指導(dǎo),今后

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