語文人教版八年級下冊《端午的鴨蛋》第二課時.docx

端午的鴨蛋第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、品味語言，合作探究體會作者的語言特色。2、深入文章的內(nèi)容體會作者的感情。教學(xué)重點：1、品味語言，合作探究體會作者的語言特色。2、深入文章的內(nèi)容體會作者的感情。學(xué)時難點:1、品味語言，合作探究體會作者的語言特色。2、深入文章的內(nèi)容體會作者的感情。一、小組展示探究結(jié)果：根據(jù)上節(jié)課抽簽結(jié)果，小組依次展示探究結(jié)果（一人通過有感情的朗讀讀出本小節(jié)的語言背后的韻味，另外幾名同學(xué)品評語言點）第一節(jié)：“洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的?！薄凹t一道綠一道”平淡而又情趣盎然。第二節(jié)：“我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：哦！你們那里出咸鴨蛋！”這句話中的“肅然起敬”大詞小用，用調(diào)侃的語氣突出了家鄉(xiāng)鴨蛋的名氣。第三節(jié)：“鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱紅油就冒出來了?！睂懥硪环N吃法運用了細(xì)節(jié)描寫“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了”，極形象生動，如聞其聲，如觀其狀?！拔以诒本┏缘南跳喌?，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！”作者對北京咸鴨蛋的蔑視之情溢于言表，率直有趣。第四節(jié)：“頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！”運用設(shè)問形成小波瀾，引起下文?！皠e說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣?！边@句話運用擬人手法，在幽默之中表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛之情?！斑@有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物?！眱纱卧O(shè)問其實都是從不知情趣、心粗的人的角度來問的，突出這個游戲的情致。第五節(jié)：“孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！”不碰破蛋殼、洗蛋殼，目的是裝螢火蟲，十足的童趣，令人艷羨，引人聯(lián)想。第六節(jié)：“這能行嗎？”似是而非的疑問，充滿調(diào)侃意味?！败囏纷x的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號字，大概是不行的?！弊约旱慕獯鹂此瓶捎锌蔁o，但又鄭重其事，字里行間透出一種純真無邪、質(zhì)樸幽默的風(fēng)趣。二、寫法歸納：1.提問：這篇課文寫的是“端午的鴨蛋”，而開頭一段卻用了大量的篇幅來寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗，這樣寫是否偏離了中心？提示：共寫了7種風(fēng)俗：先寫了端午節(jié)的一般習(xí)俗：系百索子做香角子貼五毒貼符喝雄黃酒。而后又詳細(xì)介紹了家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗：“放黃煙子”、吃“十二紅”等。（PPT呈現(xiàn)，展示風(fēng)俗圖片）從文章思路來看，談“端午風(fēng)俗”也屬必要。文題為“端午的鴨蛋”，因此，必須首先寫端午風(fēng)俗，從各地均有的風(fēng)俗寫到家鄉(xiāng)獨特的風(fēng)俗，再寫到“十二紅”，寫到“咸鴨蛋”，于是水到渠成地轉(zhuǎn)寫“端午的鴨蛋”。從寫作手法上，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，就為文章主體“鴨蛋”預(yù)設(shè)了一個合理的背景。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)探討作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的目的，旨在引出第一自然段的作用，使學(xué)生進(jìn)一步理清文章的結(jié)構(gòu)。2.提問:一提起家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者就用那平淡自然而又韻味十足的語言訴說對家鄉(xiāng)的贊美，飽含自豪之情。這種贊美，這種自豪都緣于作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情，緣于對童年美好記憶的深切懷念。作者寫鴨蛋，實際上是抒發(fā)熱愛故鄉(xiāng)、懷念童年的情感.提問:這種寫作方法是什么？提示：借物抒情設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛之情，以及對故鄉(xiāng)的熱愛和對童年的懷想之情。三、總結(jié)： 這節(jié)課，我們通過欣賞“家鄉(xiāng)的鴨蛋”，感受到作者熱愛家鄉(xiāng)的濃郁情感；透過品味“端午的鴨蛋”，感悟到作者超然自在的童心，引發(fā)我們對童年生活的懷想。并且這二者本來就是難解難分的，兒時故鄉(xiāng)的一切，在成年之后，都會罩上一層光輝，它們就像高郵鴨蛋里面冒著紅油的“雙黃”；作者在寫鴨蛋的時候又是在“端午的風(fēng)俗”這樣一個大背景下，端午家鄉(xiāng)的風(fēng)俗就成為這個大鴨蛋的蛋青。這就是高郵的雙黃蛋。（教師結(jié)合板書畫出鴨