安徽省宿州市2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期化學(xué)10月月考試卷（含解析）.docx

安徽省宿州市2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期化學(xué)10月月考試卷一、單選題1.原子的結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定主要取決于原子的（ ）A.電子總數(shù)B.中子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.質(zhì)子數(shù)【答案】C 【考點】原子的定義與構(gòu)成 【解析】【解答】當原子的最外層電子少于4個時，容易失去電子；多于4個少于8個時，容易獲得電子；最外層為8個電子時，元素的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定。元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，與質(zhì)子數(shù)、電子總數(shù)、中子數(shù)無關(guān)。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)原子的結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定主要取決于原子最外層電子數(shù) 解答2.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是（ ） A.空氣液化, 礦石粉碎B.碘升華,紅磷燃燒C.炸藥爆炸, 鐵生銹D.冰融化,工業(yè)制氧【答案】B 【考點】物理變化、化學(xué)變化的特點及其判別 【解析】【解答】A、空氣液化、礦石粉碎都屬于物理變化，A不符合題意；B、碘升華屬于物理變化，紅磷燃燒生成五氧化二磷，屬于化學(xué)變化，B符合題意；C、炸藥爆炸、鐵生銹都屬于化學(xué)變化，C不符合題意；D、冰融化、工業(yè)制氧都屬于物理變化，D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥坑行挛镔|(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化，據(jù)此分析解答3.下列反應(yīng)既不是氧化反應(yīng)也不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（ ） A.氧化鈣水氫氧化鈣B.碳酸氫銨水二氧化碳氨氣C.二氧化碳石灰水碳酸鈣水D.酒精氧氣水二氧化碳【答案】C 【考點】反應(yīng)類型的判定 【解析】【解答】A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，A不符合題意；B、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)，B不符合題意；C、該反應(yīng)的反應(yīng)物兩種且沒有氧氣參加，生成物是兩種，不符合“一變多”的特征，既不是氧化反應(yīng)也不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，C符合題意；D、該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物都是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)較氧化反應(yīng)，據(jù)此分析解答4.實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟，點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)氣管從水槽中撤離，按順序固定好儀器，符合題意的操作順序是 A.B.C.D.【答案】A 【考點】氧氣的實驗室制法 【解析】【解答】實驗室制取氧氣的實驗步驟概括為：查、裝、定、點、收、離、熄，即，檢查裝置的氣密性-裝入藥品-固定儀器-點燃酒精燈-收集氣體-將導(dǎo)管移出水面-熄滅酒精燈。如果先熄滅酒精燈再移出導(dǎo)管，會導(dǎo)致水倒流，使試管炸裂?！痉治觥扛鶕?jù)氧氣的制取步驟為：查、裝、定、點、收、離、熄，分析解答5.學(xué)習化學(xué)我們要經(jīng)常做實驗。下列實驗操作正確的是 ( ) A.滴加液體B.給液體加熱C.取液體D.聞氣味【答案】C 【考點】實驗室常見的儀器及使用，藥品的取用 【解析】【解答】A.滴管應(yīng)懸空豎直，以免污染藥品，A不符合題意；B.試管內(nèi)液體不應(yīng)超過試管容積的三分之一，B不符合題意；C.傾倒液體，試管傾斜，瓶塞倒放，C符合題意；D.應(yīng)用招氣入鼻法，不應(yīng)直接聞氣味，D不符合題意。故答案為：C【分析】A根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答B(yǎng)根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項分析 解答C根據(jù)液體傾倒時的注意事項解答D根據(jù)聞藥品氣味的方法解答6.用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是：（ ） A.放出氧氣的速率慢B.不放出氧氣C.放出氧氣的總量會減少D.放出氧氣的總量會減少且速率慢【答案】A 【考點】催化劑的特點與催化作用 【解析】【解答】A、常溫下過氧化氫溶液分解速度較慢，為加快分解速率常加入二氧化錳作催化劑，沒有加催化劑放出氧氣的速率慢，A符合題意；B、過氧化氫溶液在常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，忘記加催化劑，能產(chǎn)生氧氣，B不符合題意；C、過氧化氫在不加催化劑可以分解放出氧氣，只是反應(yīng)速率較慢，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，C不符合題意；D、沒有加二氧化錳，過氧化氫的分解速度較慢，反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣總量是不變的，D不符合題意。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)催化劑只能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變分析解答7.20l0年4月5日，科學(xué)家成功合成了第117號新元素的原子，在元素周期表中填補了第116號和118號元素之間的空缺。該原子的相對原子質(zhì)量主要取決于（ ）A.中子數(shù)B.中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)C.電子數(shù)D.質(zhì)子數(shù)【答案】B 【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算 【解析】【解答】在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，原子的相對原子質(zhì)量約等于中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)的和。故答案為：B。【分析】根據(jù)已有知識進行解答，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答8.關(guān)于氧原子和氧離子的描述，下列說法正確的是（ ） A.氧原子和氧離子的核外電子數(shù)相同B.氧原子和氧離子的核外電子層數(shù)相同C.氧原子的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定D.