說課交通與我們的生活

說課稿：交通與我們的生活尊敬的各位領(lǐng)導老師們：大家好！今天我匯報的內(nèi)容是人教版品德與社會四年級下冊第三單元交通與生活中的第二課 交通與我們的生活 。 單元教學目標1、讓學生認識各種交通運輸方式及其特點，感受交通在人們生活中的重要作用。2、知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化。3、了解家鄉(xiāng)交通變化情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感4、關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，從小樹立環(huán)境保護意識。單元結(jié)構(gòu)本單元有四個話題構(gòu)成話題一：多種多樣的交通方式話題二：交通與我們的生活話題三：從古到今的交通話題四：交通問題帶來的思考單元內(nèi)容分析本單元重點讓學生認識與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。交通是社會生活中一個非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān)。我們的生活離不開交通，交通不僅方便我們的出行，而且它的發(fā)展影響和改變我們的生活，甚至改變著世界，本單元就是想幫助我們了解交通與我們生活的關(guān)系。單元設(shè)計出發(fā)點： 生活離不開交通，要學生了解 交通與生活的關(guān)系。第二課 交通與我們的生活教材分析：交通與我們的生活是人教版四年級下冊品德與社會第三單元交通與生活的第二個話題，本話題旨在讓學生結(jié)合自己的生活實際，感受交通與生活的密切聯(lián)系，并通過了解“山區(qū)里的交通”進一步理解交通對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學生感受到交通在生活中的重要性，并通過對山區(qū)交通的了解，體會改革開放給祖國農(nóng)村帶來的變化，感受“富民”政策的偉大，指導學生理解利用交通開發(fā)可帶動山區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展。學情分析：交通是社會生活中一個非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān)。在與學生的交談中，我發(fā)現(xiàn)四年級的學生說起交通都很熟悉，但對交通與生活的密切聯(lián)系以及它的作用認識還不夠全面，所以，我就想憑借交通與我們的生活這一文本，引領(lǐng)兒童進行一次觸動心靈的成長之旅，深刻地感受到交通在我們生活中的重要作用。教學目標：結(jié)合自己的生活實際，了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系；通過了解“山區(qū)里的交通”，進一步了解交通對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。教學重難點：讓生了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。教法與學法：為了充分調(diào)動學生的學習積極性，構(gòu)建開放而又活力的課堂，使學生能夠達到本課設(shè)定的教學目標，我在學法指導上力求體現(xiàn)“讓學生主動參與，合作探究”的理念，主要讓學生應用合作、探究、討論、總結(jié)等學習方法去學習新課。教學準備學生準備：找一找走進我們生活的外地物品。了解本地外銷產(chǎn)品教師準備：制作相關(guān)課件教學課時：一課時教學流程：一、謎語導入，聚焦“交通”工具 本環(huán)節(jié)我運用課件，從謎語入手讓學生認識不同的交通工具，從而感受到交通與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們的生活離不開交通，從而明確學習目標和內(nèi)容。二、 結(jié)合生活，談論交通：是本節(jié)課的教學重點。本環(huán)節(jié)我在教學時，緊密結(jié)合學生的生活實際，從他們最日常的生活從衣談起，感受穿衣與交通的密切聯(lián)系。 如果沒有這些交通工具你會怎樣呢？鼓勵學生各抒己見，大膽發(fā)言。2、師小結(jié)。是呀！交通與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開交通。3、小組活動交流：課件出示四個話題接下來小組活動，我呈現(xiàn)以下四個話題：交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便。交通使我們生活的范圍擴大了，人們擁有了更多與外部世界聯(lián)系的機會。交通促進了人們的交流，拉近了人與人之間的距離。交通不僅為我們帶來所需的物品，而且也為我們提供了更多的選擇。圍繞這四個話題展開交流。也可以讓生選擇自己感興趣的話題，結(jié)合自己的生活實際，來感受交通與生活的密切聯(lián)系。4、全班交流在交流活動中我做了引導和提示，引導他們從我們生活中的衣、食、住、行與交通的密切聯(lián)系，來開展討論活動，談談交通為我們生活帶來的便利。我們都生活在農(nóng)村，多數(shù)孩子的爸、媽在外地打工，因此在引導時我設(shè)計了這樣的一個內(nèi)容，問同學們：節(jié)假日爸、媽是怎么回來的？如果想看看外地打工父母，乘坐什么交通工具去看望他們？要學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來體會交通和生活的緊密聯(lián)系。也可以通過課件來引導激起學生們的思維，感受交通在生活中的重要性。交通，使我們穿的衣服很多也是外地做的：我們身上穿的衣服是浙江杭州生產(chǎn)的，它是通過交通才到了龍里的各個商場。” 交通可以使我們有可能品嘗到其它地方的特產(chǎn)：“這是海南產(chǎn)的菠蘿，是通過貨車這種交通工具運到我們這里來的。” 家中用的東西，很多都是外地產(chǎn)品：“家里常用的六神香皂，廠家在上海，它是通過貨車這種交通運輸工具，運到我們龍里的，然后進入超市；家里的家具是大連生產(chǎn)的，是通過火車集裝廂運到貴陽后賣到龍里的，購買時再通過貨車送到我們家。（讓學生暢所欲言，只要聯(lián)系了生活，教師都要對學生的回答表示肯定）在這一環(huán)節(jié)中，我引導生結(jié)合自己的生活實際，從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系，帶給人們交流的增多，活動范圍的擴大，視野的開闊）5、讓生結(jié)合自己的生活體驗、想想交通還能為人們帶來什么？在這一環(huán)節(jié)中，我提示學生是交通讓我們品嘗到祖國各地的美味佳肴，新鮮蔬菜水果，同時也讓生知道交通能讓許多外地的產(chǎn)品運來豐富了我們的生活，給我們以多樣的選擇，我們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品也可以通過交通銷售外地，給外地提供所需時，也促進了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展，城市也應這樣的交流而發(fā)展。結(jié)合我們農(nóng)村的特點，讓生說說我們家鄉(xiāng)有哪些外銷產(chǎn)品？它們?yōu)槲覀儙硎裁?？引導學生觀察、感受交通在生活中的重要性，生活離不開交通。三、課外延伸，感受交通便捷1、課件出示：“荔枝”你們看這是什么？誰知道它產(chǎn)自哪兒呢？（海南）我們吃到的這么新鮮的荔枝是怎么運來的？讓生猜猜看。通過感受荔枝的運輸過程，讓學生選擇自己生活中最喜歡的物品，以“物品旅行記”為題目，