體育活動設(shè)計4.doc

大班體育活動：我為奧運添彩目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中，嘗試在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高機體的協(xié)調(diào)性。2、在活動中幼兒間能團結(jié)合作，能表現(xiàn)勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。3、萌發(fā)熱愛祖國的情感，養(yǎng)成從小關(guān)心國家大事的習(xí)慣。準(zhǔn)備：梯子8把，輪胎12只，磁帶（錄有奧運會主題曲、98足球杯主題曲、碟中碟）錄音機，花環(huán)、橄欖枝各10個，手提桶20只，水箱6只，瓶裝水20瓶，五星紅旗20面，過程：一、導(dǎo)入：1、幼兒手舉五星紅旗在奧運會主題曲中分四路縱隊入場。2、師：小運動員們，你們想?yún)⒓?008年北京奧運會嗎？好，那就讓我們跟著音樂運動起來，先讓我們把手中象征著偉大祖國的五星紅旗獻給周圍的客人老師，讓她們?yōu)槲覀冎瑸槲覀兗佑?，好嗎？（幼兒獻五星紅旗）3、整隊。跟著音樂做動作（游泳、打排球、投籃、舉重、踢足球）二、探索嘗試： （一）嘗試玩梯子1、師：我們的小運動員們個個都很有精神，都很棒，瞧，那是什么（梯子）我們聽著音樂一起把它搬過來，一起玩玩，怎樣？2、讓幼兒在場中自由分散，自由探索嘗試玩梯子和輪胎，教師適時的觀察引導(dǎo)（主要觀察幼兒是怎樣玩梯子，哪些幼兒是用合作的方式進行練習(xí)的，哪些幼兒在練習(xí)中遇到了困難是如何解決的）（二）幼兒嘗試走橫檔與走斜坡1、集合。讓幼兒交流活動中的感受，并且說一說、試一試。師：你們是怎樣玩的，和誰一起玩的？2、根據(jù)幼兒的回答，請個別幼兒示范自己的動作，并且引導(dǎo)其他幼兒觀察比較玩法。師：哦，他的這種玩法很好，要不我們一起學(xué)學(xué)。（師幼一起練習(xí)走橫檔、走斜坡）3、幼兒嘗試練習(xí)，教師提出要求（走斜坡的時候，身體要保持平衡，腳下踩穩(wěn)，注意安全，前一位隊員走下竹梯，后一位隊員再出發(fā)。）教師重點指導(dǎo)能力弱、膽小的幼兒，并鼓勵他們大膽嘗試在斜坡上走。同時允許能力強的幼兒去幫助能力差的幼兒。4、將兩條竹梯再墊高一個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇進行嘗試練習(xí)。然后根據(jù)情況適時再墊高輪胎。師：現(xiàn)在我們再墊高一個輪胎，怎樣，試試看，現(xiàn)在斜坡的高度已經(jīng)不同了，有兩條斜坡的高度被加高了，走的時候更應(yīng)注意自己的安全，請大家根據(jù)自己的情況想想自己是要走高的斜坡，還是走低的斜坡，選擇好以后再進行練習(xí)。（3個輪胎） 5、 分兩隊進行比賽，進一步鞏固在斜坡上間隔走。 （三）游戲幫運動員取水 1、師：小運動員們，我剛接到任務(wù)，要我們?yōu)檎谄床倪\動員叔叔、阿姨們?nèi)∷@次取水要經(jīng)過獨木橋、跳過小山溝，翻過小山坡，到達取水的地方，從水箱里取水，把自己手中的兩個小水桶裝滿水，然后沿著彎曲的小路，以最快的速度把水運過來，然后把水倒進這邊的水箱里，并把小桶交給下一位隊員。2、我這兒有兩張取水的路線圖，你們分成兩隊進行討論，根據(jù)路線圖把場景布置出來。（幼兒布置，教師進行指導(dǎo)幫助）3、集合。提要求，師：去取水的時候要注意安全，這次我們分成兩隊，比比哪一隊最快而且取的水最多，好嗎？勝利的一隊可以得到勝利之環(huán)，你們有信心得到嗎？4、幼兒取水，教師注意保護幼兒的安全。5、慶祝勝利。在音樂聲中給勝利一隊戴上勝利之環(huán)，給另一隊戴上橄欖枝。三、結(jié)束幼兒在音樂聲中手拉手合作著一起把梯子放回原處。幼兒跟隨音樂自由做放松動作說課：我為奧運添彩（大班體育活動）一、教材分析幼兒園體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時，應(yīng)采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進幼兒積極參與體育活動。大班幼兒已有一定的平衡、跳躍的基礎(chǔ)，對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲。本次活動我為奧運添彩通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒嘗試玩梯子，發(fā)展平衡能力，并讓孩子充分感受到玩梯子帶來的樂趣，促進身心和諧地發(fā)展。竹梯對于我們成人來說是不屑一顧的，是那么的普通，但對于城里的孩子來說是那么的新鮮，于是我提供這一新穎的、有一定活動難度竹梯把它作為體育器材，能給孩子以新奇感，而且梯子它的長度、間距比較適合幼兒開展平衡、跳躍等體育活動，且運用靈活、多樣，同時，走梯子能夠使孩子在不斷嘗試中主動獲取平衡的技能，提高自身的平衡性，并從中體會到成功的樂趣。在活動中，隨著難度的遞增，活動密度和運動量逐步增大，更使本活動富有了挑戰(zhàn)性，非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點。體現(xiàn)了維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論，讓孩子跳一跳，夠得著，最大限度地促進每一位孩子在自身原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在玩梯子的活動中，能培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)和意志堅強的品質(zhì)，使他們學(xué)會相信自己，做一個自信、勇敢的人，這將對孩子的終身有益。