氧離子的質(zhì)子數(shù)比核外電子數(shù)多【答案】B 【考點】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化 【解析】【解答】A、氧原子得到2個電子形成O2- ， 它們的核外電子數(shù)不相同，A不符合題意；B、氧原子得到2個電子形成O2- ， 它們的核外都有2個電子層，B符合題意；C、氧原子得到2個電子形成O2- ， 氧離子的最外層電子數(shù)為8，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，C不符合題意；D、氧原子得到2個電子形成O2- ， 氧離子中質(zhì)子數(shù)為8，核外電子數(shù)為10，D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)氧原子得到兩個電子形成氧離子，電子層數(shù)和質(zhì)子數(shù)不變，結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，核外電子數(shù)變多解答9.觀察如圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是：（ ）A.集氣瓶中的氣體可能是空氣B.集氣瓶中的氣體一定是二氧化碳C.集氣瓶中的氣體一定是氧氣D.集氣瓶中的氣體可能是氮氣【答案】D 【考點】常見氣體的檢驗 【解析】【解答】根據(jù)圖中觀察到的現(xiàn)象：燃著的小木條靠近集氣瓶口時無明顯現(xiàn)象，當伸入集氣瓶內(nèi)時熄滅，再結(jié)合氧氣有助燃的性質(zhì)可知一定不會是空氣和氧氣，若集氣瓶中裝的是氮氣或二氧化碳氣體，木條均會熄滅，所以集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳，也可能是氮氣。故答案為：D。【分析】燃著的木條放入集氣瓶，木條熄滅，只能說明氣體不助燃，據(jù)此分析解答10.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中錯誤的是（ ）A.該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5B.實驗時紅磷一定要過量C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.紅磷燃燒，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，會吸入超過1/5容積的水【答案】D 【考點】測定空氣中的氧氣含量 【解析】【解答】A、結(jié)合課本相關(guān)知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的1/5，A不符合題意；B、實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗掉，B不符合題意；C、實驗前要檢查裝置的氣密性，否則會使結(jié)果偏小，C不符合題意；D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結(jié)果會小于五分之一，要等到冷卻后打開彈簧夾，D符合題意。故答案為：D。【分析】紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5，該實驗要求紅磷一定要過量；裝置的氣密性要好，裝置要冷卻后打開止水夾二、填空題11.化學(xué)就在我們身邊,它能改變我們的生活.現(xiàn)有木炭 硫黃 紅磷 細鐵絲 蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_； （2）產(chǎn)生大量白煙的是_； （3）劇烈燃燒、火星四射的是_； （4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_； （5）生成的氣體會污染空氣的是_； （6）生成物中有水的是_。 【答案】（1）（2）（2）（3）（3）（4）（4）（1）（5）（2）（6）（5）【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)及其應(yīng)用 【解析】【解答】（1）在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是硫磺；（2）在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是紅磷；（3）在氧氣中劇烈燃燒、火星四射的是鐵絲；（4）在氧氣中燃燒產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是木炭和蠟燭；（5）在氧氣中燃燒生成的氣體會污染空氣的是硫磺；（6）在氧氣中燃燒產(chǎn)生水的是蠟燭。故答案為：（2）；（3）；（4）；（1）；（2）；（5）【分析】根據(jù)各種物質(zhì)在氧氣燃燒的現(xiàn)象和性質(zhì)分析，二氧化硫有毒能污染環(huán)境，木炭燃燒生成二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁12.寫出下列反應(yīng)的文字表達式并回答問題： （1）紅磷燃燒：_ （2）加熱暗紫色固體制取氧氣：_ （3）加熱固體混合物制氧氣：_ （4）上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_，屬于分解反應(yīng)的是_，屬于氧化反應(yīng)的是_。（填序號） 【答案】（1）磷+氧氣 五氧化二磷（2）高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）氯酸鉀 氯化鉀+氧氣（4）（1）；（2）（3）；（1） 【考點】反應(yīng)類型的判定，文字表達式 【解析】【解答】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣 五氧化二磷；（2）高錳酸鉀是暗紫色固體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，屬于加熱固體混合物制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；（1）符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；（2）（3）均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)，（1）是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。故答案為：（1）磷+氧氣 五氧化二磷（2）高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）氯酸鉀 氯化鉀+氧氣（4）（1）；（2）（3）；（1）【分析】（1）根據(jù)紅磷和氧氣點燃生成五氧化二磷解答（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣（3）；氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣（4）由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)時化合反應(yīng)，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)時分解反應(yīng)，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)三、實驗題13.通過化學(xué)學(xué)習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：（1）寫出有標號的儀器名稱：_；_。 （2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式_。 （3）實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是_，其理由是_。（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由_端通入(填“a”或“b”)。 （5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。（填字母編號） 【答案】（1）酒精燈；長頸漏斗（2）過氧化氫 水+氧氣（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣；不需要加熱,操作簡便，更安全環(huán)保。（4）a（5）A；D【考點】實驗室常見的儀器及使用，氣體反應(yīng)裝置的選取，常用氣體的收集方法，氧氣的實驗室制法 【解析】【解答】（1）據(jù)圖可知儀器是酒精燈，是長頸漏斗；（2）用B裝置制取氧氣，不需要加熱，適用于過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫 水+氧氣；（3）實驗室用高錳酸鉀和用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，其中用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣優(yōu)點更多，即不需加熱；可以控制反應(yīng)速率；更安全環(huán)保；（4）如果用D裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，則氧氣由a端通入；（5）氯化銨和氫氧化鈣的固體都是固體，反應(yīng)條件需要加熱，所以選擇固體加熱裝置，應(yīng)選擇裝置A；氨氣密度比空氣密度小，易溶于水只能選擇向下排空氣法收集不能用排水法收集，應(yīng)選擇裝置D。故答案為：（1）酒精燈；長頸漏斗（2）過氧化氫 水+氧氣；（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣；不需要加熱,操作簡便，更安全環(huán)保。（4）a（5）A；D【分析】（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答（2）根據(jù)過氧化氫制氧氣不需要加熱，根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫出表達式（3）實驗室利用過氧化氫制氧氣不需要加熱,操作簡便，安全環(huán)保。據(jù)此分析解答（4）根據(jù)氧氣的密度大于空氣密度解答（5）根據(jù)反應(yīng)物的的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和水溶性確定收集裝置四、科學(xué)探究題14.現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短探究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素（1）檢查此裝置氣密性的方法是:_。 （2）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表。實驗編號實驗?zāi)康臏囟却呋瘎舛燃捉M實驗探究濃度對H2O2分解速率的影響25二氧化錳0.2g_2%H2O2溶液甲組實驗_二氧化錳0.2g10mL 5%H2O2溶液（3）甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知濃度越大，H2O2分解速率 _ ;由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析相同條件下H2O2在_（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快?！敬鸢浮浚?）打開分液漏斗活塞，有水流下，注射器活塞向右移動?；蛘?，向左推動注射器活塞，打開分液漏斗活塞，液面上升。（2）25；10mL（3）越大；堿【考點】檢查裝置的氣密性，催化劑的特點與催化作用，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究 【解析】【解答】(1)氣密性的檢驗是根據(jù)壓強原理，可以關(guān)閉分液漏斗活塞，將注射器外移看停止用力后看注射器活塞能夠復(fù)原，也可固定注射器活塞，采用液面差法，具體操作是：打開分液漏斗活塞，有水流下，注射器活塞向右移動或向左推動注射器活塞，打開分液漏斗活塞，液面上升；(2)由甲組的實驗?zāi)康臑樘骄繚舛葘λ俾实挠绊懣芍杭捉M兩個實驗對比可以看出實驗中催化劑與實驗中的相同，溫度相同，而過氧化氫濃度不同、體積相同；(3)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以看出，濃度越大，雙氧水分解速率越大；由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析可知堿性越強，放出氣體的速率越快，由圖可知酸性條件下，H2O2分解的速率慢。故答案為：（1）打開分液漏斗活塞，有水流下，注射器活塞向右移動?；蛘撸蜃笸苿幼⑸淦骰钊?，打開分液漏斗活塞，液面上升。（2）25；10mL（3）越大；堿【分析】凡是有氣體參加或生成的實驗，在實驗之前都要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果由實驗結(jié)果可知，單位時間內(nèi)，過氧化氫的濃度越大，產(chǎn)生氣體越多，說明，濃度越大，過氧化氫的分解速率越快，單位時間內(nèi)，堿性條件下生成氧氣的體積大。15.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與。問題1鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？查閱資料1自然界中鐵易被 氧化為Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；Fe3O4和Fe2O3均能溶于酸的溶液，如鹽酸、硫酸等。鐵與酸的溶液反應(yīng)（如鹽酸、硫酸等），有氣泡產(chǎn)生。（1）實驗探究將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_溶液，觀察到的現(xiàn)象是_，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。（2）問題2鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？查閱資料2 Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見右表：Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。Fe2O3 的顏色為紅棕色。理論探討根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是_。（3）拓展延伸實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須_；有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。【答案】（1）酸的溶液（如鹽酸、硫酸等）；有氣泡產(chǎn)生（2）1535-1538；四氧化三鐵（3）瓶內(nèi)放一些水或細沙；瓶內(nèi)放一些水或細沙【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)，實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量 【解析】【解答】實驗探究將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵；理論探討鐵應(yīng)該達到熔點后才開始燃燒，因此鐵燃燒的溫度應(yīng)該高于1535，四氧化三鐵的分解溫度是1538，因此可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在15351538之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4；拓展延伸在集氣瓶底部