再者，北京申辦2008年奧運會成功了，舉國同慶，而且在雅典奧運會上，我國奧運健將取得了良好的成績，在這段時間里，孩子們常常是手舞足蹈，有的小朋友問：“朱老師，2008年我能到北京參加奧運會嗎？我也要像劉翔哥哥一樣得冠軍”孩子們的熱情感染了我，我意識到這是一個很好的教育良機，于是我設(shè)計了我為奧運添彩這個體育活動，并同時讓幼兒了解了一點有關(guān)奧運會的粗淺知識，學(xué)習(xí)關(guān)心和了解國家大事，培養(yǎng)幼兒主人翁意識及熱愛祖國的情感。說目標(biāo)：在制定本次活動目標(biāo)時，我根據(jù)促進幼兒和諧發(fā)展的終極目標(biāo)以及幼兒實際和教材特點，圍繞情感、技能等方面，提出本次活動的要求。 1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中，嘗試在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高機體的協(xié)調(diào)性。平衡是幼兒基本動作發(fā)展的重要內(nèi)容。對于剛升入大班的孩子來說，平衡能力、協(xié)調(diào)性較弱，在本次活動中，通過讓孩子在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走，不斷地嘗試、調(diào)整、探索，主動尋求保持平衡的方法及動作要領(lǐng)，促使每個孩子在平衡能力、身體的靈活性、協(xié)調(diào)性方面得到發(fā)展。 2、在活動中幼兒間能團結(jié)合作，能表現(xiàn)勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。在本次活動中，通過各種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣，使他們要玩、會玩、愛玩，從而促使幼兒對體育活動興趣的鞏固、穩(wěn)定。同時，培養(yǎng)孩子勇敢、堅強、不怕困難等良好意志品質(zhì)。 3、萌發(fā)熱愛祖國的情感，養(yǎng)成從小關(guān)心國家大事的習(xí)慣。三、本次活動的重難點分析及突破方法重點：在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走難點：在一定高度的斜坡上平衡快速的間隔走。重難點的突破方法：我為奧運添彩是一堂以游戲貫穿起來的游戲型體育活動，它以教師全身心的投入作為最基本的教學(xué)方法來激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒主動參與意識與能力。教學(xué)過程開放式，在教學(xué)活動中采用啟發(fā)式、開放式的提問，通過讓幼兒自由探索、嘗試，使孩子在自由、自愿、自主的活動中在一定高度的斜坡上平衡快速的間隔走。掌握保持平衡的要領(lǐng)，從而提高平衡能力。同時，在幼兒進行平衡練習(xí)時，教師全面觀察和重點觀察相結(jié)合，注重個體差異，主張以人為本，以個體為單位的縱向評價，重視從幼兒身上吸取創(chuàng)新思路，讓每位幼兒經(jīng)過自身努力，學(xué)會在一定高度的斜坡上平衡快速的間隔走。準(zhǔn)備：梯子8把，輪胎12只，磁帶（錄有奧運會主題曲、98足球杯主題曲、碟中碟）錄音機，花環(huán)、橄欖枝各10個，手提桶20只，水箱6只，瓶裝水20瓶，五星紅旗20面，過程：一、導(dǎo)入，也是開始部分，主要激發(fā)幼兒的情感和興趣，并通過跟著音樂做動作（游泳、打排球、投籃、舉重、踢足球），為下面活動的開展做好鋪墊。二、探索嘗試，是基本部分，是本次活動的重點，通過自由玩梯子激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并引導(dǎo)幼兒通過嘗試，自由探索等活動，初步掌握在一定高度的斜坡上間隔走的方法及保持身體平衡的要領(lǐng)。這是本次活動的重難點所在。需要通過以個環(huán)節(jié)來突破，這幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。 （一）嘗試玩梯子讓幼兒在場中自由分散，自由探索嘗試玩梯子和輪胎，教師適時的觀察引導(dǎo)（主要觀察幼兒是怎樣玩梯子，哪些幼兒是用合作的方式進行練習(xí)的，哪些幼兒在練習(xí)中遇到了困難是如何解決的）（二）幼兒嘗試走橫檔與走斜坡1、幼兒嘗試后，提問：你是怎樣玩的？針對幼兒的回答，教師給予肯定，并讓個別幼兒進行示范，如走橫檔、走斜坡。2、全體幼兒嘗試練習(xí)走橫檔，教師提出走橫檔時身體要保持平衡，腳要踩穩(wěn)。3、幼兒嘗試練習(xí)走斜坡，教師提出要求（走斜坡的時候，身體要保持平衡，腳下踩穩(wěn)，注意安全，前一位隊員走下竹梯，后一位隊員再出發(fā)。）教師重點指導(dǎo)能力弱、膽小的幼兒，并鼓勵他們大膽嘗試在斜坡上走。同時允許能力強的幼兒去幫助能力差的幼兒。4、將兩條竹梯再墊高一個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇進行嘗試練習(xí)。然后根據(jù)情況適時再墊高輪胎。在這一環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒鍛煉的需要，不斷地增加練習(xí)的難度，使幼兒始終對這一活動充滿熱情和興趣，滿足幼兒的需要。 三、游戲幫運動員取水 1、師：小運動員們，我剛接到任務(wù)，要我們?yōu)檎谄床倪\動員叔叔、阿姨們?nèi)∷?，這次取水要經(jīng)過獨木橋、跳過小山溝，翻過小山坡，到達取水的地方，從水箱里取水，把自己手中的兩個小水桶裝滿水，然后沿著彎曲的小路，以最快的速度把水運過來，然后把水倒進這邊的水箱里，并把小桶交給下一位隊員。2、我這兒有兩張取水的路線圖，你們分成兩隊進行